教師時間課題授課學(xué)校教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”及鹽鐵專賣等鞏固大一統(tǒng)的措施。過程與方法：從引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后西漢初期中央和封國力量對比圖表入手，結(jié)合相關(guān)歷史記載，逐次分析漢武帝采取的各相關(guān)措施。情感態(tài)度與價值觀：感知漢武帝為維護國家統(tǒng)一所作的努力，認(rèn)識維護和鞏固國家的統(tǒng)一是中華民族長期永恒的任務(wù)。教學(xué)重點漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施教學(xué)難點“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖探索新知一、導(dǎo)出課題播放視頻漢武大帝二、講授新課（一）、“推恩令”的實施（二）“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”拋出問題引導(dǎo)學(xué)生初步構(gòu)建本課的知識框架提出問題引導(dǎo)學(xué)生看書找出導(dǎo)致漢初社會秩序混亂的原因。引導(dǎo)學(xué)生看課后活動的材料分析，漢武帝采取什么措施解決這一問題。出示幻燈片提出問題播放視頻引導(dǎo)學(xué)生看書結(jié)合視頻，說出思想文化方面采取的措施觀看視頻腦洞大開引導(dǎo)學(xué)生看54頁第一段回答冋題引導(dǎo)學(xué)生從材料中獲取信息看55頁第一段，回答問題引導(dǎo)學(xué)生看55頁第三段回答冋題通過創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。點明課題培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、觀祭能力和分析能力激發(fā)學(xué)生的求知欲望教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖探索新知鞏固提高小結(jié)會探（三八鹽鐵專賣鞏本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲？引導(dǎo)學(xué)生完成57頁課后活動2提出問題引導(dǎo)學(xué)生看書說出經(jīng)濟方面采取的措施出示討論題：55頁問題思考待學(xué)生回答后加以補充引導(dǎo)學(xué)生分別從政治、思想、文化、經(jīng)濟方面列舉秦始皇和漢武帝為鞏固統(tǒng)都分別采取了什么措施？提出問題解決問題小組討論合作探究得出結(jié)論并口述引導(dǎo)學(xué)生看56頁第一段及材料研讀回答冋題小組討論合作探究得出結(jié)論并口述引導(dǎo)學(xué)生制作表格認(rèn)真思考并做答對比、識記總結(jié)收獲提出質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生合作意識和探究能力培養(yǎng)學(xué)生表達能力、邏輯思維能力培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力以及分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生合作意識和探究能力培養(yǎng)學(xué)生表達能力、邏輯思維能力培養(yǎng)學(xué)生梳理知識、歸納知識的能力培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，形成相應(yīng)的知識體系板12漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、政治：“推恩令”的實施-鞏固了中央集權(quán)二、思想：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”-提高了儒學(xué)的思想地位設(shè)、經(jīng)濟：鹽鐵專賣-爭強了中央政府的財力計