建筑學(xué)工地實(shí)習(xí)報(bào)告【摘要】工地實(shí)習(xí)是建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，本次工地實(shí)習(xí)通過對武漢理工大學(xué)新校區(qū)圖書館和武漢理工大學(xué)新校區(qū)經(jīng)管學(xué)院綜合樓的實(shí)地參觀，從設(shè)計(jì)，材料，構(gòu)件和消防等方面分析了這2棟建筑，由此加深了對建筑構(gòu)造，建筑設(shè)計(jì)，建筑設(shè)備，建筑防災(zāi)與安全等課程內(nèi)容的理解，從而提高了對建筑學(xué)專業(yè)的認(rèn)識?！娟P(guān)鍵詞】工地實(shí)習(xí) 建筑設(shè)計(jì) 建筑構(gòu)造 建筑防災(zāi)與安全 建筑設(shè)備 1 前言工地實(shí)習(xí)是建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長實(shí)踐知識的重要手段和方法之一。工地實(shí)習(xí)主要對工地進(jìn)行參觀，了解建筑在設(shè)計(jì)，構(gòu)造，設(shè)備，消防等方面的知識。為了讓我們對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性的認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此次工地實(shí)習(xí)為期5天，過程中我們跟隨老師參觀了武漢理工大學(xué)新校區(qū)圖書館和武漢理工大學(xué)新校區(qū)經(jīng)管學(xué)院綜合樓，對其建筑構(gòu)造，材料、結(jié)構(gòu)和設(shè)備有了基本的了解，從技術(shù)角度建立了對建筑物的感性認(rèn)識，加深了對建筑構(gòu)造、建筑設(shè)計(jì)、建筑設(shè)備、建筑防災(zāi)與安全等課程所學(xué)到的理論知識的理解。圖1 圖書館效果圖 摘于互聯(lián)網(wǎng)2 武漢理工大學(xué)新校區(qū)圖書館2.1 工程概況武漢理工大學(xué)新校區(qū)圖書館樓（圖1）位于武漢理工大學(xué)新校區(qū)中部，為一棟地上11層、雙排內(nèi)廊式的宿舍樓，通過中部廊道相連，并設(shè)置有商店和平臺式的大空間。該建筑主體為框剪結(jié)構(gòu)，外墻材料設(shè)計(jì)為瓷磚裝飾。具體工程概況如下（表1）。表1 武漢理工大學(xué)圖書館工程概況及安全等級A工程概況項(xiàng) 目單位數(shù) 量項(xiàng) 目項(xiàng) 目單位數(shù) 量設(shè)計(jì)規(guī)模建筑層數(shù)地下室層1總建筑面積m24.6萬裙房層無其中地上m245317主體層11地下m21761建筑高度主體米59.9建筑占地面積m218914裙房米設(shè)計(jì)標(biāo)高59.3m建筑功能概述該建筑為武漢理工大學(xué)新圖書館，供師生閱讀和自習(xí)使用防火分區(qū)消防通道描述消防通道環(huán)繞建筑一周，北面由量變坡道上到多功能廳屋頂B安全等級項(xiàng)目級別（類別）項(xiàng) 目級別（類別）結(jié)構(gòu)型式框架結(jié)構(gòu)防火設(shè)計(jì)類別結(jié)構(gòu)安全等級一級耐火等級地下室一級抗震設(shè)防烈度6度裙房屋面防水II級主體一級地下室防水等級I級地下室抗?jié)B等級S62.2 腳手架圖2 扣件式腳手架 自攝腳手架指施工現(xiàn)場為工人操作并解決垂直和水平運(yùn)輸而搭設(shè)的各種支架，指建筑工地上用在外墻、內(nèi)部裝修或?qū)痈咻^高無法直接施工的地方，主要為了施工人員施工或外圍安全網(wǎng)維護(hù)及高空安裝構(gòu)件等，腳手架制作材料通常有竹、木、鋼管或合成材料等。有些工程也用腳手架當(dāng)模板使用。在此圖書館項(xiàng)目中，使用的是扣件式鋼管腳手架（圖2），其優(yōu)點(diǎn)是：承載力較大。當(dāng)腳手架的幾何尺寸及構(gòu)造符合規(guī)范的有關(guān)要求時(shí)，一般情況下，腳手架的單管立柱的承載力可達(dá)15kN35kN；裝拆方便，搭設(shè)靈活。由于鋼管長度易于調(diào)整，扣件連接簡便，因而可適應(yīng)各種平面、立面的建筑物與構(gòu)筑物；比較經(jīng)濟(jì)，加工簡單，一次投資費(fèi)用較低。