《幼兒園大班下冊(cè)美術(shù)教案反思：《小鳥(niǎo)的家》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班下冊(cè)美術(shù)教案反思：《小鳥(niǎo)的家》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園大班下冊(cè)美術(shù)教案反思 小鳥(niǎo)的 家 一 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)說(shuō)小鳥(niǎo) 看小鳥(niǎo) 演小鳥(niǎo) 畫(huà)小鳥(niǎo)窩 加深對(duì)這位人類 朋友的認(rèn)識(shí) 激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)情懷 潛移默化地使幼兒善待大自然 中的美好生命 從而形成寬容品質(zhì) 具有一顆博愛(ài)之心 2 通過(guò)講述 表演 體會(huì)激起小朋友對(duì)樹(shù)木遇毀壞的同情 對(duì) 破壞小鳥(niǎo)的家 使鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸的人的憤慨 培養(yǎng)孩子們的正義感 是非觀念 3 通過(guò)畫(huà)小鳥(niǎo)的家 使幼兒初步掌握用藝術(shù)表達(dá)情感的方法 培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力 教學(xué)重點(diǎn) 引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 表現(xiàn)樹(shù)木被砍伐小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的圖片 大火燒了樹(shù)木邀請(qǐng)小 鳥(niǎo)到幼兒園來(lái)安家的圖片 人類用彈弓打鳥(niǎo)我們?cè)趺慈プ柚沟膱D片 送給小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的家的圖片 2 紙和彩筆 三 活動(dòng)建議 1 小朋友們今天天氣真好想不想到樹(shù)林里去玩 想 放音樂(lè) 勞動(dòng)最光榮 音樂(lè)中小動(dòng)物們都在忙什么 你認(rèn)為小鳥(niǎo)在做什么就用 動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái) 2 小鳥(niǎo)唱歌 跳舞 說(shuō)明小鳥(niǎo)的心情怎樣 高興的表情是什么 樣的 講故事 小鳥(niǎo)的家 放圖片伐木工人砍倒了大樹(shù) 小鳥(niǎo)的家怎么 樣了 小鳥(niǎo)無(wú)家可歸了 這時(shí)他的心情怎么樣 表情是什么樣的 小鳥(niǎo)還會(huì)有什么動(dòng)作和語(yǔ)言 大樹(shù)被砍倒了 它又有什么樣的表情 動(dòng)作 語(yǔ)言 你想替大樹(shù)和小鳥(niǎo)對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)些什么 3 組織幼兒討論怎么愛(ài)護(hù)鳥(niǎo) 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)鳥(niǎo) 護(hù)鳥(niǎo)的 辦法 四 想象與探索 1 設(shè)計(jì)音樂(lè)情景表演游戲 幼兒分組為分別扮演 大樹(shù) 小鳥(niǎo) 砍伐者 體會(huì)各自的表情 動(dòng)作 語(yǔ)言 2 選1 2組上臺(tái)表演大火燒了家小鳥(niǎo)的表情邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園 來(lái)安家 下面的學(xué)生做觀眾 評(píng)議臺(tái)上同學(xué)的表演 3 選3 組小朋 友扮演用彈弓打小鳥(niǎo)我們是怎么阻止的 體會(huì)小鳥(niǎo)的表情 4 你認(rèn)為小鳥(niǎo)的新家應(yīng)該是什么樣的 老師送給它一個(gè)禮物 一個(gè)新家的圖片 5 簡(jiǎn)單指導(dǎo) 小鳥(niǎo) 大樹(shù) 鳥(niǎo)巢的基本創(chuàng)作方法 對(duì)幼兒有一 定的針對(duì)指導(dǎo)性 鳥(niǎo)的基本形態(tài) 手形大樹(shù) 鳥(niǎo)巢的種類 五 創(chuàng)作與表現(xiàn) 1 分小組創(chuàng)作完成小鳥(niǎo)的新家園 運(yùn)用繪畫(huà) 創(chuàng)設(shè)情景 進(jìn)行 綜合藝術(shù) 2 教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo) 鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的形式表現(xiàn) 創(chuàng)作 六 活動(dòng)延伸及反思 1 如果你是一只小鳥(niǎo) 你是想飛進(jìn)哪一個(gè)新家園 為什么 引 導(dǎo)幼兒觀賞 相互評(píng)價(jià) 2 討論小鳥(niǎo)的家園如何才能永遠(yuǎn)地保存下去 提問(wèn)感知表現(xiàn)提問(wèn)情感體驗(yàn)情感深入表演觀察評(píng)價(jià)想象技能指導(dǎo)協(xié) 作情景創(chuàng)新實(shí)踐評(píng)價(jià)深入思考 模仿鳥(niǎo)叫 鳥(niǎo)姿幼兒根據(jù)自身感受到的音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)表演各種動(dòng)作 高興幼兒體驗(yàn)高興的表情沒(méi)有了 被毀了幼兒體驗(yàn)傷心難過(guò)的表情 動(dòng)作和語(yǔ)言傷心 氣憤 痛苦幼兒表演愛(ài)護(hù)環(huán)境 愛(ài)護(hù)大自然幼 兒分組 4 5 人 通過(guò)對(duì) 大樹(shù) 小鳥(niǎo) 砍伐者 不同角色的 表演讓學(xué)生體會(huì)大樹(shù)被砍倒和小鳥(niǎo)失去家園的痛苦 引起同情心 激發(fā)愛(ài)心 學(xué)生思考 想象 發(fā)言 有很多大樹(shù) 草地 鳥(niǎo)巢 也可擬人化幼兒聽(tīng)課學(xué)習(xí) 可以發(fā)揮想象多種形式表現(xiàn) 幼兒團(tuán)結(jié) 合作 應(yīng)用繪畫(huà)完成小鳥(niǎo)的新家園 內(nèi)容豐富 環(huán)境舒適 風(fēng)景優(yōu) 美 干凈整潔愛(ài)護(hù)森林 愛(ài)護(hù)動(dòng)物 愛(ài)護(hù)環(huán)境 制止不好的行為 加深對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí) 激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)情懷 體驗(yàn)小鳥(niǎo)失去家園的傷心 痛苦 引起同情 激發(fā)愛(ài)心培養(yǎng)幼兒的表演能力 深刻體會(huì)角色 的表情 動(dòng)作 語(yǔ)言 一定的技能訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神 進(jìn)行多種形式的藝術(shù) 實(shí)踐活動(dòng) 幼兒自身審美素質(zhì)的提高思想教育的深化