第1講力學(xué)實(shí)驗(yàn)選考考點(diǎn)分布實(shí)驗(yàn)名稱考試屬性歷次選考統(tǒng)計(jì)必考加試2015/102016/042016/102017/042017/112015/101.用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度2.探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律173.探究求合力的方法1717(1)4.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系17(1)175.探究作用力與反作用力的關(guān)系17(1)6.研究平拋運(yùn)動(dòng)177.探究做功與物體速度變化的關(guān)系8.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律17(2)考點(diǎn)一測(cè)量?jī)x器的使用及紙帶問題1(2017·浙江4月選考·17)在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中(1)圖1是橫擋條卡住平拋小球，用鉛筆標(biāo)注小球最高點(diǎn)，確定平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的方法，坐標(biāo)原點(diǎn)應(yīng)選小球在斜槽末端點(diǎn)時(shí)的_圖1A球心B球的上端C球的下端(多選)在此實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是_A斜槽軌道必須光滑B記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些C用光滑曲線把所有的點(diǎn)連接起來Dy軸的方向根據(jù)重錘線確定(2)圖2是利用圖1裝置拍攝小球做平拋運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，由照片可判斷實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是_圖2A釋放小球時(shí)初速度不為0B釋放小球的初始位置不同C斜槽末端切線不水平(3)圖3是利用穩(wěn)定的細(xì)水柱顯示平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的裝置，其中正確的是()圖3答案(1)BBD(2)C(3)B解析(1)因用鉛筆標(biāo)注小球最高點(diǎn)來確定平拋運(yùn)動(dòng)軌跡，故坐標(biāo)原點(diǎn)應(yīng)選小球在斜槽末端點(diǎn)時(shí)的球的上端，所以選B.實(shí)驗(yàn)過程中，斜槽不一定光滑，只要能夠保證從同一位置靜止釋放，即使軌道粗糙，摩擦力做功是相同的，離開斜槽末端的速度就是一樣的，所以A錯(cuò)記錄點(diǎn)適當(dāng)多一些，能夠保證描點(diǎn)平滑，選項(xiàng)B正確，C錯(cuò)誤y軸必須是豎直方向，即用重錘線，選項(xiàng)D正確(2)由圖可知斜槽末端切線不水平，才會(huì)造成斜拋運(yùn)動(dòng)，故選C.(3)插入瓶中的另一根吸管使得瓶中壓強(qiáng)與外界氣壓相等，目的就是為了保證水流流速不受瓶?jī)?nèi)水面下降而減小，能保證水面下降的一段時(shí)間內(nèi)，能夠得到穩(wěn)定的細(xì)水柱，所以選B.2(2016·浙江4月選考·17)(1)在下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，需要用到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)有_(填字母)A“探究求合力的方法”B“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”C“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”D“探究作用力與反作用力的關(guān)系”(2)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，已有鐵架臺(tái)、鐵夾、電源、紙帶、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，還必須選取的器材是圖中的_(填字母)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，在重物的正下方地面鋪海綿；調(diào)整打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔連線為豎直；重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)以上操作可減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_(填序號(hào))答案(1)BC(2)BD解析(1)A需要彈簧秤、刻度尺；D與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器無關(guān)(2)需要B重物，刻度尺D測(cè)量下落距離；為了減少摩擦帶來的影響；可以減少偶然誤差3(2017·湖州市期末)圖4甲中的器材被稱為電火花計(jì)時(shí)器的是_(選填“A”或“B”)，其裝置使用的電源是圖5中的_(選填“A”“B”“C”或“D”)圖4圖5答案BD4如圖6所示是三個(gè)涉及紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)裝置圖(已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每0.02 s打一個(gè)點(diǎn))圖6(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響的是_；A甲 B乙 C丙(2)如果操作都正確，則通過裝置_(選填“甲”“乙”或“丙”)可打出圖7中的紙帶_(選填“”或“”)圖7(3)任選一條紙帶求出e、f兩點(diǎn)間的平均速度大小為_ m/s.