如果精心設(shè)計(jì)腳手架幾何尺寸，折合每平方米建筑用鋼量約15公斤。缺點(diǎn)是：扣件(特別是它的螺桿)容易丟失；節(jié)點(diǎn)處的桿件為偏心連接，靠抗滑力傳遞荷載和內(nèi)力，因而降低了其承載能力；扣件節(jié)點(diǎn)的連接質(zhì)量受扣件本身質(zhì)量和工人操作的影響顯著。根據(jù)連墻桿設(shè)置情況及荷載大小，常用敞開式雙排腳手架立桿橫距一般為1.051.55m，砌筑腳手架步距一般為1.201.35m，裝飾或砌筑、裝飾兩用的腳手架一般為1.80m，立桿縱距1.22.0m。其允許搭設(shè)高度為3450m。當(dāng)為單排設(shè)置時(shí)，立桿橫距1.21.4 m，立桿縱距1.52.0m。允許搭設(shè)高度為24m。圖3 無梁樓梯 自攝2.3 樓梯此圖書館入口兩側(cè)2-5層的樓梯為無梁樓梯（圖3）而樓梯間里的樓梯則為板式樓梯。它是運(yùn)用最廣泛的樓梯形式，板式樓梯計(jì)算時(shí)，可將梯段踏步板看成一塊斜向放置的單向板，縱向荷載在板內(nèi)產(chǎn)生正彎矩，在支座處產(chǎn)生推力。設(shè)計(jì)時(shí)，底部鋼筋按正彎矩設(shè)計(jì)值配置 。支座按簡支計(jì)算，適當(dāng)加設(shè)負(fù)彎鋼筋（一般按正彎鋼筋的1/3設(shè)計(jì)）?？v向荷載由板承擔(dān)，板式樓梯可把梯段踏步板看成一塊大的單向板。板式樓梯就是梯段踏步板直接支撐在兩端的樓梯梁上。2.4 設(shè)備層此圖書館的設(shè)備層位于10、11層。在10F為設(shè)備層和書店，設(shè)備間的部分地面抬高350mm（圖4），作用為抗震和減噪。 圖4 設(shè)備間 自攝3 武漢理工大學(xué)新校區(qū)經(jīng)管學(xué)院綜合樓3.1 工程概況A工程概況項(xiàng) 目單位數(shù) 量項(xiàng) 目項(xiàng) 目單位數(shù) 量設(shè)計(jì)規(guī)模建筑層數(shù)地下室層無總建筑面積m222524.29裙房層無其中地上m222524.29主體層6地下m2建筑高度主體米23建筑占地面積m24281.88裙房米無設(shè)計(jì)標(biāo)高23.2建筑功能概述該建筑為經(jīng)管學(xué)院綜合樓，主要用于辦公和教學(xué)防火分區(qū)消防通道描述B安全等級項(xiàng)目級別（類別）項(xiàng) 目級別（類別）結(jié)構(gòu)型式框架結(jié)構(gòu)防火設(shè)計(jì)類別一級結(jié)構(gòu)安全等級一級耐火等級地下室抗震設(shè)防烈度6度裙房屋面防水II級主體一級地下室防水等級I級地下室抗?jié)B等級S63.2 衛(wèi)生間衛(wèi)生間被設(shè)置在靠外墻的位置，目前基礎(chǔ)已施工完成。蹲位，管道，滴漏管道的位置被留出（圖4），且衛(wèi)生間的標(biāo)高比房間略低。圖4 預(yù)留管道 自攝4 小結(jié)本次工地實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我們第一次進(jìn)入工地，看到了施工過程中的艱辛，同時(shí)也感受到從事建筑這一行業(yè)的成就感。在工地實(shí)習(xí)的過程中，我們對建筑設(shè)計(jì)，構(gòu)造，材料，防火等方面有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)更讓我們感受到一份沉甸甸的社會責(zé)任感。從前對于設(shè)計(jì)更多的注重于外表，而實(shí)際上，一個建筑的成功與否，更重要的是人的體驗(yàn)和感受。這就必須面對實(shí)用性和安全性的重重考驗(yàn)，在今后的設(shè)計(jì)過程中，我們也會更注重建筑的可實(shí)施性和安全性問題。本次實(shí)習(xí)讓我們深刻地體驗(yàn)到以前只在書本上看到的知識，也讓我們對建筑設(shè)計(jì)，建筑構(gòu)造，建筑材料，建筑防火與安全等課程有了更深入的認(rèn)識，為今后的從事建筑學(xué)相關(guān)的行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是讓我們認(rèn)識到，僅從書本上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要掌握建筑學(xué)這一博大精深的學(xué)科，必須多實(shí)踐，思索和探究，多從微小的細(xì)節(jié)中體驗(yàn)出智慧。 3 / 4