特色專項訓練七語基語用文言文名句(時間：45分鐘，分數(shù)：45分)一、語言基礎(11分)1下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)()A茶峒地方憑水依山筑城，近山一面，城墻儼(yn)然一條長蛇，緣山爬去；臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊(bó)小小蓬船。B喊聲，笑聲，千萬雙腳的跺(duò)地聲震天動地；喧囂不時加劇，涌向大階梯的人流不時折回來，亂作一團，攪成漩(xuàn)渦。C回歸自然，首先要把自己回歸成一個散淡的村野之人，居所當然也應毫無市儈(kuài)氣息，徹底消融(róng)于自然，如雨入湖。D一支蘸(zàn)了胭脂的畫筆，任你在時光的鏡中怎樣涂抹，也描摹(mó)不出最初的滋味，曾經(jīng)的風景再美，也只是曾經(jīng)而已。閱讀下面的文字，完成23題。劫難大致分為兩種，一種是大自然的劫難，一種是人為的劫難。前者包括地震、海嘯、臺風、火山爆發(fā)等。竺可楨給中國五千年的氣候變遷畫出了一個曲線，他發(fā)現(xiàn)氣溫相差一到兩攝氏度就對農(nóng)作物有很大的影響。我們不見了“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的盛景，也不見了“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋”的憂傷。甲孟子指出：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也?！闭婵芍^醍醐灌頂。人們常常不能汲取歷史教訓，招致環(huán)境問題越來越嚴重。乙只落得“六朝舊事斜陽里，南浦新愁細雨中”的結(jié)局，古人告誡“毋竭川澤，毋漉陂池，毋焚山林。”但中國森林面積消失得很快，尤其是明清時期的推波助瀾，造成很多問題，各種資源黯晦消沉。丙明朝劉基說，人利用自然資源等于是“盜”，天地之盜，我們是盜用天地的財物，但他說我們要善盜，不要“竭澤而漁”。2文段中的加點詞，運用不正確的一項是(3分)()A醍醐灌頂B常常C招致 D推波助瀾3文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)()A甲B乙C丙 4.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)()A黎明，覺慧瞞著高家的其他人，告別大哥覺新、二哥覺民和黎明周報社的朋友們乘船前往上海。B當我走出囚室、邁過通往自由的監(jiān)獄大門時，我已經(jīng)清楚，若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中。C一些優(yōu)秀運動員屢教不改，不斷挑戰(zhàn)管理底線，暴露出目前對尖子運動員的管理力度、管理方法和管理手段比較單一，值得反思。D國內(nèi)生產(chǎn)困難重重，增加進口空間受限，海外投資短期難以見效，我國糧食雖然連續(xù)十年增產(chǎn)，但中國要踐行“自己養(yǎng)活自己”的承諾卻日益困難。二、語言運用(8分)5在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 15 個字。(3分)現(xiàn)在不少大學生課堂上用手機拍攝教學內(nèi)容，不想用筆記。但很多世界知名的大學有明確規(guī)定。_。斯坦福大學教室的現(xiàn)代化教學設備應有盡有，然而很多學科的教學完全不用電腦，_，就是老師在黑板上用粉筆板書，學生記筆記。斯坦福的老師為什么堅守傳統(tǒng)？這是由學科的性質(zhì)決定的。像數(shù)學這種課程，如果老師只是展示事先準備好的 PPT ，學生就沒有機會領(lǐng)悟推導的過程，再加上自己不動手抄寫，上課內(nèi)容成了過眼煙云。 _ ，結(jié)果根本無法掌握好這些學科。6自閉癥患者是一個數(shù)目不斷增加，卻不為社會所廣泛關(guān)注理解的、缺乏社會普遍關(guān)愛的群體。從2008年起，聯(lián)合國將每年的4月2日定為“世界自閉癥關(guān)注日”。閱讀右面的“世界自閉癥關(guān)注日”的宣傳畫，完成(1)(2)題。(5分)(1)請用簡潔的語言介紹該宣傳畫的內(nèi)容。(不超過25字)(2分)答：(2)在下面橫線處補充恰當?shù)木渥?，描述自閉患兒的特征，使文段語意完整，銜接連貫，內(nèi)容貼切，句式一致，形成排比。(3分)自閉癥患者被稱為“星星的孩子”猶如天上的星星，一人一個世界，像星星一樣純潔，也像星星一樣冷漠。自閉癥患者有視力卻不愿和你對視，_，_，有行為卻總與你的愿望相違關(guān)愛“星星的孩子”，從你我做起。三、文言文閱讀(20分)閱讀下面的文言文，完成711題。海上平寇記明王慎中守備汀漳俞君志輔，被服進趨，退然儒生也。瞻視在鞞芾之間，言若不能出口，溫慈款愨，望之知其有仁義之容。然而桴鼓鳴于側(cè)，矢石交乎前，疾雷飄風，迅急而倏忽，大之有勝敗之數(shù)，而小之有死生之形，士皆掉魂搖魄，前卻而沮喪；君顧意喜色壯，張揚矜奮，重英之矛，七注之甲，鷙鳥舉而虓虎怒，殺人如麻，目睫曾不為之一瞬，是何其猛厲孔武也！是時漳州?？軓埳?，有司以為憂，督府檄君捕之。君提兵不數(shù)百，航海索賊，旬日遇焉。與戰(zhàn)海上，敗之；獲六十艘，俘八十余人，其自投于水者稱是。賊行海上，數(shù)十年無此衄矣。由有此海所為開寨置帥以彈制非常者費巨而員多然提兵逐賊成數(shù)十年未有之捷乃獨在君而君又非有責于海上者亦可謂難矣！予觀昔之善為將，而能多取勝者，皆用素治之兵，訓練齊而約束明，非徒其志意信而已；其耳目亦且習于旗旐之色，而揮之使進退則不亂，熟于鐘鼓之節(jié)，而奏之使作止則不惑；又當有以豐給而厚享之，椎牛擊豕，釃酒成池，饜其口腹之所?。挥鞖忾e，而思自決于一斗以為效，如馬飽于櫪，嘶鳴騰踏而欲奮，然后可用。君所提數(shù)百之兵，率召募新集，形貌不相識；寧獨訓練不夙，約束不豫而已，其于服屬之分，猶未明也。君又窮空，家無余財，所為市牛酒，買粱粟，以恣士之所嗜，不能具也。徒以一身率先士卒，共食糗糒，觸犯炎風，沖冒巨浪，日或不再食，以與賊格，而竟以取勝。君誠何術(shù)，而得人之易，致效之速如此？予知之矣！用未素教之兵，而能盡其力者，以義氣作之而已。用未厚養(yǎng)之兵，而能鼓其勇者，以誠心結(jié)之而已。予方欲以是問君，而玄鐘所千戶某等來乞文勒君之伐，輒書此以與之。君其毋以予為儒者，而好揣言兵意云。君之功在瀕海數(shù)郡；而玄鐘所獨欲書之者，君所獲賊在玄鐘所境內(nèi)，其調(diào)發(fā)舟兵諸費，多出其境，而君靖廉不擾，以故其人尤德之爾。君名大猷，志輔其字，以武舉推用為今官。【注】鞞芾：古代的一種皮做的裙狀物，佩于襟帶之下，可以蔽膝。衄(n)：失敗，挫折。玄鐘所：在福建省詔安縣東南，明初在這里設置千戶所，屬鎮(zhèn)海衛(wèi)。幾個府劃為一個防區(qū)，設衛(wèi)。衛(wèi)下設千戶所和百戶所。千戶所的軍官叫千戶。7對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)()A大之有勝敗之數(shù)數(shù)：命運，天命B君顧意喜色壯 顧：反而，卻C約束不豫而已 豫：參與，參加D而玄鐘所千戶某等來乞文勒君之伐 勒：刻石紀功8下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)()A言若不能出口若九牛亡一毛，與螻蟻何以異B其自投于水者稱是 燕王欲結(jié)于君C徒以一身率先士卒 斧斤以時入山林D君其毋以予為儒者 愚人之所以為愚，其皆出于此乎9下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A本文表彰了俞大猷任汀漳守備時平定海上盜賊一事，開頭著力刻畫了俞大猷平日的溫文爾雅、謙恭禮讓，而戰(zhàn)時勇猛威武、昂揚奮發(fā)的儒將形象。