答案(1)A(2)乙(3)1.30解析(1)甲實(shí)驗(yàn)不需要平衡摩擦力，而乙和丙實(shí)驗(yàn)均需要平衡摩擦力(2)仔細(xì)觀察兩條紙帶上點(diǎn)跡間距變化規(guī)律，不難發(fā)現(xiàn)，紙帶點(diǎn)跡間距逐漸增加，但不符合勻加速運(yùn)動(dòng)規(guī)律，紙帶后部分點(diǎn)跡均勻，符合“探究功與速度變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)變化(3)兩紙帶上e、f兩點(diǎn)間的距離均為2.60 cm，則1.30 m/s.5(2017·溫州市十校高三期末)(1)在實(shí)驗(yàn)室做力學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)經(jīng)常用到“重物”，請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)從圖8中選擇最合適的“重物”(填字母)：圖8探究彈簧彈力大小與伸長(zhǎng)量的關(guān)系_；驗(yàn)證機(jī)械能守恒_；(2)某同學(xué)利用如圖9所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究物塊在水平桌面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律物塊在重物的牽引下開始運(yùn)動(dòng)，重物落地后，物塊再運(yùn)動(dòng)一段距離停在桌面上(尚未到達(dá)滑輪處)，從紙帶上便于測(cè)量的點(diǎn)開始，每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖10所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50 Hz.圖9圖10通過分析紙帶數(shù)據(jù)，可判斷物塊開始減速的時(shí)刻位于()A計(jì)數(shù)點(diǎn)5和6之間某時(shí)刻B計(jì)數(shù)點(diǎn)6和7之間某時(shí)刻C計(jì)數(shù)點(diǎn)7和8之間某時(shí)刻計(jì)數(shù)點(diǎn)6對(duì)應(yīng)的速度大小為_ m/s，減速過程的加速度大小為_ m/s2.(保留三位有效數(shù)字)答案(1)BA(2)B1.202.006(2017·寧波市諾丁漢大學(xué)附中高三上期中)如圖11甲所示為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺(tái)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、帶鐵夾的重錘、刻度尺、天平回答下列問題：圖11(1)為完成此實(shí)驗(yàn)，除了所給的器材，還需要的一個(gè)器材是_A螺旋測(cè)微器 B秒表C多用電表 D交流電源(2)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟，其中操作不當(dāng)?shù)囊粋€(gè)步驟是_A調(diào)節(jié)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器兩限位孔在同一豎直線上B按照?qǐng)D示的裝置安裝器件C先釋放紙帶，后接通電源D測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離(3)利用這個(gè)裝置也可以測(cè)量重錘下落的加速度a的數(shù)值根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上連續(xù)的五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出各點(diǎn)之間的距離如圖乙所示使用交流電的頻率為f，則計(jì)算重錘下落的加速度的表達(dá)式為a_(用x1、x2、x3、x4及f表示)答案(1)D(2)C(3)解析(1)通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器計(jì)算時(shí)間，故不需要秒表，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該與交流電源連接，需要刻度尺測(cè)量紙帶上兩點(diǎn)間的距離，不需要螺旋測(cè)微器和多用電表故選D.(2)不當(dāng)?shù)牟襟E是C，應(yīng)該先接通電源，后釋放紙帶(3)根據(jù)逐差法，a1，a2，則a.