小學(xué)生欣賞交響童話彼得與狼的體會(huì)摘要：交響童話彼得與狼（普羅科菲耶夫曲）一般被選作小學(xué)音樂(lè)教材中的欣賞部分。彼得與狼的全曲穿插著朗誦詞，敘述了少先隊(duì)員彼得智斗惡狼并取得勝利的童話故事，通俗易懂，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，本文分析了我們?cè)谛抡n程所提倡的學(xué)科綜合化的指導(dǎo)下，在欣賞中注意的三個(gè)問(wèn)題，以取得更好的欣賞效果。關(guān)鍵詞： 交響童話 管弦樂(lè)隊(duì) 新課程 小學(xué)生 欣賞1936年初，普羅科菲耶夫完成了為孩子們寫(xiě)的交響童話彼得與狼，為便于理解，還在曲中加進(jìn)了朗誦。這部作品通俗生動(dòng)，情趣盎然， 70年來(lái)，一直深受世界各地小聽(tīng)眾的喜愛(ài)。是小學(xué)學(xué)生音樂(lè)欣賞的好材料。尤其在新課程所提倡的學(xué)科綜合化的指導(dǎo)下，在本曲的欣賞中，我們還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，1. 讓學(xué)生了解偉大的音樂(lè)家普羅科菲耶夫俄羅斯作曲家、鋼琴家和指揮家普羅科菲耶夫（Sergey Sergeyevich Prokofiev 謝爾蓋謝爾蓋耶維奇普羅科菲耶夫，1891-1953）6歲寫(xiě)出第一首鋼琴曲印度加洛普舞曲，九歲自編劇詞創(chuàng)作歌劇巨人，由家里人表演。23歲彼得堡音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)時(shí)獲得金質(zhì)獎(jiǎng)和魯賓什坦榮譽(yù)獎(jiǎng)。普羅科菲耶夫的作品力圖表現(xiàn)出形象鮮明的俄羅斯民族風(fēng)格，又表現(xiàn)出對(duì)十八世紀(jì)古典作曲家的偏愛(ài)，有時(shí)也能反映出現(xiàn)代主義傾向。他的作品具有青春的活力、熱情、樂(lè)觀、清晰而富有魅力。二十年代前后的十五年間，他僑居國(guó)外，在日、美、英、法、德、比、意、西等國(guó)彈奏、指揮自己的作品演出，享有世界性聲譽(yù)。 回國(guó)后選取愛(ài)國(guó)主義主題，把蘇聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活中的人物放在首位進(jìn)行創(chuàng)作。先后獲得極高榮譽(yù)：勞動(dòng)紅旗勛章、人民藝術(shù)家，六次獲斯大林獎(jiǎng)；外國(guó)諸多有名音樂(lè)組織成員。世界各國(guó)藝術(shù)界一致認(rèn)為他是二十世紀(jì)最著名的作曲家之一。 普羅科菲耶夫的重要作品幾乎包括各種曲式，主要作品有： （1）舞臺(tái)作品：歌劇馬格達(dá)倫，賭徒，火天使，謝苗科特科，三桔愛(ài)，修道院的訂婚禮，真正的人；芭蕾舞劇部，包括羅密歐與朱麗葉和灰姑娘。 （2）樂(lè)隊(duì)作品：7部交響曲，小交響曲，序曲，交響組曲，5部鋼琴協(xié)奏曲，兩部小提琴協(xié)奏曲，大提琴協(xié)奏曲，電影配樂(lè)多部。 （3）室內(nèi)樂(lè)首；鋼琴曲十幾首以及聲樂(lè)曲多首。 代表作除了交響童話彼得與狼；還有D大調(diào)古典交響曲（第一交響曲）、三桔愛(ài)羅密歐與朱麗葉和灰姑娘、第三鋼琴協(xié)奏曲等。普羅科菲耶夫在旋律寫(xiě)作、和聲、配器等方面，都具有得天獨(dú)厚的神奇功力，更為絕妙的是，他無(wú)論創(chuàng)作什么體裁，都能夠表現(xiàn)出非凡的一流水準(zhǔn)。哪怕是一首簡(jiǎn)單的歌曲或兒童音樂(lè)。