B本文名為記，但是作者沒有將過多的筆墨用于記述平寇的戰(zhàn)事情況，而是側(cè)重評述和議論俞大猷的用兵之術(shù)、治軍之道。C文中深入分析了俞大猷能夠取勝的原因和特點，并強調(diào)了他具備作為將帥的優(yōu)良素質(zhì)，從而率領(lǐng)訓練有素的士兵取得了幾十年來未有過的勝利。D作者寫下這篇文章來給玄鐘所用以記錄俞大猷的戰(zhàn)功，指出俞君主要在玄鐘境內(nèi)調(diào)發(fā)船只和補給費用，并且在此捕獲了海盜，當?shù)厝烁心钣峋娜柿x廉潔。10用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)由 有 此 海 所 為 開 寨 置 帥 以 彈 制 非 常 者 費 巨 而 員 多 然 提 兵 逐 賊 成 數(shù) 十 年 未 有 之 捷 乃 獨 在 君 而 君 又 非 有 責 于 海 上 者 亦 可 謂 難 矣11把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)是時漳州?？軓埳酰兴疽詾閼n，督府檄君捕之。(4分)譯文： (2)用未素教之兵，而能盡其力者，以義氣作之而已。用未厚養(yǎng)之兵，而能鼓其勇者，以誠心結(jié)之而已。(4分)譯文：四、名句默寫(6分)12.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)尋聲暗問彈者誰，_。移船相近邀相見，_。(白居易琵琶行并序)(2)蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。_，_。(蘇軾赤壁賦)(3)歌臺暖響，_；_，風雨凄凄。(杜牧阿房宮賦)(4)萬里悲秋常作客，_。艱難苦恨繁霜鬢，_。(杜甫登高)(5)青泥何盤盤，_。捫參歷井仰脅息，_。(李白蜀道難)特色專項訓練七1解析：選C。A.蓬船篷船；B.漩(xuán)渦；D.蘸(zhàn)。2解析：選C。應為“導致”。導致：使產(chǎn)生，促成(多指不好的結(jié)果)；招致：招引，引起(后果)，強調(diào)主動性因素。3解析：選B。句號應移至引號之外。4解析：選B。A項，有歧義。C項，“暴露出”缺少賓語，“管理力度單一”搭配不當。D項，“我國糧食雖然”主語與關(guān)聯(lián)詞語序不當，可將“雖然”移到“我國糧食”之前。5課堂上禁止用手機拍攝教學內(nèi)容 仍然堅持傳統(tǒng)的教授方式 腦子里留下的印象會很淺 。6(1)示例：雖然頭頂是燦爛星空，小孩卻把自己隔絕在封閉的空瓶子中。(星空、小孩、封閉的瓶子、隔絕，缺一不可)(2)示例：有語言卻很難和你交流有聽力卻總是對你的話置若罔聞7解析：選C。豫：預先，事先有了準備。8解析：選A。A.若：好像；B.介詞，到/介詞，跟，同；C.憑借/按照；D.加強祈使語氣，希望/加強揣測語氣，大概。9解析：選C?！奥暑I(lǐng)訓練有素的士兵”錯，原文中俞大猷率領(lǐng)的幾百個士兵都是臨時招募的，平素缺乏訓練的。10由有此海所/為開寨置帥/以彈制非常者/費巨而員多/然提兵逐賊/成數(shù)十年未有之捷/乃獨在君/而君又非有責于海上者/亦可謂難矣11(1)這時漳州海盜聲勢很大，主管官吏把這當作憂患，都督府發(fā)公文命令俞大猷緝拿他們。(2)用那些平素缺乏訓練的士兵，卻能讓他們盡力殺敵的原因，是俞大猷用義氣振奮他們罷了；用那些供養(yǎng)不豐厚的士兵，卻能鼓起他們的勇氣的原因，是俞大猷用誠心結(jié)交他們罷了。