考點(diǎn)二“小車導(dǎo)軌”模型實(shí)驗(yàn)1(2017·浙江11月選考·17)在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，(1)下列儀器需要用到的是_(多選)(2)下列說法正確的是_(多選)A先釋放紙帶再接通電源B拉小車的細(xì)線應(yīng)盡可能與長(zhǎng)木板平行C紙帶與小車相連端的點(diǎn)跡較疏D輕推小車，拖著紙帶的小車能夠勻速下滑，說明摩擦力已被平衡(3)如圖12所示是實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的一條紙帶，A、B、C、D為每隔4個(gè)點(diǎn)取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，據(jù)此紙帶可知小車在D點(diǎn)的速度大小為_ m/s(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位)圖12答案(1)AD(2)BD(3)0.21±0.012(2016·浙江10月選考·17)在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中(1)下列說法中不正確或不必要的是_(填字母)A長(zhǎng)木板的一端必須墊高，使小車在不掛鉤碼時(shí)能在木板上做勻速運(yùn)動(dòng)B連接鉤碼和小車的細(xì)線應(yīng)與長(zhǎng)木板保持平行C小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先接通電源，后釋放小車D選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，必須從紙帶上第一個(gè)點(diǎn)開始(2)圖13甲是實(shí)驗(yàn)中打下的一段紙帶，算出計(jì)數(shù)點(diǎn)2的速度大小為_m/s，并在圖乙中標(biāo)出，其余計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3、4、5對(duì)應(yīng)的小車瞬時(shí)速度大小在圖乙中已標(biāo)出(3)作圖并求得小車的加速度大小為_m/s2.甲乙圖13答案見解析解析(1)探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，要求長(zhǎng)木板平放即選項(xiàng)A不是必要的在處理紙帶時(shí)，由于第一點(diǎn)并不確定，因此常常將前面的點(diǎn)去掉，從清晰可辨的點(diǎn)取點(diǎn)后處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，所以D選項(xiàng)也不是必要的連接鉤碼和小車的細(xì)線需要與長(zhǎng)木板平行，否則就要涉及到線的拉力分解問題，選項(xiàng)B是必要的操作時(shí)應(yīng)先接通電源再釋放小車，所以C選項(xiàng)是必要的因此答案為A、D.(2)根據(jù)圖中x13.80 cm ，x315.70 cm ，所以v20.60 m/s.標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)2的速度如圖所示(3)由圖象可求出加速度a1.50 m/s23(2017·嘉興市高二上期末)圖14甲所示是“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)原理圖(1)圖乙是某同學(xué)安裝的實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤或不當(dāng)之處(至少指出兩條)_；_.圖14(2)有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的安裝要求及操作細(xì)節(jié)，正確的是()A此實(shí)驗(yàn)必須把沒有滑輪的一端墊高以平衡摩擦力B在釋放小車前，小車應(yīng)停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器位置處C實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源D實(shí)驗(yàn)中必須懸掛鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量答案 (1)復(fù)寫紙應(yīng)放在紙帶上；應(yīng)使用交流電源；小車應(yīng)該緊靠打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安放錯(cuò)誤(選擇其中兩條即可)(2)B解析(2)該實(shí)驗(yàn)探究的是小車速度與時(shí)間的變化關(guān)系，由于運(yùn)動(dòng)過程中摩擦力大小是相同的，因此不需要平衡摩擦力，故A錯(cuò)誤；為了提高紙帶的利用率，盡量多打點(diǎn)，釋放前應(yīng)將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，故B正確；在具體操作過程中應(yīng)該是先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，然后再釋放小車，故C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰疤骄啃≤囁俣入S時(shí)間變化的規(guī)律”，只要小車能做勻變速直線運(yùn)動(dòng)即可，懸掛物的質(zhì)量沒有遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，小車依然做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤4(2016·臺(tái)州市模擬)(1)我們已經(jīng)知道，物體的加速度a同時(shí)跟合外力F和質(zhì)量m兩個(gè)因素有關(guān)要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的思想方法是_(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖15所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減小這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：圖15a用小木塊將長(zhǎng)木板無滑輪的一端墊高，目的是_b使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于_(3)該同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí)，處理方案有兩種：A利用公式a計(jì)算；B根據(jù)a利用逐差法計(jì)算兩種方案中，你認(rèn)為選擇方案_比較合理答案(1)控制變量法(2)a.