《（通用版）2021新高考語文一輪復習 專項對點練19 提高理解能力深析詞義、句意題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（通用版）2021新高考語文一輪復習 專項對點練19 提高理解能力深析詞義、句意題（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專項對點練19 提高理解能力，深析詞義、句意題 (時間：30分鐘　分值：36分) 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(21分) 曠野中的誘惑 肖復興 列賓在彼得堡美術學院讀書的時候，克拉姆斯科依是他的老師。十九歲的列賓來到彼得堡，深夜拜訪克拉姆斯科依。走進克拉姆斯科依不大的畫室，給列賓留下最深印象的是墻上掛著的一幅基督畫像，和一個畫師筆下基督畫像沒有什么不同，列賓不明白克拉姆斯科依為什么要畫這樣千篇一律的基督標準像。 克拉姆斯科依老辣的眼睛，注意到了列賓看墻上基督像時瞥下的一絲譏諷的眼光。他對列賓說：這是人家定購的一幅基督像。列賓知道，即使再大畫家的畫也賣不出大價錢，都需要靠給有

2、錢人畫像謀生。 那天夜里，克拉姆斯科依興致勃勃地對列賓聊起了基督。令列賓沒有想到的是，克拉姆斯科依說起了基督也曾經(jīng)受到誘惑?？死匪箍埔缹α匈e說：你看，已經(jīng)忍饑挨餓了四十天的基督，在曠野里，遠處有繁華的城市燈火閃爍，人類各種欲望的呼聲此起彼伏，紛紛在對基督呼喊：這一切都可以據(jù)為己有，變成你的財產(chǎn)，讓你成為萬能的主宰！呼喊聲還在進一步對基督說：你，神的兒子，你可以試一試，如果你肚子餓了，只要吩咐這些石頭，它們就會變成面包；如果你想穿得漂亮，只要吩咐這些樹木花草，它們就會變成漂亮的衣服……最后，克拉姆斯科依對列賓說：這就是生活的誘惑。這種誘惑，曠野上有，城市里也有；對普通人有，對基督也有。 晚

3、年的列賓回憶起那一晚的交談時，寫道：我一生還沒有聽到過比這更有意義的談話，特別是克拉姆斯科依講到在曠野里誘惑的內(nèi)容，設想出基督與人類天性中的黑暗進行的斗爭。 正是受到那一夜克拉姆斯科依談話的啟發(fā)，列賓創(chuàng)作了《基督在曠野受誘惑》的油畫。他將基督畫成了赤著腳，裸露著斑斑傷痕，置身于懸崖之上，面對的是一片遙遠的城市；讓痛苦而悲傷的基督，扭過頭去不看誘惑他的大千世界；他畫基督的一只手顫抖地按緊腦門兒，一只手伸向一旁，仿佛在使勁地推開已經(jīng)如蛇一樣纏裹的塵世的權力、金錢、美色等種種誘惑。他畫出基督在面對誘惑時的痛苦，也畫出了基督的抵抗與決絕。 克拉姆斯科依同樣想創(chuàng)作一幅關于基督在曠野受誘惑的油畫，從構

4、思到完成，用了十年時間?？死匪箍埔烂刻烨逶缙饋?，臉也不洗，飯也不吃，趿拉著拖鞋，到他的基督畫像前揮筆作畫，一畫就畫到了晚上。那時，他正患有嚴重的氣喘病，常常夜不成眠。他的腦子里、他的眼前總是浮現(xiàn)出基督痛苦焦慮的影子。終于，他畫完了這幅他最想畫的畫。 這幅題為《曠野中的基督》在巡回展覽中，好評如潮。和列賓畫的一樣衣衫襤褸赤腳的基督，孤獨而凄婉地坐在荒涼的曠野中光禿禿的石頭上，誘惑被象征地畫成城市之光，在基督的背后，呈一片朦朧而顫動的光影。逆光中的基督垂著頭，雙手交叉，目光痛苦，凝神沉思，將枯瘦的身影打在荒涼堅硬又尖利的石堆前。 聲名日隆的克拉姆斯科依在創(chuàng)作《曠野中的基督》時，沒有停下為他人

5、定制畫像的活兒。貧窮的畫家一直沒有一間像樣的畫室。于是，他拼命為有錢的財主、有勢的將軍、嬌寵的貴婦畫像，將賺來的錢購買了土地，建筑漂亮別墅和豪華畫室，再畫畫時，穿著精致的長襟禮服，趿著款式最新的拖鞋，連襪子都是十八世紀的古典樣式。他不像一個畫家，不像一個從底層鄉(xiāng)村出來的經(jīng)過奮斗成功的貧寒畫家，而像一個莊園主。大家都覺得克拉姆斯科依變了，唯一沒變的是他依然孜孜不倦地為人畫像。 如今，想起克拉姆斯科依，我就想起列賓，因為他們都曾畫過曠野里被誘惑過的基督。克拉姆斯科依的《曠野中的基督》、列賓的《基督在曠野受誘惑》都陳列在莫斯科的美術館里。面對兩幅同樣是基督受誘惑的作品，我心生感慨。無論在克拉姆斯科

