內(nèi)能 功 熱量1多選用下述方法改變物體的內(nèi)能，屬于做功的方式是()A在陽光的照射下，水的溫度升高B用磨刀石磨刀時，刀發(fā)熱C用電熱器燒水D用天然氣燒水解析：選BCA項是熱傳遞中的輻射，B中是摩擦力做功，C中是電流做功，D中是燃料燃燒把內(nèi)能轉(zhuǎn)移給水，故B、C正確。2.如圖所示，把浸有乙醚的一小團棉花放在厚玻璃筒的底部，當很快地向下壓活塞時，由于被壓縮的氣體驟然變熱，溫度升高，達到乙醚的燃點，使浸有乙醚的棉花燃燒起來，此實驗目的是要說明()A做功可以增加物體的熱量B做功一定升高物體的溫度C做功可以改變物體的內(nèi)能D做功一定可以增加物體的內(nèi)能解析：選C迅速向下壓活塞，實際上是在對玻璃氣筒內(nèi)的氣體做功，由于是迅速向下壓筒內(nèi)的氣體，做功時間極短，因此實驗過程可認為是絕熱過程(即Q0)。乙醚達到燃點而燃燒表明氣體溫度升高內(nèi)能增大，這說明做功可以改變物體的內(nèi)能。3關(guān)于物體的內(nèi)能和熱量，下列說法中正確的有()A熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能多B溫度高的物體其熱量必定多，內(nèi)能必定大C在熱傳遞過程中，內(nèi)能大的物體其內(nèi)能將減小，內(nèi)能小的物體其內(nèi)能將增大，直到兩物體的內(nèi)能相等D熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的量度解析：選D物體的內(nèi)能由溫度、體積及物體的質(zhì)量決定，不是只由溫度決定，故A、B錯；在熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳給低溫物體，而與物體的內(nèi)能大小無關(guān)，所以完全有可能是內(nèi)能大的物體內(nèi)能繼續(xù)增大，內(nèi)能小的物體內(nèi)能繼續(xù)減小，故C項錯；關(guān)于熱量的論述，D項是正確的。4關(guān)于熱傳遞，下列說法正確的是()A熱傳遞的實質(zhì)是溫度的傳遞B物體間存在溫度差，才能發(fā)生熱傳遞C熱傳遞可以在任何情況下發(fā)生D熱傳遞是內(nèi)能大的傳給內(nèi)能小的解析：選B熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，不是傳遞溫度，A錯誤；熱傳遞是內(nèi)能從高溫物體傳遞到低溫物體，必須存在溫差，B正確，C錯誤；內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，內(nèi)能大的不一定是高溫物體，D錯誤。5多選關(guān)于改變物體的內(nèi)能，下列說法正確的是()A做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種本質(zhì)不同的物理過程B外界對物體做功，物體的內(nèi)能一定增大C物體對外界放熱，物體的內(nèi)能一定增大D熱量是在熱傳遞中，從一個物體向另一個物體或物體的一部分向另一部分轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少解析：選AD做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種本質(zhì)不同的方法，做功的過程是不同形式的能相互轉(zhuǎn)化的過程，而熱傳遞是同種形式的能(內(nèi)能)在物體間或物體的各部分間的轉(zhuǎn)移，A正確；物體內(nèi)能的變化取決于做功和熱傳遞兩種途徑，單憑一方面不足以判斷其內(nèi)能的變化，B、C錯誤；根據(jù)熱量的概念可知D正確。6多選關(guān)于內(nèi)能和機械能，下面說法正確的是()A機械能越大的物體，其內(nèi)能也越大B當物體的機械能發(fā)生變化時，其內(nèi)能也發(fā)生變化C任何物體都有內(nèi)能，但物體機械能可以為零D兩物體發(fā)生滑動摩擦時，機械能減小，內(nèi)能增大解析：選CD內(nèi)能和機械能是兩種不同形式的能，無必然聯(lián)系，A、B錯誤；由內(nèi)能和機械能的概念可知任何物體都有內(nèi)能，但可以無機械能，C正確；兩物體發(fā)生滑動摩擦時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，即摩擦生熱，D正確。7多選(山東高考)如圖，內(nèi)壁光滑、導熱良好的氣缸中用活塞封閉有一定質(zhì)量的理想氣體。當環(huán)境溫度升高時，缸內(nèi)氣體()A內(nèi)能增加B對外做功C壓強增大D分子間的引力和斥力都增大解析：選AB根據(jù)一定質(zhì)量的某種理想氣體的內(nèi)能只決定于溫度，處在導熱氣缸中的理想氣體由于外界環(huán)境溫度升高，理想氣體的內(nèi)能要增大，所以選項A正確；再根據(jù)理想氣體的狀態(tài)方程：C可知，氣體壓強不變，當溫度升高時，體積要增大，因此氣體要對外做功，所以選項B正確，C錯誤；理想氣體沒有分子間的相互作用力，因此分子間的作用力始終為零，故D選項錯誤。