特色專項訓(xùn)練八語基語用小說名句(時間：45分鐘，分?jǐn)?shù)：45分)一、語言基礎(chǔ)(11分)1下列各句中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是(3分)()A我國資源型城市數(shù)量眾多，經(jīng)濟發(fā)展水平參(cn)差不齊，各地政府應(yīng)因地治宜，統(tǒng)籌規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，切忌盲目跟風(fēng)，造成巨大的資源浪費。B順著枯干的湖草走進這片荒涼的草灘，只見板結(jié)龜裂的土地上滿是被暴(bào)曬得裂開了殼的蚌類遺骸(hái)與呈焦干狀的小魚、小蝦。C“悅動”車是北京現(xiàn)代的全新?lián)Q代車型，其簡潔明快的整體線條彰(zhn)顯出時尚特質(zhì)，剛中帶柔的設(shè)計風(fēng)格在中級車族中獨豎一幟。D現(xiàn)在，許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，這樣不僅會導(dǎo)致精神萎靡(mí)不震，影響學(xué)習(xí)，而且也會導(dǎo)致頸椎(zhu)和視力受損，影響健康。閱讀下面的文字，完成23題。中國山水畫與中國園林創(chuàng)作都基于人們親近自然的愿望與需求。甲人類的祖先本是手足胼胝，生活在自然之中；但由于經(jīng)濟、政治活動的需要，住進了鋼筋水泥的“城市”。喧囂、繁忙的都市生活，使人們產(chǎn)生了親近自然的愿望。然而即便是履足差肩的郊游也不可能過于頻繁，一些遠離城市的名山大川，更難常往。山水畫又畢竟只可“神游”。古代的簪纓之族，不滿足于“紙上觀景”。乙他們挖湖堆山，養(yǎng)花種草，將旖旎風(fēng)光加工成為尺樹寸泓，再現(xiàn)于立體的三維空間中，形成了中國古典園林。當(dāng)然，二者都十分注重借助文學(xué)形式來增強自己的藝術(shù)感染力。中國山水畫中題寫詩歌賦于其上者，屢見不鮮。這些題詞很有講究，不僅能使畫的“詩情”更加濃郁，而且會讓畫的意境咫尺天涯，更加深遠。丙在中國園林中，各景區(qū)的賦額、楹聯(lián)，更是絕不可少的，東岳泰山：門辟九霄，仰步三天勝跡；階崇萬級，俯臨千嶂奇觀。四川樂山：云影波光天上下，松濤竹韻水中央。紅樓夢說：“偌大景致，若干亭榭，無字標(biāo)題，也覺寥落無趣，任有花柳山水，也斷不能生色?！边@算是切中了肯綮。2文段中的加點詞，運用不正確的一項是(3分)()A基于B胼胝C屢見不鮮 D咫尺天涯3文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是(2分)()A甲B乙C丙4下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A藍印花布是我國民間傳統(tǒng)工藝品之一，它格調(diào)樸素、高雅，蘊涵著我國人民獨特的生活情調(diào)和審美趣味，散發(fā)著迷人的魅力。B年僅22歲的正教授級研究員劉路3月31日前去北京大學(xué)百年講堂，領(lǐng)取了鳳凰衛(wèi)視授予的“影響世界華人”獎杯。C中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發(fā)展成為一種具有獨特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。D新生代農(nóng)民工自從被列入政府重點關(guān)注的對象之后，各級政府積極行動，將關(guān)心新生代農(nóng)民工成長作為新一年度的工作重點。二、語言運用(8分)5仿照下面的示例，以“金秋的清晨”為開頭，寫一段話。要求：修辭手法、句式與示例相同。(3分)示例：盛夏的夜晚，月光如水，悄悄地走向稻田，坐在田埂邊，聽遍野的蛙鳴協(xié)奏，是一件愜意的事。這時的稻田，是靜謐的。就像是一個淡雅的女子，穿著一襲綠裙，躺在沉寂的田野里想著自己的心事。金秋的清晨，6欣賞王獻忠的漫畫到“百度”里轉(zhuǎn)了一圈，根據(jù)要求回答問題。(5分)(1)用一句話說明這幅漫畫的寓意。(不超過25字)(2分)答：(2)從這幅漫畫的特點出發(fā)，簡要地對它進行評價。(3分)答：三、小說閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成710題。父日本芥川龍之介這事發(fā)生在我上中學(xué)四年級的時候。那年秋天，學(xué)校組織了一次從日光到足尾的歷時三天的修學(xué)旅行。出發(fā)那天，我連早飯也沒正經(jīng)吃就從家里跑出去了。雖然，坐電車到火車站，連二十分鐘也用不了，但還是不由得感到著急。天公不作美。陰沉沉的。令人覺得四下里工廠發(fā)出的汽笛聲一旦震撼那暗灰色的水蒸氣，說不定就會化為一場蒙蒙細(xì)雨哩。