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1、第1頁/共17頁一、設(shè)計背景及學情分析一、設(shè)計背景及學情分析 “烏鴉反哺，羊羔跪乳”、“誰言寸草心，報得三春暉”，感恩父母自古以來就是人類的美德，然而現(xiàn)在的中學生大多是獨生子女，從小在父母的呵護中長大，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，但從來不懂從父母的角度，去為父母想想，體諒父母生活的忙碌與勞累。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學生回報愛心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學生愛的情感。所以，我設(shè)計了感恩父母這節(jié)班會課。第2頁/共17頁二、教學設(shè)計二、教學設(shè)計（一）教學目標（

2、一）教學目標 1、充分調(diào)動學生的積極性，大多數(shù)同學能親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。 2、通過本次主題班會的學習，學生能夠了解父母之愛、感受父母之情、體驗愛的圣潔、無私和偉大；學生學會理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母，以實際的行動報答父母。（二）教學重難點（二）教學重難點 重點：培養(yǎng)感恩父母意識，學會對父母感恩。 難點：在生活中學會感恩父母。（三）時間安排：一課時（三）時間安排：一課時（四）教學環(huán)節(jié)：（四）教學環(huán)節(jié)：第3頁/共17頁（四）教學環(huán)節(jié)：（四）教學環(huán)節(jié)：親情1、古詩導入、滲透親情2、傾聽故事、感悟親情3、傾述心聲、感受親情4、體悟關(guān)愛、感恩親情5、創(chuàng)設(shè)情境、體

3、驗親情6、拓展延伸、升華親情7、快樂心語、承諾親情第4頁/共17頁三、教學方法三、教學方法 根據(jù)中學生的心理特點，以及本節(jié)課具體的根據(jù)中學生的心理特點，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了內(nèi)容，我采用了故事、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體故事、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗、感悟等驗、感悟等方法進行教學，充分調(diào)動學生的方法進行教學，充分調(diào)動學生的積極積極性性、參與性和情感性參與性和情感性，體現(xiàn)學生的，體現(xiàn)學生的主體性主體性原則。原則。第5頁/共17頁四、指導思想四、指導思想 1、突出心育素質(zhì)教育； 2、面向全體學生； 3、做到因材施教； 4、注重道德教育。第6頁/共17頁五、教學過程五、教學過程親情1、古詩導入、

4、滲透親情2、傾聽故事、感悟親情3、傾述心聲、感受親情4、體悟關(guān)愛、感恩親情5、創(chuàng)設(shè)情境、體驗親情6、拓展延伸、升華親情7、快樂心語、承諾親情第7頁/共17頁第8頁/共17頁感動中國: 關(guān)于母親的頒獎詞熊麗母親是兒的生命 2006年12月26日她遭遇一場特大車禍,致使全身大面積重度燒傷,當時,她已懷孕6個多月，必須接受抗生素治療燒傷,而前提條件是必須放棄腹中胎兒。她抱定生命至圣的信念,承受了煉獄般的痛苦，拒絕使用抗生素,毅然承受血肉剝離的痛苦,生命絕境中幾乎無所不能的母愛每分每秒都在泣血而歌。在經(jīng)歷長達37天與死神的頑強博弈后,一個健康的男嬰呱呱落地。她用常人難以想象的超凡勇氣和堅定毅力,譜寫了

5、一曲蕩氣回腸、感人肺腑的母愛之歌。熊麗以她母愛的堅強情懷,克服了常人難以克服的困難,詮釋了什么是偉大的母愛。 頒獎詞 當慘禍來臨，她放棄了容顏，護住了胎兒的時候，如同花瓣凋落化為泥土滋養(yǎng)春天，熊麗表現(xiàn)著純粹的母性。第9頁/共17頁第10頁/共17頁我能為爸爸媽媽我能為爸爸媽媽1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、第11頁/共17頁第12頁/共17頁我常常帶著一顆虔誠的心感恩上蒼的賦予， 我感恩天， 感恩地， 感恩生命的存在，感恩陽光的照耀，感恩豐富多彩的生活。 我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò)， 感恩朋友， 感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。我感恩 讓我們用善良的眼神審視這

6、個溫暖的世界， 讓我們用善良的心懷感知這個世界， 讓我們用感恩的心回報這個世界感恩第13頁/共17頁第14頁/共17頁六、預計教學效果六、預計教學效果 這節(jié)課我把這節(jié)課我把感恩母愛感恩母愛作為了作為了切入點切入點，以，以親情親情為為主線主線，進而擴展到，進而擴展到感恩父母之愛感恩父母之愛，升華為，升華為他人之愛他人之愛，萬萬物之愛物之愛。采用了。采用了故事故事、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗、感悟等創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗、感悟等方法進行教學，預計一定能調(diào)動學生的積極性、方法進行教學，預計一定能調(diào)動學生的積極性、參與性和參與性和情感性情感性，取得良好的教學效果。，取得良好的教學效果。 第15頁/共17頁第16頁/共17頁感謝您的觀看。第17頁/共17頁