人教版語文九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習（I）卷一、 積累與運用 (共6題；共15分)1. （4分）根據拼音寫出相應漢字。 書籍，是知識的來源。經過半個學期的語文旅行，我們獲得了許多的感悟和體驗。讀光未然的黃河頌，我們領略到黃河驚濤澎pi_的氣勢；讀臧克家的說和做記聞一多先生言行片段，我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時qi_而不舍的精神；讀楊振寧的鄧稼先，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cu_為國獻身的精神，讀端木蕻良的土地的誓言；我們感受到作者ch_痛的愛國情懷親愛的同學們，讓我們耐住寂寞，攜書而行，你就會在喧囂中找到一份寧靜，你心靈的天空就會閃爍著星光的快樂！2. （3分）“A拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來。A心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。A猛省道：這節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入,不是禮!”選文出自名著水滸，作者是元末明初的小說家_ ， 文中“A”指的是_（填人物名)，本回中關于A的故事名為_3. （2分）下列句子節(jié)奏劃分有錯誤的一項是（ ）A . 我站在高山之巔，望黃河滾滾。B . 想望透黑夜看中國的黎明C . 你用純潔的清流，灌溉花的國土。D . 像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上4. （2分）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ） A . 近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B . “都到齊了嗎？同學們?！崩蠋熣f，“到齊了我們就可以出發(fā)了。”C . “莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光，努力學習，發(fā)奮有為。D . 十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。5. （2分）依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）我把如此深厚的感情_在我的歌聲里，希望引起聽眾的共鳴。要認真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產，防止有人借改革之機_國有資財。為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領導派出多人到老區(qū)_革命文物。A . 貫注 侵吞 搜集B . 灌注 鯨吞 收集C . 貫注 鯨吞 收集D . 灌注 侵吞 搜集6. （2分）對下面這首小詩的分析，有誤的一項是（ ）給友人不站起來，才不會倒下,更何況，我們要去浪跡天涯.跌倒是一次紀念,紀念是一朵溫馨的花.尋找, 管什么日月星辰;跋涉 ,分什么春秋冬夏我們就這樣攜著手,走呵, 走呵.你說 ,看到大海的時候,你會縱情歡笑,是呵, 是呵,我們的笑 ,直上云霞.A . 詩中說“跌倒是一次紀念”，又把這種“紀念”比喻成“花”，生動形象地表達了挫折也是人生中的美好經歷的感悟。B . 詩中的“尋找管什么日月星辰跋涉分什么春秋冬夏”，運用對偶，句式工整，抒發(fā)了對同甘共苦的友誼的贊美之情。C . 詩中反復使用“走呵”，強調了無論前方的道路有多么艱難、多么漫長，“我們”都要攜手前行、永不言棄的態(tài)度。D . 詩的結尾用笑聲“直上云霞”的夸張表述，形象地表達了實現(xiàn)人生愿望時“我們”的喜悅之情，給人留下深刻的印象。二、 課內精讀 (共1題；共9分)7. （9分）閱讀再別康橋26節(jié)，回答小題。（1）選文可劃分為兩層，從表達方式的角度來看第一層是_ ， 第二層是_。由詩中內容可看出，詩人尋不著夢而流露出_的內心感受。（2）“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”，這里的“夢”是指_(當時、昔日)的夢。（3）再別康橋是徐志摩的名篇之一，多年來為人們所欣賞，試舉例簡析詩歌融情于景的特點。三、 拓展閱讀 (共1題；共25分)8. （25分）課外遷移閱讀，回答相關問題看山中大霧徐志摩這一瞬息的晨霧 那分明是山，水，田，廬；是山霧？ 又分明是悲，歡，喜，怒；是合幕？ 啊，這眼前剎那間的開朗這一轉瞬的沉悶 我仿佛感悟了造化的無常！是云蒸？是人生？（1）解釋詞語：瞬息：造化： （2）山中大霧的變化的詞語是：_（3）第一節(jié)里，詩人把“晨霧”比作_，第二節(jié)中詩人把“云蒸”比作_，第三節(jié)中“剎那間開朗”中看到的山，水，田、廬，比作人生中的 ， ， ， 。（4）本詩中把霧與“_”結合起來寫，揭示了一種人生的哲理：_（5）本詩運用的表現(xiàn)手法有哪些？它有什么好處？四、 綜合性學習 (共1題；共11分)9. （11分）中國夢，一個美好而充滿希望的詞。民族因中國夢而興盛，國家因中國夢而富強，人生因中國夢而精彩。中國夢，是洋溢在孩童臉上的滿足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壯志，是播撒在老人身上的和煦陽光。每個中國人，都是中國夢“夢之隊”成員，都是中國夢的參與者和書寫者。某校九年級（1）班以“走進中國夢”為主題開展了一次綜合性學習活動，請你一起參與。（1）劉悅同學在查閱資料時發(fā)現(xiàn)“中國夢”最早出現(xiàn)在700多年前南宋愛國詩人鄭思肖的詩中。他在元兵壓境、危亡在即的時候，寫下了德祐二年歲旦（二首）。第一首的頷聯(lián)“一心中國夢，萬古下泉詩”，抒寫了國治民安的政治愿望。下泉詩詩經曹風的篇名，主要表現(xiàn)人們對太平盛世的向往。請你寫出這兩句詩的意思。（2）全班同學圍繞“中國夢”即興創(chuàng)作對聯(lián)，孫佳同學出了個上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。上聯(lián)：長城內外中國夢下聯(lián)：_（3）一個國家有一個國家的夢想，一個人也有一個人的夢想，所有的夢想反映的都是追求，體現(xiàn)的都是抱負。請問你的夢想是什么？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 積累與運用 (共6題；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 課內精讀 (共1題；共9分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展閱讀 (共1題；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、四、 綜合性學習 (共1題；共11分)9-1、9-2、9-3、