參考譯文防守汀州府漳州府的俞大猷，(平時的)衣著行動，謙遜得像個儒生。在日常生活中觀察他，他連話好像都不能說出來，溫和仁慈而又誠懇，一看就知道他有仁義的氣度?？墒钱攽?zhàn)鼓在身邊擂響，箭石在眼前交墜，如迅雷旋風，急速而突然，(此情境)往大里說關(guān)乎戰(zhàn)爭勝敗的命運，往小里說關(guān)乎自身死生的情形，將士們都嚇得魂飛魄散，本該前進卻神情沮喪地往后退卻；俞大猷卻臉色欣喜，神情豪壯，意氣昂揚奮發(fā)，操起重英之矛，穿著七注之甲，像鷙鳥那樣地飛起，像猛虎一樣怒吼(著撲向敵人)，殺人如麻，(他面對如此劇烈的景象)竟然連眼睛也不眨一下，這是多么的勇猛威武啊！這時漳州海盜聲勢很大，主管官吏把這當作憂患，都督府發(fā)公文命令俞大猷緝拿他們。俞大猷率兵不到幾百人，在海上航行搜尋海盜，十天后在海上遇上了海盜。與他們在海上交戰(zhàn)，擊敗了他們；繳獲六十艘船，俘虜海盜八十多人，那些自己跳到海水中的海盜人數(shù)與此相當。這些海盜橫行海上，幾十年來沒有遭遇如此大的挫敗。自從有了這平定海盜的治所，官府為之開設水寨，設置統(tǒng)帥，用來鎮(zhèn)壓異常的海盜搶劫事件，花費巨大且動用人員極多；可是率兵驅(qū)逐海盜，成就幾十年來沒有的勝利，卻只在俞大猷(身上實現(xiàn))；而俞大猷又并沒有在海上有捕殺海盜的責任。這更可以說是難能可貴的了。我看過去善于做將帥的人，能夠多次取勝的原因，是他們都用自己平時訓練的士兵，訓練齊整而紀律嚴明，不只是那些士兵們意志堅強可靠而已；(經(jīng)過有素的訓練，)那些士兵們的眼睛已經(jīng)熟悉了各種旗幟的顏色，所以指揮他們前進或后退就不會混亂，熟悉了各種鐘鼓的節(jié)奏，所以擊鼓鳴金命令他們進攻或停止就不會迷惑；又用豐厚的物質(zhì)犒賞他們，殺牛宰豬，讓他們痛飲成池的美酒，滿足他們的口腹之欲；士兵的欲望滿足了，精神上安閑了，就想在戰(zhàn)場上勇猛殺敵來效力主帥，就像在馬槽中吃飽了的馬，嘶鳴騰踢想奮力奔跑，這樣之后才可任用(這些士兵殺敵)。俞大猷所統(tǒng)率的幾百個士兵，都是臨時招募新近集結(jié)的，俞大猷連他們的相貌都不認識；豈止缺乏平時的訓練、預先的紀律而已，他們對于領(lǐng)導和被領(lǐng)導的區(qū)分，還沒明白。俞大猷又貧窮，家里沒有多余的財產(chǎn)，為士兵們買牛肉，買美酒，買糧食，來滿足士兵們的口腹之欲，他不能辦到。只是靠自己身先士卒，與士兵們一起吃干糧，頂熱風，冒巨浪，有時一天吃不上兩頓飯，憑此和海賊格斗，卻最終能獲勝。先生果真有什么辦法，能像這樣輕易地得到士兵的擁戴，快速地獲得成效嗎？我知道原因了！用那些平素缺乏訓練的士兵，卻能讓他們盡力殺敵的原因，是俞大猷用義氣振奮他們罷了。用那些供養(yǎng)不豐厚的士兵，卻能鼓起他們的勇氣的原因，是俞大猷用誠心結(jié)交他們罷了。我正想著拿這個問題問俞君，可是玄鐘所的某千戶等人來求我寫一篇文章刻在石頭上記下俞大猷的戰(zhàn)功，就寫下了此文來給他們。希望俞大猷不要認為我是個讀書人，卻喜好揣測著談論軍事上的事。俞大猷的戰(zhàn)功在臨海的幾個郡；可是只有玄鐘所這個地方想記下他的事跡，是因為俞大猷在玄鐘境內(nèi)俘獲海盜，他調(diào)發(fā)船只、士兵的許多費用，大多出于該境，可是俞大猷對人恭敬，為人廉潔，不擾害百姓，因此當?shù)厝擞绕涓屑に＞?，名叫大猷，志輔是他的字，憑武舉的身份被推薦做到現(xiàn)在的官職。12解析：這里容易出現(xiàn)錯誤的地方，如第(3)句的“融融”需要引起注意，第(5)句的“膺”易誤寫，需要引起注意。答案：(1)琵琶聲停欲語遲添酒回燈重開宴(2)清風徐來水波不興(3)春光融融舞殿冷袖 (4)百年多病獨登臺潦倒新停濁酒杯(5)百步九折縈巖巒以手撫膺坐長嘆- 7 -