如本曲就是這方面的最好證明，通過(guò)對(duì)天才作曲家的全面介紹，喚起孩子們從小對(duì)作曲家的尊敬和將來(lái)從事音樂(lè)創(chuàng)作的興趣。2. 讓學(xué)生了解各種樂(lè)器的豐富表現(xiàn)力和相關(guān)的多重性作品中的“主導(dǎo)動(dòng)機(jī)”用固定的樂(lè)器表現(xiàn)，結(jié)合其他欣賞材料，對(duì)樂(lè)器作拓展欣賞。2.1 圓號(hào)在彼得與狼中，圓號(hào)生動(dòng)地扮演了陰險(xiǎn)狡猾的大灰狼；其實(shí)圓號(hào)的音色具有銅管的特色，但又溫和高雅，帶有哀愁和詩(shī)意，在銅管和木管樂(lè)器之間起到媒介作用，表現(xiàn)力極其豐富，是銅管樂(lè)器中音域最寬，應(yīng)用最廣泛的樂(lè)器。讓孩子們聆聽(tīng)曲目藍(lán)色多瑙河中，以圓號(hào)引入的主題使大家依晰看到那如蘭色段帶般的多瑙河上新霧繚繞，碧波浮起，透出使人迷戀的神秘。在中國(guó)作品中，舞劇 紅色娘子軍第二場(chǎng)的雄壯豪邁的圓號(hào)旋律,，把主角洪常青襯托的更加英姿亮麗；京劇智取威虎山那段著名的打虎上山中，圓號(hào)具有獨(dú)特魅力的音色把英雄形象表現(xiàn)的淋漓盡致。在勝利的隊(duì)伍一段中，弦樂(lè)器奏著開(kāi)朗而又雄糾糾的彼得主題，曾經(jīng)表現(xiàn)大灰狼的樂(lè)器圓號(hào)，也跟著演奏彼得的主題，表示彼得征服了大灰狼。2.2 雙簧管雙簧管在本曲中表現(xiàn)馴良的鴨子，它音色柔和軟麗，有蘆笛聲，適于表現(xiàn)田園風(fēng)光和憂(yōu)郁抒情的情緒。 雙簧管在樂(lè)隊(duì)中常擔(dān)任主要旋律的演奏，是出色的獨(dú)奏樂(lè)器，同時(shí)也善于合奏和伴奏。雙簧管是雙簧族的高音樂(lè)器，音色帶有鼻音似的蘆片聲，善于演奏徐緩如歌的曲調(diào)，被譽(yù)為“抒情女高音”。柴科夫斯基的天鵝湖中的憂(yōu)郁而優(yōu)美的白天鵝主題就是由雙簧管吹奏的。2.3 單簧管單簧管的高音區(qū)嘹亮明朗；中音區(qū)富于表情，音色純凈，清澈優(yōu)美；低音區(qū)低沉，渾厚而豐滿(mǎn)，是木管族中應(yīng)用最廣泛的樂(lè)器。單簧管的性能十分靈活，可以輕松地演奏掠過(guò)多個(gè)音階的長(zhǎng)音，且以能連續(xù)吹出琶音著稱(chēng)，用于獨(dú)奏極富表現(xiàn)力。機(jī)敏、頑皮而又陰險(xiǎn)的貓的主題由單簧管演奏，這個(gè)主題采用了音程跳進(jìn)、頓音、交替重音等表現(xiàn)手法，音樂(lè)詼諧、巧妙而帶有形象感，學(xué)生很容易感受并且記住它。2.4 大管大管作為樂(lè)器的特色：低音區(qū)音色陰沉莊嚴(yán)，中音區(qū)音色柔和甘美而飽滿(mǎn)， 高音富于戲劇性，適于表現(xiàn)嚴(yán)肅遲鈍的感情，也適于 表現(xiàn)詼諧情趣和塑造丑角形象。 大管又稱(chēng)巴松管，來(lái)自意大利文（fagotto）的原意為“一捆柴”非常形象。大管是木管 樂(lè)器中的低音樂(lè)器，是交響樂(lè)隊(duì)中的重要樂(lè)器之一。其高音區(qū)音色哀傷痛楚，中音區(qū)溫和甜美， 低音區(qū)嚴(yán)峻陰沉，斷奏時(shí)則具有幽默頑皮的效果。 大管還有一種低音的變種樂(lè)器低音大管（低八度），是木管族中的最低音，音色聽(tīng)起來(lái) 陰險(xiǎn)狠毒，稱(chēng)得上是黑暗惡勢(shì)力在管弦樂(lè)隊(duì)里的總代理人。彼得的爺爺是一個(gè)善良謹(jǐn)慎的老人，他總愛(ài)嘮嘮叨叨，對(duì)彼得又擔(dān)心又愛(ài)護(hù)。