喜歡就充值下載吧。。資源目錄里展示的文件全都有，，請放心下載，，有疑問咨詢QQ:414951605或者1304139763 ======================== 喜歡就充值下載吧。。資源目錄里展示的文件全都有，，請放心下載，，有疑問咨詢QQ:414951605或者1304139763 ======================== 四川大學(xué)錦城學(xué)院 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 題 目 導(dǎo)向滑車三維設(shè)計及加工工藝設(shè)計 系 別 機(jī) 械 系 專 業(yè) 機(jī) 制 學(xué)生姓名 葉 柯 楊 學(xué) 號 1 0 0 9 2 0 3 3 8 年級 10級 指導(dǎo)教師 李 小 平 　 二Ο一三 年 9 月 20日 選 題 意 義 滑車是一種重要的吊裝工具，他結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能夠多次改變滑車與滑車組牽引鋼索的方向和起吊或移動運轉(zhuǎn)物體，特別是由滑車聯(lián)合組成的滑車組，配合卷揚機(jī)，桅桿或其他起重機(jī)械，廣泛應(yīng)用在建筑安裝作業(yè)中。 計算機(jī)輔助教學(xué)是教學(xué)發(fā)展的一個焦點，Pro/E等三維建模軟件的發(fā)展以及虛擬制造技術(shù)的出現(xiàn)為機(jī)械類專業(yè)課教學(xué)提供了一種極好的現(xiàn)代化教學(xué)的工作平臺。 本次設(shè)計是在我們學(xué)完了大學(xué)的全部基礎(chǔ)課程、技術(shù)課程以及全部專業(yè)課之后進(jìn)行的。此次的設(shè)計是對大學(xué)期間所學(xué)各課程及相關(guān)繪圖軟件的一次深入的綜合性復(fù)習(xí)，也是使我們綜合運用所學(xué)過的基本知識與基本技能去解決專業(yè)范圍內(nèi)的工程技術(shù)問題而進(jìn)行的一次基本訓(xùn)練。因此，它在我們四年的大學(xué)生活中占有重要的地位。我們在完成畢業(yè)設(shè)計的同時，也培養(yǎng)了我們正確使用技術(shù)資料、國家標(biāo)準(zhǔn)、有關(guān)手冊、圖冊等工具書，進(jìn)行設(shè)計計算、數(shù)據(jù)處理、編寫技術(shù)文件等方面的工作能力，也為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。本次設(shè)計的目的在于： （1） 培養(yǎng)綜合分析和解決本專業(yè)的一般工程問題的獨立能力，拓寬和深化所學(xué)知識。 （2） 培養(yǎng)樹立正確的設(shè)計思想、設(shè)計思維，掌握工程設(shè)計的一般程序、規(guī)范和方法的能力。 （3） 培養(yǎng)正確地使用技術(shù)知識、國家標(biāo)準(zhǔn)、有關(guān)手冊、圖冊等工具書，進(jìn)行設(shè)計計算、數(shù)據(jù)處理、編寫技術(shù)文件等方面的工作能力。 （4） 培養(yǎng)自己進(jìn)行調(diào)查研究、面向?qū)嶋H、面向生產(chǎn)，向工人和工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)的基本工作態(tài)度、工作作風(fēng)和工作方法。 （5） 熟悉軸類零件加工工藝過程和掌握夾具設(shè)計的方法步驟，為以后從事相關(guān)的技術(shù)性工作打下堅實的基礎(chǔ)。 （6） 通過對偏心軸零件的機(jī)械加工工藝設(shè)計，使我們在機(jī)械制造工藝規(guī)程設(shè)計，工藝方案論證，機(jī)械加工余量計算，工藝尺寸的確定，編寫技術(shù)文件及查閱技術(shù)文獻(xiàn)等各個方面得到一次綜合性訓(xùn)練。初步具備設(shè)計一個中等復(fù)雜程度零件工藝規(guī)程的能力。 （7） 能根據(jù)被加工零件的技術(shù)要求，運用夾具設(shè)計的基本原理和方法，擬定夾具設(shè)計方案，完成夾具機(jī)構(gòu)設(shè)計，初步具備設(shè)計出高效、省力、經(jīng)濟(jì)合理并能保證加工質(zhì)量的專用夾具的能力。 （8） 通過零件圖、裝配圖的繪制，使我們進(jìn)一步熟練繪圖軟件的使用。熟悉和掌握我國相關(guān)的制圖標(biāo)準(zhǔn)和要求。 國 內(nèi) 外 研 究 現(xiàn) 狀 概 述 （1） 在機(jī)械類課程的教學(xué)中，經(jīng)常需要實物模型幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，如果沒有模型，僅僅依靠講解，是很難講清楚一個立體結(jié)構(gòu)的。學(xué)生缺少對實物的感官認(rèn)識也就更難理解沒有模型的講解，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式是利用教學(xué)實物模型，但實物模型攜帶不方便，而且容易損壞，不便于保管。 （2） 教學(xué)中存在的另一個問題是傳統(tǒng)的教學(xué)實物模型一成不變，更新?lián)Q代的速度慢，而幾十年不變的教學(xué)模型已不能滿足教學(xué)和科技時代不斷進(jìn)步的需要。時代在發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容在不斷更新，當(dāng)然教學(xué)模型也要跟上教學(xué)內(nèi)容的更新，要想根據(jù)教學(xué)需要更改實物模型是很困難的。更換新實物模型成本又很高，而舊模型基本沒有再利用的價值，造成很大的浪費。 （3） 傳統(tǒng)的教學(xué)模型作運動演示和運動分析也存在很多缺陷，一是學(xué)校很難保證有一套完整的機(jī)械專業(yè)的教學(xué)模型，而且成本也較大；二是有些空間的機(jī)構(gòu)內(nèi)部的運動很難觀察到；三是裝配模型時容易損壞零件，運動容易出故障；四是運動特性的分析也很困難。 （4） 對于機(jī)械設(shè)計的教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是先展開平面簡圖的構(gòu)思，形成稍微完整的方案之后，開始繪制三維簡圖，完全定型后再根據(jù)需要繪制效果圖、三視圖或制作簡易的模型。在造型設(shè)計的過程中，需要用樣品實物模型來表達(dá)設(shè)計者的構(gòu)思，但對每一種方案都制作實物樣品，要付出大量的勞動，還存在著精度低、修改調(diào)整困難、設(shè)計周期長及成本費用高等問題。 主 要 研 究 內(nèi) 容 本設(shè)計主要圍繞導(dǎo)向滑車設(shè)計這個實例展開。導(dǎo)向滑車作為一種重要的起重行業(yè)元件，其規(guī)格和型號比較繁多，Pro/E作為一款高效快捷的CAD/CAM軟件，大大提高設(shè)計人員的開發(fā)速度，本文將著重就Pro/E的實體建模、虛擬裝配等功能進(jìn)行導(dǎo)向滑車的設(shè)計。最后對導(dǎo)向滑車的一些定型的零件進(jìn)行工藝的分析。 擬采用 的研究 思　路 （方法、 技術(shù)路 線、可 行性論 證等） （1） 導(dǎo)向滑車零件建模設(shè)計； （2） 導(dǎo)向滑車裝配設(shè)計； （3） 導(dǎo)向滑車零件工藝設(shè)計； 研究 工作 安排 及進(jìn) 度 1．制定畢業(yè)設(shè)計的工作計劃和方案 2.畢業(yè)設(shè)計選題的準(zhǔn)備 3.完成文獻(xiàn)的查閱及其參考 4.完成開題報告 5初步完成設(shè)計方案的選定 6驗證設(shè)計方案的可行性 7最終完成畢業(yè)設(shè)計 參 考 文 獻(xiàn) 目 錄 [1] 謝曉華.淺談Pro／ENGINEER的三維技術(shù)在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 [J].湖南科技學(xué)院學(xué)報,2005(05)：287~288 [2] 朱金波.Pro/ENGINEER Wildfire 3.0 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計完全掌握[M].北京：兵器工業(yè)出版社.2007.3 [3] 譚雪松,朱金波,朱新濤.Pro/ ENGINEER Wildfire 中文版典型實例[M].北京：人民郵電出版社.2005.9 [4] 林清安. Pro/ENGINEER野火3.0中文版動態(tài)機(jī)構(gòu)設(shè)計與仿真[M].北京:電子工業(yè)出版社.2007.3 [5] 林清安.Pro/ Engineer Wildfire3.0中文版零件設(shè)計下［M］.北京:電子工業(yè)出版社，2006.12 [6] 林清安.Pro/ Engineer Wildfire3.0中文版零件設(shè)計上［M］.北京:電子工業(yè)出版社，2006.12 [7] 鑄造工程師手冊編寫組. 鑄造工程師手冊.機(jī)械工程出版社.2002.2 [8] 李弘英，趙成志.鑄造工藝設(shè)計. 機(jī)械工業(yè)出版社.2005.3. [9] 李魁盛河北工學(xué)院.鑄造工藝設(shè)計基礎(chǔ). 機(jī)械工業(yè)出版社.1980.3 [10] 龍文元 盧百平 金屬液態(tài)成型模具設(shè)計 化學(xué)工業(yè)出版社 2010.6 [11] 趙菲菲，王正德.軸類零件機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定[J]. 林業(yè)機(jī)械與木工設(shè)備， [12] Soo Hong Lee， M.R. Cutkosky . Fixture Planning With Friction[J]. Journal of Engineering for Industry，1991. [13] 孫已德.機(jī)床夾具圖冊[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1983． [14] 艾興，肖詩綱.切削用量簡明手冊[M],北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004． [15] 陳日曜.金屬切削原理[J].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002． [16] 王光斗.王春福．機(jī)床夾具設(shè)計手冊[M].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2000． [17] 陳宏鈞.實用機(jī)械加工工藝手冊（第二版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004． [18]Chon .Geometric Reasoning for Layout Design Machining Fixture [J]. Computer Integrated Manufacturing , 1994.7(3):175-185. 開 題 報 告 會 議 紀(jì) 要 時 間 地點 主持人 參 會 教 師 姓 名 職 務(wù) （職 稱） 姓 名 職 務(wù) （職 稱） 會 議 記 錄 摘 要 記錄人： 指 導(dǎo) 教 師 意 見 簽名： 　　　　 年 月 日 備注：1、本開題報告除第3頁各欄目外，其它欄目均由學(xué)生填寫。2、填寫各欄目時可根據(jù)內(nèi)容另加附頁。3、參加開題報告會議的教師不少于3人。