在陰郁的天空下面，火車馳過高架鐵道，運貨馬車駛向被服廠，店鋪一爿挨一爿地開了門。電車站來了兩三個人，個個都愁眉苦臉，顯得睡眠不足的樣子。好冷啊。這當(dāng)兒，開來一輛減價加班車。車上很擠，我好容易才抓住拉手。這時有人從背后拍了拍我的肩膀說：“早上好！”我趕緊回頭一看，原來是能勢五十雄。能勢和我畢業(yè)于同一個小學(xué)，又進了同一個中學(xué)。他哪門功課都不特別好，可門門功課都過得去。不過有些事他倒來得乖巧，流行歌曲只要聽上一遍就能把曲調(diào)背下來。旅途中晚上住旅館，他就神氣活現(xiàn)地給大家表演。吟詩、說書、相聲、魔術(shù)，他樣樣來得。他還擅長比手畫腳、擠眉弄眼來逗人，在同學(xué)中頗有人緣。我和他之間雖也有一些交往，但說不上怎么親密。我們聊著天，電車到站了。走進火車站一看，時間還早，同學(xué)才到了兩三個。我們照例興致勃勃地聊起天來。在我們這個年齡，都以“老子”代替“我”，自鳴得意。伙伴們大談對這次旅行的估計，議論旁的同學(xué)，并說些老師的壞話?！袄先稍幚?。那家伙有一本教員用的英文讀本，聽說事先他連一回也沒溫習(xí)過哩。”“平野更詭。據(jù)說考試的時候，他把歷史年代都寫在指甲上?！薄罢f起來，老師也詭?！薄翱刹皇窃巻?！本間連receive這個字是i靠先還是e靠先都拿不準(zhǔn)，他就靠那本教師用的讀本好歹糊弄著教呢?！蔽覀冮_口一個“詭”，閉口一個“詭”，沒一句正經(jīng)話。我們當(dāng)中沒有一個老實人，其中尤以能勢的形容最損，也最俏皮。“能勢，能勢，看看那位大娘?！薄八歉遍L相活像一只懷了孕的河豚。”“這邊的搬運夫也似乎像個什么。你說呢，能勢？”“像卡爾五世?！弊詈竽軇莺喼豹氉园褖脑挾及聛砹恕＿@時有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了個古怪的人，站在列車時刻表前面，查對那些密密麻麻的數(shù)字。他身穿暗褐色西服上衣，深灰色粗條紋褲子里的兩條腿細(xì)得像跳高用的撐竿。寬邊舊式黑禮帽下面露出花白頭發(fā)，看來已上了歲數(shù)。脖子上卻圍了一條黑白格子的醒目的手絹，腋下夾著一根長長的紫竹手杖。不論服裝還是舉止，活像是把笨拙上的插圖剪下來，將它立在這熙熙攘攘的火車站上了。由于找到了新的笑柄而興高采烈的那個同學(xué)，樂得兩肩直顫，拽拽能勢的手說：“喂，你瞧那家伙怎么樣？”于是，我們就把視線集中在那個怪人身上。那個人胸部略挺，從口袋里掏出一只大懷表，一個勁兒地核對列車時刻表上的鐘點。我雖然只瞥見了他的側(cè)臉，卻一眼就看出那是能勢的父親。但是在場的同學(xué)誰也不知道。所以個個都想聽能勢恰如其分地形容一下這位滑稽的人物，于是大家興致勃勃地盯著能勢，準(zhǔn)備大笑一場。我當(dāng)時作為一個中學(xué)四年級的學(xué)生，是無從揣度此時此刻能勢的心情的。我差點兒冒出“那是能勢的父親哩”。這當(dāng)兒，我聽見能勢說道：“那家伙嗎？他是個倫敦乞丐?！辈幌f，大家哄堂大笑起來。有人還故意挺起胸，掏出懷表，學(xué)能勢的父親。我不由得低下了頭，沒有勇氣去看當(dāng)時能勢的表情?！罢f得妙！”“瞧，瞧他那頂帽子?！薄柏毭窨呃锊耪业玫桨?？”“貧民窟里也找不到的?！薄澳敲粗缓玫讲┪镳^去嘍?！贝蠹矣秩の栋蝗坏匦α恕Ｎ以诎朊靼氚抵星那牡卮蛄恐俏弧皞惗仄蜇ぁ?。不知什么時候透出了微弱的陽光，窄窄的一條光帶從高高的天窗曚曚昽昽地照射進來。能勢的父親正好處在光帶之中。周圍一切都在活動，并像霧一樣籠罩著這棟巨大的建筑物，難以辨別這是人聲鼎沸還是物體的轟鳴。然而唯獨能勢的父親卻一動也不動。這個身穿舊式西服、與現(xiàn)代風(fēng)馬牛不相及的老人混在川流不息的人流當(dāng)中，斜戴著過時的黑禮帽，右手掌心上托著系紫色絳帶的懷表，依然像笨拙上的剪影那樣佇立在列車時刻表前面事后我暗中打聽出，能勢的父親當(dāng)時正在大學(xué)的藥房工作，是為了在上班途中看看自己的兒子跟同學(xué)一道去旅行的場面，才特地到火車站來的事先他也沒有告訴兒子一聲。中學(xué)畢業(yè)后不久，能勢五十雄就患肺結(jié)核病故了。我們在中學(xué)的圖書室為他舉行了追悼會，我站在戴了制服帽的能勢遺像前致悼詞。我在悼詞中加上了這么一句：“你，是個孝子”(有刪節(jié))【注】卡爾五世(15001558)，德意志神圣羅馬帝國皇帝。笨拙，英國諷刺漫畫雜志。7賞析文中畫波浪線的句子。(4分)答：8小說中兩次寫到父親的服裝舉止像笨拙中的剪影，有何用意？(5分)答：9“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。(5分)答：10聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ哪澳?，是個孝子”這句話的理解。