平衡摩擦力b砂桶的重力(3)B解析(1)要研究三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的思想方法是控制變量法(2)用小木塊將長(zhǎng)木板無滑輪的一端墊高，目的是平衡摩擦力想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減小這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于砂桶的重力(3)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí)，需要根據(jù)a利用逐差法計(jì)算，方案B比較合理5(2017·嘉興一中等五校聯(lián)考)如圖16所示，用質(zhì)量為m的重物通過滑輪牽引小車，使它在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況利用該裝置可以完成“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)圖16(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源是_(填選項(xiàng)前的字母)A直流電源B交流電源(2)實(shí)驗(yàn)中，需要平衡摩擦力和其他阻力，正確操作方法是_(填選項(xiàng)前的字母)A把長(zhǎng)木板右端墊高B改變小車的質(zhì)量在不掛重物且_(填選項(xiàng)前的字母)的情況下，輕推一下小車，若小車拖著紙帶做勻速運(yùn)動(dòng)，表明已經(jīng)消除了摩擦力和其他阻力的影響A打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不打點(diǎn)B打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)(3)接通電源，釋放小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，將打下的第一個(gè)點(diǎn)標(biāo)為O.在紙帶上依次取A、B、C若干個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T.測(cè)得A、B、C各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為x1、x2、x3，如圖17所示圖17實(shí)驗(yàn)中，重物質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量，可認(rèn)為小車所受的拉力大小為mg，從打O點(diǎn)到打B點(diǎn)的過程中，拉力對(duì)小車做的功W_，打B點(diǎn)時(shí)小車的速度v_.答案(1)B(2)AB(3)mgx26(2017·金華市義烏模擬)如圖18甲所示，某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示裝置探究“外力做功與滑塊動(dòng)能變化的關(guān)系”，主要步驟如下：圖18A按圖示器材連接好裝置；B托盤內(nèi)加砝碼，當(dāng)托盤和砝碼的總質(zhì)量為m0時(shí)，輕推滑塊，滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，稱出滑塊的質(zhì)量為M，若紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間的摩擦不計(jì)，則滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)_；C本實(shí)驗(yàn)采用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器進(jìn)行研究，在撥動(dòng)學(xué)生電源開關(guān)前，圖乙中存在一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出：_；D撤去托盤和砝碼，并取下細(xì)線，先接通電源，再輕推滑塊，使滑塊獲得一定初速度后撤去外力，滑塊運(yùn)動(dòng)過程中打出一條紙帶，截取紙帶的最后一段，如圖丙所示，則紙帶的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)開(填“ab”或“ba”)；E用刻度尺測(cè)量AB、BC、CD、DE、EF間的距離，分別記為x1、x2、x3、x4、x5，相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，則B、E之間動(dòng)能定理表達(dá)式可用上述物理量表示為：_.F實(shí)驗(yàn)結(jié)束，整理儀器答案工作電壓過高bam0g(x2x3x4)M()2M()2解析由于小車勻速運(yùn)動(dòng)，所以托盤和砝碼的總重力等于滑塊的滑動(dòng)摩擦力，即m0gMg所以.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是46 V，而乙圖中的工作電壓過高，故應(yīng)選擇46 V 的交流電據(jù)題可知，紙帶做減速運(yùn)動(dòng)，所以相同的時(shí)間內(nèi)位移逐漸減小，所以紙帶應(yīng)向左運(yùn)動(dòng)，即由ba.