專題四詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和正確使用選詞用詞須細(xì)心，切磋琢磨求工穩(wěn)本專題先熟悉考情，然后根據(jù)考情的變化，先從對(duì)實(shí)詞、虛詞的辨析入手，然后再?gòu)摹笆词伞眮?lái)辨析成語(yǔ)的正誤進(jìn)行突破。這兩種題型的突破都采用邊講邊練的形式進(jìn)行。另外，成語(yǔ)需要平時(shí)的積累，所以“備考與素養(yǎng)”又對(duì)高考常考的各類成語(yǔ)進(jìn)行了分類梳理。1(2019·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。(3分)近兩年，中央電視臺(tái)綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目國(guó)家寶藏可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來(lái)地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國(guó)寶故事，串聯(lián)起國(guó)寶的前世今生。近兩年來(lái)，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從國(guó)家寶藏中看到了文化自信。近期發(fā)布的中國(guó)文化綜藝白皮書顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵”“價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成。白皮書還顯示，相比娛樂(lè)綜藝，觀眾對(duì)本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高。據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化類綜藝迎來(lái)了最好的時(shí)代。有導(dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識(shí)”并不需要站在娛樂(lè)節(jié)目的對(duì)立面，而是需要借鑒娛樂(lè)節(jié)目，找到大眾喜聞樂(lè)見的形式，把“硬知識(shí)”軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A娓娓道來(lái)B演繹C而是 D喜聞樂(lè)見解析：選A。本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，考查語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。A項(xiàng)，娓娓道來(lái)：指連續(xù)不斷不停地說(shuō)、生動(dòng)地談?wù)?，形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話動(dòng)聽。用于此處與后面的“講述”重復(fù)，故用于此處不正確。B項(xiàng)，演繹：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論；鋪陳、發(fā)揮；展現(xiàn)、表現(xiàn)。句中說(shuō)的是將國(guó)寶故事表演出來(lái)，此處用的是展現(xiàn)、表現(xiàn)的意思，用于此處符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，而是：連詞，通常與“不是”連用，構(gòu)成“不是而是”，表示并列關(guān)系。從“不需要”“需要”來(lái)看，用于此處符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，喜聞樂(lè)見：喜歡聽，樂(lè)意看。用于此處符合語(yǔ)境。2(2018·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。(3分)在第55屆博洛尼亞國(guó)際兒童書展上，中國(guó)插畫展現(xiàn)場(chǎng)的觀眾絡(luò)繹不絕，顯示出各界對(duì)中國(guó)插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖。一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來(lái)的書。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意。在各色畫筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對(duì)色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來(lái)，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個(gè)語(yǔ)言互通的環(huán)境。“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)，但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍股隙嗉页霭嫔绲呢?fù)責(zé)人都持類似觀點(diǎn)。當(dāng)然，關(guān)于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈成長(zhǎng)的需求，還有成年讀者的精神世界。文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A絡(luò)繹不絕 B躍然紙上C關(guān)于 D觀照解析：選C。C項(xiàng)，關(guān)于：引進(jìn)關(guān)涉的對(duì)象。此處主要考查“關(guān)于”和“對(duì)于”兩個(gè)詞的區(qū)別。表示關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對(duì)于”；引出對(duì)象，用“對(duì)于”不用“關(guān)于”。該語(yǔ)境是要指出對(duì)象“繪本創(chuàng)作者”，所以只能用“對(duì)于”。A項(xiàng)，絡(luò)繹不絕：形容人馬、車船來(lái)來(lái)往往，連續(xù)不斷。此處用來(lái)形容觀眾多，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，躍然紙上：形容描寫或刻畫得十分生動(dòng)逼真。此處用來(lái)形容繪本的圖畫逼真，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，觀照：原為美學(xué)術(shù)語(yǔ)，現(xiàn)也指仔細(xì)觀察，審視。符合語(yǔ)境。3(2017·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。(3分)有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。也是在這個(gè)意義上，歐洲開啟了“人腦項(xiàng)目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競(jìng)爭(zhēng)”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。讓這場(chǎng)智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時(shí)代付與我們的使命。不管達(dá)到臨界值，超過(guò)人類智能總和的“奇點(diǎn)時(shí)刻”能否到來(lái)，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中，努力升華那獨(dú)一無(wú)二的想象與思考、理性與善良。這或許才是人類認(rèn)識(shí)自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A開啟 B付與C不管 D獨(dú)一無(wú)二解析：選B。B項(xiàng)，付與：交給。一般指交給別人某具體事物。這里應(yīng)用“賦予”，“賦予”也是交給的意思，但一般是指交給重大任務(wù)、使命等。A項(xiàng)，開啟：打開；開創(chuàng)。用于此處正確。C項(xiàng)，不管：連詞，不論。表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變，后面常有副詞“都”“總”“也”等與之呼應(yīng)。用于此處正確。D項(xiàng)，獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的，沒(méi)有可以相比的。用于此處正確。4(2016·浙江卷)下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng)，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢宏的交響樂(lè)也甘之如飴。B熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評(píng)時(shí)事亦莊亦諧，精辟的見解讓人折服；鏡頭外，他開朗樂(lè)觀、熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。C雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于電話那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高檢的“全國(guó)通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。D在媒體的長(zhǎng)槍短炮前，明星們也許悟出了言多必失的道理，鮮有人會(huì)在聚光燈前竹筒倒豆子，少說(shuō)、不說(shuō)成了他們自我保護(hù)的明智選擇。解析：選A。本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A項(xiàng)，“甘之如飴”的意思為感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。和語(yǔ)境中“喜歡交響樂(lè)”這一意思相去甚遠(yuǎn)。B項(xiàng)，“亦莊亦諧”的意思是(講話或文章的內(nèi)容)既莊重，又風(fēng)趣。使用正確。C項(xiàng)，“言之鑿鑿”的意思是話說(shuō)得有根有據(jù)，非常肯定。使用正確。D項(xiàng)，“竹筒倒豆子”的意思是比喻把事實(shí)全部說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有隱瞞。使用正確。 考情透析名師幫你分析考情，讓你備考有方向1從試題考查情況看，主要考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義；從試題的考查形式看，2015年之前試題采用實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)綜合考查的形式，2016年試題不再考查實(shí)詞、虛詞，而是考查成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。2017、2018、2019年試題既考查了實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)，又與標(biāo)點(diǎn)混考。2考查重點(diǎn)是結(jié)合語(yǔ)境把握詞語(yǔ)的意義和用法，從而正確使用詞語(yǔ)；干擾點(diǎn)為其中字面意義和整體意義不一致的詞語(yǔ)；要求考生能從詞語(yǔ)的意義、對(duì)象、色彩和語(yǔ)法功能等角度理解和運(yùn)用；所考詞語(yǔ)是課本涉及或日常生活、報(bào)紙雜志中出現(xiàn)頻率較高但又極易錯(cuò)用的詞語(yǔ)。4