小升初語文綜合測試卷C卷一、 基礎知識 (共10題；共20分)1. （2分）“我們怎么會忘記這充滿歡聲笑語的校園呢？”與這句話意思不一樣的是（ ） A . 我們不可能不忘記這充滿歡聲笑語的校園。B . 我們絕對不會忘記這充滿歡聲笑語的校園。C . 我們一定會記住這充滿歡聲笑語的校園。2. （2分）下列說法有錯誤的一項是（ ） A . “規(guī)矩、我的、疙瘩、胳膊”這四個詞語的第二個字都讀輕聲。B . “蓋、把、信、眼”讀成“蓋兒、把兒、信兒、眼兒”后，意思都發(fā)生了變化。C . “我知道他去那干什么?！闭f這句話時，重音放在“我”字上，意思是“我肯定知道，別人是否知道不確定?！盌 . “沉痛的心情、沉痛的腳步、沉痛的教訓”這幾個詞語搭配都正確。3. （2分）選出書寫無誤的一項（ ） A . 家具 沒精打彩 滄海一粟B . 氣慨 一鼓作氣 出其不意C . 即使 走頭無路 談笑風聲D . 脈搏 再接再厲 不省人事4. （2分）“小姑娘喜出望外 ， 真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐 跑回家去”一句中，劃線詞語可以用下列哪一項替代而意思不變（ ）。A . 欣喜若狂B . 喜不自勝C . 喜上眉梢D . 歡天喜地5. （2分）下列說法正確的一項是（ ）。A . “春天的雨像牛毛，像細絲，像繡花針。”這句話運用了排比、比喻的修辭。B . 西游記是由清代小說家吳承恩創(chuàng)作的。C . “我已經將要畢業(yè)了?！狈噶擞迷~重復的錯誤。6. （2分）選擇適當?shù)年P聯(lián)詞。為了祖國的邊疆的安全，_忍受寂寞，_是值得的。（ ）A . 即使也B . 因為所以C . 不但而且D . 不論都7. （2分）細讀課文深感悟。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！芭e放舉”這一過程說明（ ）A . 阮恒對于獻血與不獻血的思想斗爭很激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉起手來。B . 阮恒很害怕。C . 阮恒根本不想獻血。8. （2分）下列句子的標點使用正確的一項是（ ）A . 有的同學正奮筆疾書；有的同學正掩卷沉思；而老師則平靜地站在講臺前默默地注視著他們。B . "怎么了？"一個關切的聲音傳來："有什么困難需要我?guī)椭鷨幔?quot;C . 鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，堪稱"詩書畫"三絕。D . 父親堅決地對母親說："不是常對你說嗎，我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候？這里的工作多么重要！我哪能離開呢！"9. （2分）結合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?）人的一生，就是一個儲蓄的過程。在奮斗的時候，你儲蓄了_；在耕耘的時候，你儲蓄了_；在旅行的時候，你儲蓄了_；在微笑的時候，你儲蓄了_。A . 一個希望 一處風景 一些快樂 一粒種子B . 一處風景 一個希望 一些快樂 一粒種子C . 一些快樂 一粒種子 一處風景 一個希望D . 一個希望 一粒種子 一處風景 一些快樂10. （2分）按要求朗讀，重音表示錯誤的一組是（ ）A . 今年夏天我小學畢業(yè)。（不是明年夏天）B . 亞東喜歡踢足球。（不討厭踢足球）C . 北京是2008年奧運會舉辦城市。（不是別的城市）D . 劉翔是110米跨欄運動員。（不是別的項目）E . 2008年的雪災體現(xiàn)了全國人民的眾志成城，證明了人定勝天的真理。（強調了這一真理）二、 語言的積累與運用 (共8題；共41分)11. （10分）日積月累。 （1）_生紫煙，遙看瀑布_。 （2）_，_。欲窮_，更上_。 （3）五岳歸來_，_不看岳。桂林山水_。 （4）_，疑是銀河落九天。 12. （6分）選擇西游記人物填歇后語。A唐僧 B孫悟空 C豬八戒 D沙僧_的書一本正(真)經_吃西瓜獨吞_出世石破天驚_照鏡子里外不是人_取經多災多難_挑擔子忠心耿耿13. （4分）為下列句中括號內選擇恰當?shù)脑~語。 （1）許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，（遮蓋 遮掩）_著我的窗，（閃耀 照耀）_著我的文思和夢想。 （2）起初是全場（安靜 肅靜）_，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟（飄拂 飄搖）_的聲音。 14. （10分）填一填 興高采_ 沉默不_ 如愿以_ 彬彬有_日夜_程 名_中外 欣然_放 _然大物小華對人_，老師經常夸獎他。春節(jié)這一天，孩子們_地得到了期盼已久的禮物。15. （1分）對對子：稻草捆秧父抱子 _16. （2分）填一填。_，切切故鄉(xiāng)情。浮云終日行，_。17. （5分）把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在橫線上_妹妹不幸染上重病，需要輸血，_父母早逝，他是妹妹唯一的親人。_醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了_抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，_男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，18. （3分）寫出下列詞語的近義詞。峭壁林立_ 蜿蜒蛇行_ 橫空出世_三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分)19. （25分）閱讀下文，回答問題能給予就不貧窮教師節(jié)那天，一大群孩予們爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴一張張小臉洋溢著快樂好像過節(jié)的不是老師倒是他們。一張用硬紙做成的禮物很特別。硬紙上畫著一雙鞋，看得出是自己剪的周邊很粗糙；圖是自己畫的圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？上面歪歪粗粗地寫著：“老師：這雙皮鞋送給你穿：”看看署名像是一個女孩一這個班級他剛接手，一切還不是很熟，從開學到教師節(jié)，也就是于是。他把“鞋”認真地收起來，“禮輕情意重”啊！節(jié)日很快過去了。一天他在批改作文的時候?？吹搅诉@個女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋老師肯定很窮。我做一雙很漂亮自。鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢我有錢了一定會買一雙真皮鞋給老師穿的?！边@是一個不足十歲的小姑娘的一心愿？他的心為之一動：但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標志？他想問問她。這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質。當她站到他面前的時候，他似乎找到了答案。他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。于是有了后面的對語：”爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下崗了?！薄皨寢屇?？”“不知道走了?！彼僖淮慰戳丝此_上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時他才感受出這雙鞋的分量。她問：“老師，你家里也窮嗎？”他說：“老師家里不窮，你家里也不窮?！薄巴瑢W們都說我家里窮。”她說。他說：“你家里不窮，你很富有，你知道關心別人。送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”她笑了。“能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？”她用力地點了點頭。他帶著她來到了教室，問大家為什么穿布鞋。有的同學說，好看，因為自己愛漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的同學說。透氣，因為自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋。，有的同學說健身，因為自己打拳的爺爺都穿布鞋很奇怪，沒有人說她窮。他說：“穿布鞋是一種風俗，透氣，舒適，有益健康。”他告訴同學們，腳上穿著布鞋心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的!只有富有的人才能給予別人幸福。能給予就不貧窮。女孩臉上的笑容很美。（1）他把“鞋”認真地收起來，“禮輕情意重”啊!在這句話中兩個引號分別起什么作用？ （2）“他把鞋認真地收起來，禮輕情意重啊!”在文中找出和這句話照直的語句。 （3）為什么同學們不再說女孩窮了？ （4）請你說說老師對待女孩的做法好嗎，為什么？ （5）“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮?！弊x了這句話，你有何感想？ 四、 作文 (共1題；共5分)20. （5分）作文。（兩題任選一題）題一：一學期結束了，在這一學期里，你一定學到了不少知識，經歷了許多有趣的事吧！請以“一次不尋常的經歷”為題，記下你經歷的不尋常的事。要求內容具體，感情真摯。題二：看到下邊這樣一幅漫畫，你心中有什么感受？把你的想法寫下來。題目自擬，要求內容緊扣圖意，觀點明確，表達有條理。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎知識 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 語言的積累與運用 (共8題；共41分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、四、 作文 (共1題；共5分)20-1、