據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論，可知：vB，vE據(jù)圖可知，BE間的距離為：x2x3x4據(jù)動(dòng)能定理得：m0g(x2x3x4)M()2M()2.1.小車導(dǎo)軌類實(shí)驗(yàn)(1)可以研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；(2)可以探究加速度與質(zhì)量、合外力之間的關(guān)系；(3)可以探究做功與速度變化之間的關(guān)系；(4)可以驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律2解答小車導(dǎo)軌類實(shí)驗(yàn)的技巧(1)要根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理來判斷是否需要平衡摩擦力，知道正確平衡摩擦力的方法(2)要清楚鉤碼(或沙桶)與小車之間的質(zhì)量關(guān)系，并且要清楚在儀器創(chuàng)新或?qū)嶒?yàn)原理創(chuàng)新的情形下，該條件是否需要調(diào)整(3)要知道實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖象的處理方法和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題技巧考點(diǎn)三“彈簧或橡皮條”模型實(shí)驗(yàn)1(2015·浙江10月選考·17(1)在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，下列器材中必須要用的是()答案BD解析在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，要用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力，用刻度尺畫線并測(cè)量表示力的大小的線段長(zhǎng)度故選B、D.2(2017·浙江“七彩陽光”聯(lián)考)做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)(1)現(xiàn)有如圖19甲所示的器材，小李同學(xué)認(rèn)為儀器有短缺，還需要的測(cè)量?jī)x器是圖乙中的_(填對(duì)應(yīng)字母)甲乙圖19圖20(2)如圖20所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列操作要求正確的是_(填選項(xiàng)前的字母)A兩個(gè)分力F1、F2的方向一定要垂直B兩個(gè)分力F1、F2間夾角越大越好C兩次拉橡皮筋時(shí)，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉至同一位置D拉橡皮筋時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行(3)某次實(shí)驗(yàn)中，拉細(xì)繩OB的彈簧測(cè)力計(jì)指針位置如圖21所示，其讀數(shù)為_ N.圖21答案(1)C(2)CD(3)1.8解析(1)做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)需要刻度尺作力的圖示(2)兩個(gè)分力F1、F2的方向不一定要垂直；兩個(gè)分力F1、F2間夾角合適即可，但兩次拉橡皮筋時(shí)，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉至同一位置拉橡皮筋時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行(3)彈簧測(cè)力計(jì)最小分度為0.2 N，故其示數(shù)為1.8 N.3(1)如圖22為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用a、b兩彈簧秤拉橡皮條，他在實(shí)驗(yàn)操作中除了所用細(xì)繩太短外，至少還有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他找出錯(cuò)誤之處_(寫出一條即可)圖22(2)小張同學(xué)修正錯(cuò)誤后，重新進(jìn)行了測(cè)量，在測(cè)量時(shí)，左、右兩只彈簧秤的示數(shù)如圖23甲所示，則左彈簧秤的示數(shù)是_N，右彈簧秤的示數(shù)是_N若兩根細(xì)繩的夾角為90°，請(qǐng)你幫他在所給的方格紙(圖乙)上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力圖23(3)小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)用一個(gè)彈簧秤也能完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問他這個(gè)想法是否可行？_(填“是”或“否”)答案(1)a彈簧秤所用拉力太大，或b彈簧秤拉力方向與細(xì)繩方向不一致(2)2.75(±0.02)3.30(±0.02)作圖如圖所示(3)是解析(1)題中操作錯(cuò)誤或不妥之處有：b彈簧秤拉力方向與細(xì)繩方向不一致；a彈簧秤的拉力太大，用一只彈簧秤再次做實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)超出量程(2)左彈簧秤的示數(shù)為2.75 N，右彈簧秤的示數(shù)為3.30 N，合力如圖所示(3)用一個(gè)彈簧秤也能完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)是可行的，兩個(gè)分力先后兩次測(cè)量，一個(gè)用手拉、一個(gè)用彈簧秤測(cè)，保持位置不變，手和彈簧秤換一下4“探究彈力做功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖24所示，當(dāng)小車在兩條完全相同的橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W0.