8采用絕熱(即不交換熱量)的方式使一定量的氣體由初態(tài)A變化至終態(tài)B，對于不同的絕熱方式，下列說法正確的是()A對氣體所做的功也不同B對氣體所做的功都相同C對氣體不需做功，因為沒有熱量的傳遞D以上三種說法都不對解析：選B絕熱過程UW，這里氣體的狀態(tài)由初態(tài)A變到終態(tài)B，由于A，B兩狀態(tài)確定，所以不論采用什么絕熱方式，初態(tài)A的內(nèi)能有一確定值UA，終態(tài)B的內(nèi)能也有確定值UB，故WUBUA為恒量，故B項正確。9多選如圖所示為焦耳實驗裝置簡圖，用絕熱良好的材料將容器包好，重物下落帶動葉片攪拌容器里的水，引起水溫升高，關(guān)于這個實驗，下列說法正確的是()A這個裝置可測定熱功當量B做功增加了水的熱量C做功增加了水的內(nèi)能D功和熱量是完全等價的，無區(qū)別解析：選AC可通過重力做功與水溫升高吸收的熱量，測定熱功當量，做功增加了水的內(nèi)能，而熱量只是熱傳遞過程中內(nèi)能改變的量度，所以功與熱量是不同的。故選A、C。10.如圖所示，固定容器以及可動活塞P都是絕熱的，中間有一個導熱的可動隔板B，B的兩邊分別盛有氣體甲和乙，現(xiàn)將活塞P緩慢地向B移動一段距離，已知氣體的溫度隨其內(nèi)能的增加而升高，則在P移動的過程中()A甲的內(nèi)能不變、乙的內(nèi)能不變B甲的內(nèi)能增加，乙的內(nèi)能不變C甲的內(nèi)能增加，乙的內(nèi)能增加D隔板B與活塞P移動的距離相等解析：選C隔板B固定且導熱，當活塞向B移動的過程中，外力做功，氣體乙的內(nèi)能增加，溫度升高，乙通過導熱板B向氣體甲傳遞熱量，因此甲的內(nèi)能增加，因此選項C正確，選項A、B錯誤，乙的內(nèi)能增加體積應減小，所以P移動的距離大于B移動的距離，D錯誤。11多選一銅塊和一鐵塊，質(zhì)量相等，銅塊的溫度T1比鐵塊的溫度T2高，當它們接觸在一起時，如果不和外界交換能量，則()A從兩者開始接觸到熱平衡的整個過程中，銅塊內(nèi)能的減少量等于鐵塊內(nèi)能的增加量B在兩者達到熱平衡以前的任意一段時間內(nèi)，銅塊內(nèi)能的減少量不等于鐵塊內(nèi)能的增加量C達到熱平衡時，銅塊的溫度TD達到熱平衡時，兩者的溫度相等解析：選AD一個系統(tǒng)在熱交換的過程中，如果不與外界發(fā)生熱交換，溫度高的物體放出的熱量等于溫度低的物體吸收的熱量，直到溫度相等，不再發(fā)生熱交換為止而熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能的變化量，所以選項A和D都正確，選項B錯誤。根據(jù)熱平衡方程c銅m(T1T)c鐵m(TT2)，解得T，由此可知選項C是錯誤的。12.如圖所示的容器中，A、B各有一個可自由移動的活塞，活塞下面是水，上面大氣壓恒定，A 、B的底部由帶閥門的管道相連，整個裝置絕熱。原先A中的水面比B中的高，打開閥門，A中的水向B流動，最后達到平衡，在這個過程中()A水的內(nèi)能不變B水的內(nèi)能減小C水的內(nèi)能增大 D無法判斷解析：選C打開閥門，水的重心降低，重力對水做正功，系統(tǒng)又絕熱，故水的內(nèi)能增大，C正確。13.如圖所示，直立容器內(nèi)部有被隔板隔開的A、B兩部分氣體，A的密度大，B的密度較小，抽去隔板，加熱氣體，使兩部分氣體均勻混合，設在此過程中氣體吸熱Q，氣體內(nèi)能增量為E，則()AEQ BE<QCE>Q D無法比較解析：選C抽去隔板前，A、B氣體的整體重心在中線以上，抽去隔板待氣體混合均勻后，重心恰好在中線上，系統(tǒng)的重力勢能減少，由能量守恒定律知，減少的重力勢能與內(nèi)能發(fā)生轉(zhuǎn)化而使得內(nèi)能增加，吸收的熱量也使得內(nèi)能增加，則氣體內(nèi)能的增量大于氣體所吸收的熱量。14某同學想要估測每秒鐘太陽輻射到地球表面上的能量，他用一個橫截面積S3.2 dm2的保溫圓筒，內(nèi)裝有質(zhì)量為m0.4 kg的水，讓太陽光垂直照射t3 min，水升高的溫度t2.2 ，已知水的比熱容c4.2×103 J/(kg·)，地球半徑為R6 400 km，試求出太陽向地球表面輻射能量的功率。解析：太陽輻射到水中的能量Qcmt4.2×103×0.4×2.2 J3.7×103 J。太陽光在1 s內(nèi)垂直照射到1 m2面積上的功率P J/(m2·s)6.4×102 J/(m2·s)。太陽向地球表面輻射能量的功率PP·R26.4×102×3.14×(6 400×103)2 W8.2×1016 W。答案：8.2×1016 W- 5 -