他的主題由大管演奏，音樂(lè)很慢，很有性格，好似老人喋喋不休的自言自語(yǔ)。2.5 長(zhǎng)笛長(zhǎng)笛音色柔美清澈，音域?qū)拸V：中、高音區(qū)明朗如清晨的第一縷陽(yáng)光；低音區(qū)婉約如冰澈的月光； 而且擅長(zhǎng)花腔，演奏技巧華麗多樣，在交響樂(lè)隊(duì)中常擔(dān)任主要旋律，是重要的獨(dú)奏樂(lè)器。 彼得的好朋友小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)，代表它的主題由長(zhǎng)笛演奏，音樂(lè)快速而帶有旋轉(zhuǎn)性，好似飛翔一般。生動(dòng)形象。欣賞這部作品，首先要熟悉管弦樂(lè)隊(duì)中各種樂(lè)器所表現(xiàn)的角色主體，然后再根據(jù)朗誦所敘述的情節(jié)，隨著音樂(lè)的發(fā)展加以聯(lián)想，這樣逐步在腦海中建立起音樂(lè)故事的結(jié)構(gòu)，最后對(duì)交響音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力產(chǎn)生直接的理解。通過(guò)對(duì)各種樂(lè)器的舉一反三的欣賞，能加強(qiáng)小學(xué)生的愛(ài)樂(lè)興趣及求知欲望。3.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)此作品的體裁是作曲家首創(chuàng)的交響童話。交響童話是取材于童話故事的交響詩(shī)。交響詩(shī)是興起于19 世紀(jì)中葉的一種單樂(lè)章標(biāo)題交響音樂(lè)，它的體裁名稱(chēng)由匈牙利音樂(lè)家李斯特首創(chuàng)，其誕生與浪漫主義文藝思潮之影響有緣，故有敘事、描寫(xiě)、戲劇性及抒情性的顯著特點(diǎn)，并表現(xiàn)出內(nèi)容決定形式的較為自由的曲式特點(diǎn)。普羅科菲耶夫1936 年創(chuàng)作的這部 “音詩(shī)”,充分地展示出音樂(lè)體裁的藝術(shù)魅力, 為了使孩子們更容易聽(tīng)懂樂(lè)曲，普羅科菲耶夫特意親自撰寫(xiě)了朗誦解說(shuō)詞，并將音樂(lè)和朗誦結(jié)合在一起，共同組成了一個(gè)有趣的音樂(lè)故事，當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)有中文版本的錄音。但是，現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了bird、duck、cat、grandpa、wolf等一些單詞，我們嘗試讓他們聆聽(tīng)英文板的朗誦，激起了他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。4. 結(jié)束語(yǔ)彼得與狼受到孩子們的歡迎。在今天新課程學(xué)科綜合化的倡導(dǎo)下，在音樂(lè)教學(xué)中,教師針對(duì)對(duì)象進(jìn)行不同層面的聽(tīng)賞導(dǎo)向,并強(qiáng)調(diào)音樂(lè)傾聽(tīng), 音樂(lè)作品有“多方位”的可聽(tīng)性,不同“取向”的“音樂(lè)耳朵”對(duì)其有不同的領(lǐng)悟?qū)用?，能加?qiáng)中小學(xué)生的愛(ài)樂(lè)興趣及求知欲望。參考文獻(xiàn)姚恒璐主編. 金色音樂(lè)廳 第一級(jí)：音樂(lè)必聽(tīng)曲目分級(jí)欣賞指導(dǎo). 太原：山西教育出版社， 2004.1羅傳開(kāi)編著. 外國(guó)名曲欣賞詞典. 上海：上海音樂(lè)出版社， 2003.3