1 法制安全教育 主題班會教案 比德小學(xué) 六 1 班 活動目的 通過學(xué)法 知法 守法的事例 教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法 并懂得首先要從遵紀(jì)做起 活動要點(diǎn) 1 學(xué)會學(xué)法 知法 守法 并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起 2 做遵紀(jì)守法的好少年 活動準(zhǔn)備 1 課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句 2 學(xué)生思想狀況分析 法律意識淡薄 缺乏對 知法守法 的深刻理解 個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法 活動過程 一 導(dǎo)入課題 同學(xué)們 講課之前 老師向你們提出這樣一個問題 假如你在 馬路上行走 有人欺侮了你 你會怎么辦 回答得很好 我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概 但這 并不是最理想的處理問題的方式 如果遇到攔路搶劫的事 我們最 好能運(yùn)用法律保護(hù)自己 做一個知法守法的好少年 這節(jié)課我們一 起來學(xué)習(xí) 請聽故事 2 二 講述故事 激情明理 1 創(chuàng)設(shè)情境 講述故事 2 提出問題 引導(dǎo)明理 1 別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時 小強(qiáng)是怎樣做的 2 小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報復(fù) 如果去報復(fù)后會造成什么后果 小 強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊 3 師生共議 明確道理 學(xué)生議論 教師小結(jié) 小結(jié) 強(qiáng)在被別人攔住 遭受恐嚇的時候 并沒有被嚇倒 他勇敢 地站在那里 冷靜地勸說那幾個人 當(dāng)那幾個青年強(qiáng)行對他搜身時 小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己 指出了他們的行為觸成 了犯罪 假如你是小強(qiáng) 你這時會怎樣做 說的很好 我們要用法 律保護(hù)自己 首先必須知法 懂法 這就要求我們平時必須多學(xué)法 律知識 只有掌握了法律知識 才能知道什么是違法犯罪 才能在 自己受到傷害時保護(hù)自己 是的 小強(qiáng)清楚地知道 如果哥哥去找他們 一定會用暴力 報復(fù)他們 而使用暴力去報復(fù)人是違法的 因此小強(qiáng)不讓哥哥去找 他們 小強(qiáng)這樣做有兩個好處 一是避免了一場流血事件 二是使 哥哥免于違法 當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的 假設(shè)這 件事發(fā)生在你身上 你的親人要去報復(fù)別人 你會怎樣做 假如那 幾個青年是你的親人 你又會怎樣做 3 小結(jié) 以后 我們一定要多學(xué)些法律知識 不做違法的事 假 如我們的親人要做違法的事 一定要勸阻 如果已經(jīng)做了違法的事 一定要勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首 讓我們共同努力 維護(hù)社會治安 做一個知法守法的好少年 好嗎 小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊 是 因?yàn)樗綍r學(xué)習(xí)了很多法律知識 知道用法律去勸阻別人不違法 模范地做到了學(xué)法 知法 守法 三 拓寬知識 深化明理 列舉事例 強(qiáng)化明理 小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法 知法 守法的典范 有誰知道我們身 邊知法守法的事跡嗎 小結(jié) 你們說的這些事跡 有很多老師也知 道 他們一方面自己遵紀(jì)守法 另一方面用法律終止別人違法 雖 然不是轟轟烈烈的壯舉 卻維護(hù)了社會的安寧 我們要向他們學(xué)習(xí) 四 對比討論 辨析明理 少年兒童是國家的小公民 應(yīng)該學(xué)法 知法 守法 小結(jié) 少年兒童是祖國未來的建設(shè)者 有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定 因 此應(yīng)該學(xué)法 知法 守法 少年兒童天真活潑 不應(yīng)該受法律的約束 小結(jié) 天真活潑 并不是無拘無束 少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條 件下的天真活潑 所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件 你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年 小結(jié) 從小學(xué)法 知法 守法 同時要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為 為維護(hù)社會的安 定做出貢獻(xiàn) 4 五 簡單總結(jié) 激情導(dǎo)行 同學(xué)們 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用法律知識保護(hù)自己希望你們從 小做起 從現(xiàn)在做起 認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識 從小遵守紀(jì)律 長大遵 守法律 做一個知法守法的合格公民