(6分)答：四、名句默寫(6分) 11.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)但見悲鳥號古木，_。_，愁空山。(李白蜀道難)(2)騏驥一躍，不能十步；_，_。荀子勸學(xué)(節(jié)選)(3)屈原曰：“ _，_，是以見放。” (楚辭·漁父)(4)遙襟俯暢，_。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，_。(王勃滕王閣序并詩)(5)_，佛貍祠下，_。(辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古)特色專項訓(xùn)練八1解析：選B。A.“治”應(yīng)為“制”；C.“豎”應(yīng)為“樹”；D.“震”應(yīng)為“振”，萎靡(m)。2解析：選D。應(yīng)為“咫尺萬里”。“咫尺萬里”形容畫幅雖小，意境深遠，也指詩文的含意深遠。“咫尺天涯”比喻距離雖近，卻像遠在天邊一樣。3解析：選C。應(yīng)將“更是絕不可少的”后面的逗號改為句號。4解析：選A。B項，表意不明，“前”既可表示以前之意，又可表示前往之意。C項，成分殘缺，可在“審美”后加“價值”；概念交叉，“文人、書畫家和收藏家”不能并列。D項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“自從”調(diào)至第一個“新生代農(nóng)民工”前。5解析：解答本題應(yīng)注意以下幾點：(1)審清例句的句式特點，仿寫句要與例句句式保持一致。(2)分析例句的修辭特點，仿寫句的修辭手法與例句保持一致。(3)看清題目要求，仿寫是另立話題還是順著原先的話題。(4)依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想、想象，寫出形象合理的語句。答案：(金秋的清晨，)微曦初露，輕輕地走進稻田，漫步阡陌間，看靈巧的螞蚱躥跳，是一件幸福的事。這時的稻田，是豐盈的。就像是一個樸實的農(nóng)婦，穿著一身布衣，站在廣袤的田野里守著自己的家園。6解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。第(1)問考查漫畫的寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)。漫畫描述一個人揚揚得意地從電腦中牽出一個“四不像”的動物，鹿角、鱷魚嘴、馬蹄、魚身，看清這些細(xì)節(jié)十分重要，然后找出其諷刺的對象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)。本漫畫有兩處文字，一處是漫畫上的“我的作品”，另一處是漫畫的題目到“百度”里轉(zhuǎn)了一圈，把這兩處文字組合起來，作品的寓意就能揭示出來。第(2)問要求評價漫畫的特點，可從人的形態(tài)、動物的形態(tài)以及作品表達的寓意三個角度來回答，重點描述作品的細(xì)節(jié)。答案：(1)諷刺人們借助互聯(lián)網(wǎng)(“百度”)抄襲、拼湊，缺乏原創(chuàng)的現(xiàn)象。(2)以人物大步行走的姿態(tài)、豎起的食指及咧開的嘴表現(xiàn)了人物拼湊有“得”的得意之態(tài)，諷刺性強。以有鹿角、鱷魚嘴、馬蹄、魚身的“四不像”動物來嘲諷拼湊出的作品毫無價值，表現(xiàn)力強。以“四不像”動物從電腦顯示屏中走出來暗示人們借助互聯(lián)網(wǎng)抄襲、拼湊的現(xiàn)象。7環(huán)境描寫。營造了壓抑、沉悶的氛圍，烘托了“我”急于出游的焦灼心理。心理描寫。表現(xiàn)了我在出行前對天氣狀況的擔(dān)憂。8突出父親落伍、寒磣、滑稽的形象；交代了父親被同學(xué)關(guān)注和嘲笑以及能勢不認(rèn)父親的原因；與能勢對父親的評價形成照應(yīng)；外在的笨拙不僅無損父親形象，反而讓人愈感其可貴。9“我”是貫穿全文的線索；小說故事由“我”講述，更具真實感；襯托能勢的形象；借“我”對能勢的評價以引發(fā)讀者的思考。10“我”體察到了能勢對父親深藏的愛，理解了能勢當(dāng)時對父親嘲笑的言行，意在減少對父親的傷害。蘊含了“我”誤解能勢的歉意。11解析：五個語句中都有容易出現(xiàn)錯誤的地方，如第(1)句的“雌”易誤寫，第(2)句的“駑”易誤寫，第(3)句的“眾人”易誤寫，第(4)句的“逸興遄飛”需要引起注意，第(5)句的“堪”需要引起注意。答案：(1)雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月(2)駑馬十駕功在不舍(3)舉世皆濁我獨清眾人皆醉我獨醒(4)逸興遄飛纖歌凝而白云遏(5)可堪回首一片神鴉社鼓- 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