《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《8雨點(diǎn)兒》優(yōu)課教案_1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《8雨點(diǎn)兒》優(yōu)課教案_1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)學(xué)能力》課題研究教學(xué)設(shè)計(jì) 《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2理解課文內(nèi)容，知道植物生長(zhǎng)與雨水有著密切的關(guān)系。 教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，知道植物生長(zhǎng)與雨水有著密切的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)學(xué) 1、播放兒歌《小雨沙沙》 小朋友們，今天我給大家?guī)?lái)了一首歌曲，你們想聽(tīng)嗎？ 2、聽(tīng)完歌曲小朋友們知道這首好聽(tīng)的歌叫什么題目嗎？ 那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，你們知道是什么題目嗎？ 3、板書(shū)課題：雨點(diǎn)兒。并指導(dǎo)兒化音的朗讀。 二、匯報(bào)質(zhì)疑 1、現(xiàn)在我們看著拼音來(lái)讀讀這篇課文吧，讀的時(shí)

2、候要把自然段標(biāo)出來(lái)，把生字圈出來(lái)，多讀幾遍。讀完課文之后請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 2、岡財(cái)小朋友們已經(jīng)把課文中的生字圈出來(lái)了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀這些生字寶寶好嗎？ (1) 拼讀生字。組詞。 (2) 去掉拼音讀。 (3) 開(kāi)火車(chē)讀。 三、讀書(shū)探究 1 ?借助拼音讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，不添字，不漏字 2 ?出示多媒體動(dòng)畫(huà)課件，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，想：課文中講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？ 3．指名讀課文的第一段，問(wèn)：你有沒(méi)有哪個(gè)詞語(yǔ)不明白？引導(dǎo)理解“數(shù)不清”除了雨點(diǎn)外，還有什么東西數(shù)不清？ “飄落”實(shí)物演示飄落 4．這些雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，他們可高興了，還在半空中說(shuō)起話(huà)來(lái)呢，想知道他們說(shuō)些什

3、么嗎？ 自讀課文的2——4段。從大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的對(duì)話(huà)中，你知道了什么？指導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。 5．大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)去了他們想去的地方，看看這些地方起了什么變化？你知道為什么這些地方起了這些變化嗎？ 6.指導(dǎo)朗讀 四、品讀感悟 小朋友很能干，課文已經(jīng)會(huì)讀了，生字也會(huì)念了。現(xiàn)在我們來(lái)分角色讀課文。 1.同桌分角色朗讀一下第二和第三自然段，一位小朋友扮演大雨點(diǎn)，另一位小朋友就是小雨點(diǎn)。 2.我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)讀一讀這段話(huà)，其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)他們讀得怎么樣！ 3. 老師來(lái)做大雨點(diǎn)，小朋友們做小雨點(diǎn)來(lái)讀一讀，看大家讀得怎么樣。 五、課后評(píng)價(jià) 1.課件出示隨堂練習(xí) 2.課堂小結(jié) 今天和小朋友們學(xué)習(xí)了一篇美麗的童話(huà)——《雨點(diǎn)兒》，老師給小朋友想了一個(gè)很有趣的活動(dòng)，那就是回去以后，每個(gè)小朋友都為小花，小草澆澆水，看看小花、小草會(huì)發(fā)生什么變化，把你看到的告訴老師，好嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 雨點(diǎn)兒 大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒 JJ 無(wú)花無(wú)草有花有草 J（補(bǔ)充水分）J 長(zhǎng)出紅花綠草花更紅草更綠