當(dāng)用4條、6條、8條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為2W0、3W0、4W0，每次實(shí)驗(yàn)中由靜止彈出的小車獲得的最大速度均可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出圖24(1)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是()A打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以用直流電源供電，電壓為46 VB實(shí)驗(yàn)中使用的若干根橡皮筋的原長(zhǎng)可以不相等C每次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車從同一位置由靜止彈出D利用每次測(cè)出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次作出Wvm、Wv、Wv、W2vm、W3vm的圖象，得出合力做功與物體速度變化的關(guān)系(2)如圖25給出了某次在正確操作情況下打出的紙帶，從中截取了測(cè)量物體最大速度所用的一段紙帶，測(cè)得O點(diǎn)到A、B、C、D、E各點(diǎn)的距離分別為OA5.65 cm，OB7.12 cm，OC8.78 cm，OD10.40 cm，OE11.91 cm.已知相鄰兩點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02 s，則小車獲得的最大速度vm_m/s.圖25答案(1)CD(2)0.83解析(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器只能用交流電源供電，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中使用的若干根橡皮筋的原長(zhǎng)必須相等，否則實(shí)驗(yàn)誤差太大，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；每次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)使小車從同一位置由靜止彈出，才能保證橡皮筋的形變量相同，選項(xiàng)C正確；利用圖象可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，能更直觀地反映出合力做功與物體速度變化的關(guān)系，選項(xiàng)D正確(2)由圖及所給數(shù)據(jù)可知小車一定在BC間獲得最大速度，所以vm0.83 m/s.5(2017·浙江余姚中學(xué)高三上期中)圖26甲為某同學(xué)用力傳感器去探究彈簧的彈力和伸長(zhǎng)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)情景，用力傳感器豎直向下拉上端固定于鐵架臺(tái)的輕質(zhì)彈簧，讀出不同拉力下的標(biāo)尺刻度x及拉力大小F(從電腦中直接讀出)所得數(shù)據(jù)記錄在下列表格中：拉力大小F/N0.450.690.931.141.441.69標(biāo)尺刻度x/cm57.0258.0159.0060.0061.0362.00圖26(1)從圖乙讀出刻度尺上的刻度值為_ cm；(2)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，在圖丙坐標(biāo)紙上作出F與x的關(guān)系圖象；(3)由圖象求出該彈簧的勁度系數(shù)為_ N/m，彈簧的原長(zhǎng)為_ cm(均保留三位有效數(shù)字)答案(1)63.60(63.5563.65均可)(2)如圖所示(3)24.9(24.026.0均可)55.2(55.055.5均可)解析(1)標(biāo)尺估讀一位，故讀數(shù)為63.60 N；(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)利用描點(diǎn)法得出對(duì)應(yīng)的圖象如圖所示(3)由胡克定律可知，圖象的斜率表示勁度系數(shù)，則可知k N/m24.9 N/m；圖象與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)為彈簧的原長(zhǎng)，則可知，原長(zhǎng)為55.2 cm.專題強(qiáng)化練(限時(shí)：25分鐘)1“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)情況如圖1甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖圖1(1)圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是_(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是()A理想實(shí)驗(yàn)法 B等效替代法C控制變量法 D建立物理模型法答案(1)F(2)B解析(1)圖中F為拉橡皮條所施加的力，一定與AO的方向相同F(xiàn)是兩個(gè)分力通過平行四邊形定則合成得到的合力，由于實(shí)驗(yàn)誤差的存在，F(xiàn)的方向與AO方向不一定完全相同，故方向一定沿AO方向的是F.