6、依的筆下還是在列賓的筆下，基督都是他們自己。其實，茫茫人生中，我們每一個人也都是曠野中受誘惑的基督。 (有刪改) ★1.(理解句子含意題)文章最后一段中畫線的句子有何含意？請結合文本加以分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]?、偕钪形覀兠總€人往往都會受到這樣或那樣的誘惑；②能否抵制住誘惑是每個人必然面臨的抉擇；③面對誘惑無論哪種選擇都必然會出現(xiàn)。 ★2.(理解句子含意題)作

7、者為什么說“無論在克拉姆斯科依的筆下還是在列賓的筆下，基督都是他們自己”？請結合全文簡要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　從文章內(nèi)容看，無論是克拉姆斯科依還是列賓，作為畫家，他們都曾忍受了生活的誘惑，專心致志于繪畫藝術。但克拉姆斯科依最后沒有抵制住這種誘惑，將賺來的錢購買了土地，建筑漂亮別墅和豪華畫室，像一個莊園主。符合這個意思即可。 [答案]　①他們筆下的基督就是現(xiàn)實生活

8、中他們自己的折射；②列賓畫出了基督的痛苦和抵抗、決絕，生活中的他經(jīng)受住了誘惑，而克拉姆斯科依只畫出了基督的痛苦焦慮，生活中的他沒有經(jīng)受住誘惑。 3．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．用較多篇幅寫克拉姆斯科依和列賓關于基督的談話，既說明對列賓的影響深刻，又引出兩人創(chuàng)作同樣主題的油畫。 B．看到克拉姆斯科依的畫室掛著一幅和普通畫師一樣水平的基督像，年輕的列賓甚為不解，流露出譏諷的眼神。 C．克拉姆斯科依靠給他人畫像謀生，成名后也沒有停止，作者既寫出了他的痛苦無奈，也表達了對他的同情和惋惜。 D．文章講述了克拉姆斯科依和列賓兩位畫家的故事，表現(xiàn)

9、出作者對人生的深入思考和獨到的生活感悟，意味雋永。 C　[文中沒有表露出對克拉姆斯科依的惋惜。] 4．文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　此題考查文章的表達技巧，從文章內(nèi)容看，主要采用了第三人稱，只是在最后一段使用了第一人稱，要從抒發(fā)感情的需要角度體會人稱的變化。 [答案]　文章以第三人稱為主，最后一段使用第一人稱。豐富了文章的敘

10、事手段，有助于作者思想感情的表達。(意思對即可) 二、閱讀下面的文字，完成5～7題。(15分) 一個城市的空間簡史 周聞道 每當回家，我便有一種踏實的感覺，那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護。記得幼時，媽媽就經(jīng)常嘮叨，在家千般好，出門一時難。當時，對這話總是似懂非懂，也就充耳不聞了?，F(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，這種踏實感，堅守了幾十年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細風輕輕顛覆。 風從窗口吹進，禮貌而輕柔。風是無意的，不應該對我有敵意，也不會給我?guī)硎裁赐纯?，只是一種習慣。想家里既擁有陽光，擁有通風透爽，又拒絕霜露和飛蛾。有時就忘了，比如今晚。敞開的窗就像一個黑

11、洞，漏出去的燈光很少，以致沒跑多遠，就被黑夜吞噬在路途，幾乎看不出搏斗和掙扎的痕跡。風一吹，我就掉過頭，順著那一習涼，把目光聚焦窗口。不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的指尖。 我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置，身不由己。兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾，沙發(fā)，電視，浴房，席夢思，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面。天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠——飄忽不定的水。隨時都有可能傾覆，跌入萬丈深淵，我感到迷茫和恐慌。在這個城市生存了這么

12、多年，我不知道自己是怎樣被懸空的，面對黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤獨的身影，幻化成小孩柔弱的手。 曾經(jīng)久久盯著鳥的巢穴發(fā)呆。我家住龍泉山脈之頭，房子被許多樹和竹簇擁著，空中的鳥兒成了我們的友好鄰居，我曾看見鳥兒構筑鳥巢的情景，那是一對美麗的畫眉，也許正是新婚燕爾，總是在林間追逐、嬉戲，好像有無盡的快樂需要它們?nèi)ゾ喗Y。突然間，雄鳥不見了，雌鳥似乎早就心中有數(shù)，并不驚異和尋求。它守候在一枝竹杈間，安靜、深情，像一位盼君歸來的新娘。不一會兒，雄鳥回來了，嘴里銜著一截柔軟的草葉。雌鳥柔情地接過草葉，安放在竹杈間，用嘴和足理了又理。我這才明白它們是在修房子，心里竟有幾分感動。幾天之后，當我再次來到竹

