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儒林外史讀書筆記 篇1我讀了儒林外史這一本書，我頗為喜愛。儒林外史是一本好書，是一本值得細(xì)細(xì)品味的書，我不得不驚嘆作者的巧奪天工，作者的寫作手法，那些生動的人物，發(fā)人深省的故事，喜愛這一本書的原因有很.
上傳時間：2025-03-24
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萬能作文開頭30篇1. 信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī).
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初中語文古詩文名句一、論語1.論語中指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度要端止，切莫不懂裝懂.
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1._是一道靚麗的風(fēng)景線2._，我永遠(yuǎn)的天空3.都是_惹的禍4.笑傲_5.生活需要_6.何以解憂，惟有_7.假如我是_8.告訴你，我很_9.我眼中的_10.生活需要_11._在我的身邊12._也是一種.
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1、嚴(yán)致中：（嚴(yán)貢生）性格特點：一個貪婪、冷酷、自私的人物。他為了追求財富和權(quán)力，不惜出賣自己的靈，人物簡介：嚴(yán)致中是一個貢生，經(jīng)好亂考選等方式進(jìn)入設(shè)于京師的國子學(xué)以后就稱為貢生。行為表現(xiàn)：他明明沒有.
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第4課 孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與.
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第一單元梳理一、課文內(nèi)容梳理鄧稼先一文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、.
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人生哲理1、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。2、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資.
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考場滿分作文基本模式：開頭：用精彩片段點題，引出下文中間：巧用組材模式（排比式、列小標(biāo)題式書信式、寓言式、蒙太奇式、訪談錄式、實驗報告式）結(jié)尾：用精彩片段點題、點中心、照應(yīng)開頭滿分作文模式一：排比式排.
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第一部分一、填空：1、凡爾納是法國的科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他被公認(rèn)為為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說的之父”。2、海底兩萬里是凡爾納的的三部曲之二，第一部格蘭特船長的兒女，第三部是神秘島。3、.
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1、不齒不恥：“不齒”指不愿意提到，表示鄙視?！安粣u”意思是“不以為恥”， “不認(rèn)為是可恥的”。二者表意正好相反。2、勾通溝通：“勾通”指暗中串通，相互勾結(jié)，貶義詞。而“溝通”指兩方能夠通連。3、定金.
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001 桃花源記東晉陶淵明【原文】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若.
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記事記敘文的結(jié)尾1.自然式結(jié)尾這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：游筆架山的結(jié)尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸.
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1.狄更斯在雙城記中所說：“這是一個黑暗的時代，也是一個光明的時代，這是一個絕望的年代，也是一個充滿希望的一個時代”。沒錯，我們看待這些問題要從兩個方面去看，在看到表面之后，更要看到其中所影射出來的東.
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七年級（上）1.春嗡（wng） 朗潤（lng rn） 醞釀（yn ning）賣弄（mi nng）喉嚨（hu lng）應(yīng)和（yng h）嘹亮（lio ling） 烘托（hng tu）靜默（jng m）風(fēng).
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第一種模式：分析形象型規(guī)范答題技巧：（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意義?！臼纠吭嚭喴治鲈娭小八蝮椅獭钡男蜗?。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。詩中描寫了.
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一、外貌描寫式開頭即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副.
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標(biāo)題題型：辨析題目的含義及作用1、含義：先分析基本義，再揭示比喻義、引申義、象征義。2、作用：貫穿全文線索；概括主要內(nèi)容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造懸念，吸引讀者（激起讀者的注意、思考、興趣等）.
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001 孫權(quán)勸學(xué)節(jié)選自資治通鑒【原文】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸?
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語文知識點20條1.小說三要素：A 人物 B 情節(jié)C 環(huán)境2.議論文三要素：A 論點 B 論據(jù) C 論證3.比喻三要素：A 本體 B 喻體 C 喻詞4.記敘文六要素(五W+H)：何時 when 何地 .
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