(2)本實(shí)驗(yàn)是通過等效替代的方法來完成實(shí)驗(yàn)的，故采用的科學(xué)方法為等效替代法2如圖2所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)探究作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中圖2(1)關(guān)于實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的是_A若滑塊靜止不動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小相等B若滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小相等C若滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小不相等D若滑塊做變加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小不相等(2)在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下面放上一點(diǎn)泡沫塑料的作用是_A為了增大指針受到的阻力B可以幫助我們記錄下指針示數(shù)的最大值C防止指針與彈簧測(cè)力計(jì)外殼間的摩擦D防止測(cè)的力超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍答案(1)AB(2)B解析(1)彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小關(guān)系與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，作用力與反作用力總是大小相等，故選項(xiàng)A、B正確(2)在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下面放上一點(diǎn)泡沫塑料，可以做成帶“記憶功能”的彈簧測(cè)力計(jì)，在實(shí)驗(yàn)中泡沫塑料停在拉力最大的位置上，方便我們記錄指針示數(shù)的最大值，故選項(xiàng)B正確3(2017·稽陽聯(lián)誼學(xué)校8月聯(lián)考)在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，利用鋼球在斜槽軌道上由靜止開始滑下做平拋運(yùn)動(dòng)，記錄運(yùn)動(dòng)軌跡上的一個(gè)位置，經(jīng)過多次操作得到鋼球所經(jīng)過的多個(gè)位置，連起來得到鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡(1)(多選)下列說法正確的是()A斜槽末端必須水平B斜槽軌道可以不光滑C小球每次可以從軌道上不同位置滑下(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究平拋運(yùn)動(dòng)的家庭實(shí)驗(yàn)裝置，如圖3所示，在水平桌面上放置了一個(gè)斜面，滾過桌邊后鋼球便做平拋運(yùn)動(dòng)，他把桌子搬到墻的附近，使從水平桌面上滾下的鋼球能打到墻上，把白紙和復(fù)寫紙附在墻上，記錄鋼球的落點(diǎn)，現(xiàn)測(cè)得鋼球直徑為D，某次實(shí)驗(yàn)桌子邊緣到墻的距離為X，鋼球的落點(diǎn)到桌面的距離為H，重力加速度為g，則鋼球此次實(shí)驗(yàn)平拋的水平位移為_，豎直位移為_圖3答案(1)AB(2)XH解析(1)斜槽末端必須水平是為了保證小球做平拋運(yùn)動(dòng)；只有小球每次從軌道上同一位置滑下小球的平拋軌跡才是重合的，斜槽軌道是否光滑，對(duì)本實(shí)驗(yàn)沒有影響(2)考慮到鋼球的大小，此次實(shí)驗(yàn)平拋的水平位移為X，豎直位移為H.4(2017·浙江“七彩陽光”聯(lián)考)某同學(xué)為驗(yàn)證“機(jī)械能守恒定律”，現(xiàn)有如圖4甲所示的裝置圖圖4(1)除如圖甲所示裝置圖中已有的器材外，請(qǐng)?jiān)谌缦滤膫€(gè)選項(xiàng)中挑選完成本實(shí)驗(yàn)所必須的實(shí)驗(yàn)器材()A刻度尺 B秒表C游標(biāo)卡尺 D紙帶(2)補(bǔ)齊器材后，某同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟完成本次實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)得光電門與電磁鐵下端間距為47.55 cm，小鋼球直徑如圖乙所示，為_ mm，鋼球經(jīng)過光電門的時(shí)間為2.43 ms，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80 m/s2(小鋼球質(zhì)量為m)重力勢(shì)能減少量是_ J，動(dòng)能增加量是_ J.請(qǐng)述說實(shí)驗(yàn)結(jié)論_答案(1)AC(2)7.404.66m 4.65m實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，小鋼球在下落過程中機(jī)械能守恒解析(2)游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為：7 mm0.40 mm7.40 mm.重力勢(shì)能減小量Epmghm×9.80×47.55×102 J4.66m.小鋼球通過光電門的速度v m/s3.05 m/s.