13、林時，一個毛茸茸的鳥巢，已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地掛在竹杈間。又過了一段時間，我來到竹林，只見幾只幼小的鳥兒從鳥巢里探出身體，張開口，接食大鳥銜回來的蟲子，眼前的情景讓我感動萬分?，F(xiàn)在，我們修了房，進了城，走過的腳印漸漸被風塵淹沒。猛然回首，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)越走越遠。 到達古羅馬斗獸場，是在秋日的午后。天空清麗，沒有歐洲大陸常見的艷陽高照，也不是川西平原曠日持久的陰沉憂郁，而是一種陰涼的晴。這古羅馬的天，以一種特殊的陰柔之美迎接著我。曾以為斗獸場如競技場一般，是一片平坦而開闊的場面。而呈現(xiàn)在我面前的卻只是一片殘垣斷壁。規(guī)范有序的圓拱形外窗，左右合圍，圍成一個龐大的橢圓，上下重疊，一層一層，直上云霄。離橢圓壁很

14、近，貼著殘壁往上看，一種滄桑便與淡云連在一起。到了頂部，圓壁往外翻卷，卷出一溜淺淺的檐。許多陰陽交錯的圖案，精湛而優(yōu)美，鑲嵌在高高的檐上。據(jù)說，觀看斗獸時，座位從下至上，便是地位的遞增。 現(xiàn)在看見的最高處，是斗獸場保存最完好的地方。事實上，完整保留的不足橢圓的一半。坍塌是依次遞進的，像一只碩大的圓筒，被人用一把鋒利的大刀，斜斜地使勁一劈，留下一個橢圓的斜口。 有位朋友來我家，打來電話，問我住在幾層。我住的并不是最高層，至少還有兩層在我之上。更為重要的是，透過窗口，就是這幢樓房的四周，還有許多樓層層疊疊。樓外有樓，天外有天。我弄不清楚在這個城市里，究竟哪幢最高，我自己處于一個什么位置。因此，

15、即便是白天，天氣晴朗，空間很大，我的視野也非常有限。 (有刪改) 5．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．文章以“家”開篇，又以“家”結篇，既在結構上形成首尾呼應，又在內(nèi)容上加以強化，從而凸顯了文章的主旨。 B．文章以“踏實—懸空—迷惘—回憶—思考—感悟”的心理歷程為主線，將多個似乎并不關聯(lián)的材料片段有機地串聯(lián)了起來。 C．“仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面”這一比喻，反映了“我”被“懸空”后不踏實與迷惘的心理感受。 D．文章描寫了古羅馬斗獸場“殘垣斷壁”的景象，表達“我”對“地位”的思考和“不知自己身處什么位置”的迷茫。 D　[“表

16、達‘我’……‘不知自己身處什么位置’的迷茫”錯，文章倒數(shù)二、三段描寫古羅馬斗獸場“殘垣斷壁”的景象，并不是表達“不知自己身處什么位置”的“迷茫”，而是表達對人所處的位置的感悟，為文末主旨的揭示做鋪墊。] ★6.(理解詞語含義題)“懸空”一詞在文中多次出現(xiàn)，有什么含義？請結合全文簡要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　作答本題，要找到“懸空”在文中出現(xiàn)的位置，結合語境，具體分析其含義。文章第二段首次出現(xiàn)“懸空”一詞，領起第三段的內(nèi)容。文章第三段多次出現(xiàn)

17、“懸空”一詞，“一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置，身不由己”，這里的“懸空”側(cè)重指居住在高樓上，心里有一種空蕩蕩的感覺；“兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾……都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的”，這里的“懸空”側(cè)重指身處城市，遠離了大自然，遠離了故鄉(xiāng)，內(nèi)心沒有了依托，惶惑不安；“我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中”“在這個城市生存了這么多年，我不知道自己是怎樣被懸空的”，這兩處的“懸空”側(cè)重指過分關注物質(zhì)和地位，人生沒有了正確的定位，內(nèi)心空虛、不踏實。分條作答即可。 [答案]?、倬幼≡诟邩巧?，遠離地面，心里覺得像懸在空中一樣。②身居城市，遠離故鄉(xiāng)與大自然，沒

18、了精神依偎，心里覺得空蕩蕩的。③過分關注物質(zhì)與地位，視野被限制，人生沒有了正確的定位，內(nèi)心空虛、不踏實。 ★7.(理解句子含意題)聯(lián)系全文，分析文中畫橫線的句子的含意。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　作答本題，關鍵是理解“視野也非常有限”的含意。首先，理解其表層含意，根據(jù)文中最后一段“更為重要的是，透過窗口，就是這幢樓房的四周，還有許多樓層層疊疊……我自己處于一個什么位置”可知，城市的客觀環(huán)境限制了“我”的視野，讓“我”不清楚自己處于一個什么位置。其次，理解其深層含意，結合文章對城市高樓、鳥巢、古羅馬斗獸場的描寫可知，人們過分追求物質(zhì)、地位而忽略了家庭和情感，導致人生的視野變得狹窄。 [答案]　①視野之所以有限，是因為“我”被城市的客觀環(huán)境限制，不清楚自己處于一個什么位置。②由于沒有處理好物質(zhì)、地位與家庭、情感的關系，過分追求物質(zhì)、地位而忽略了家庭和情感，導致人生的視野變得狹窄。 - 5 -