從起點(diǎn)到光電門的過程中小鋼球的動(dòng)能增加量Ekmv2×m×3.052 J4.65m J；在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，重力勢(shì)能的減少量與動(dòng)能的增加量相等，知小鋼球在下落過程中機(jī)械能守恒5(2017·嘉興市期末)一位同學(xué)在探究木塊的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律時(shí)，在質(zhì)地均勻的水平桌面上將木塊、電火花計(jì)時(shí)器、紙帶連接成如圖5甲所示的裝置，先接通周期為0.02 s的交流電源，再給木塊一向右的初速度v0，木塊向右運(yùn)動(dòng)一小段距離后將紙帶拉緊，最后得到如圖乙所示點(diǎn)跡的紙帶，A、B、C、D、E是連續(xù)的五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出，其中AB、DE間距離已標(biāo)出，單位是cm.圖5(1)圖乙中C點(diǎn)的讀數(shù)為_ cm，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B點(diǎn)時(shí)木塊的速度_ m/s，木塊運(yùn)動(dòng)的加速度大小是_m/s2.(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)(2)由圖乙紙帶上數(shù)據(jù)判斷，在誤差范圍內(nèi)，可以認(rèn)為木塊做的是_(填“勻加速”或“勻減速”)運(yùn)動(dòng) .答案(1)3.90(3.883.92均可)0.36(0.350.37均可)2.5(2.42.6均可)(2)勻加速解析(1)C點(diǎn)的讀數(shù)為3.90 cm，紙帶上相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出，所以兩個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間T0.02×2 s0.04 s.vB×102 m/s0.36 m/s.根據(jù)xaT2得：a解得：a2.5 m/s2.(2)因?yàn)閤AB1.25 cm，xBC(3.902.25) cm1.65 cmxCD2.05 cm，xDE2.43 cm, 相等時(shí)間內(nèi)的位移差近似相等，所以在誤差范圍內(nèi)，可以認(rèn)為木塊做勻加速運(yùn)動(dòng)6(2017·浙江名校新高考聯(lián)盟3月聯(lián)考)利用圖6所示裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)圖6(1)利用此裝置做“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，_(選填“需要”或“不需要”)消除小車和木板間的摩擦阻力的影響(2)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中需要平衡摩擦力，操作最佳的是_A在平衡摩擦力時(shí)要把裝砂小桶的細(xì)線系在小車上，小車拖著紙帶并開啟打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開始運(yùn)動(dòng)B在平衡摩擦力時(shí)不能把裝砂小桶的細(xì)線系在小車上，小車不用拖著紙帶開始運(yùn)動(dòng)C在平衡摩擦力時(shí)不能把裝砂小桶的細(xì)線系在小車上，小車拖著紙帶并開啟打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開始運(yùn)動(dòng)D在平衡摩擦力時(shí)要把裝砂小桶的細(xì)線系在小車上，小車不用拖著紙帶開始運(yùn)動(dòng)(3)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中小車平衡摩擦力時(shí)的判斷依據(jù)是_A通過認(rèn)真觀察小車在長(zhǎng)木板上的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)B小車可在長(zhǎng)木板上任意位置靜止C測(cè)量紙帶上各打點(diǎn)之間的距離是均勻的(4)如圖7甲是某一實(shí)驗(yàn)打出的一條紙帶，其局部放大如圖乙所示則D點(diǎn)的讀數(shù)是_cm.甲乙圖7答案(1)不需要(2)C(3)C (4)10.00(9.9610.04)7(2017·溫州市九校高三上學(xué)期期末)(1)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)組裝了如圖8所示的裝置關(guān)于平衡摩擦力的操作過程，下列說法中正確的是_圖8A應(yīng)將長(zhǎng)木板的左端適當(dāng)墊高B應(yīng)將小桶通過細(xì)線與小車相連C應(yīng)將紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并與小車相連D如果小車在長(zhǎng)木板上能保持靜止，就表明己經(jīng)平衡了摩擦力(2)下面有4條用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(所用的交流電頻率為50 Hz)打出的紙帶1、2、3、4，其中有兩條分別是做“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”、“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)得到的，某同學(xué)在每條紙帶上取了點(diǎn)跡清晰連續(xù)的4個(gè)點(diǎn)A、B、C、D，用刻度尺分別測(cè)出相鄰兩個(gè)點(diǎn)間距離如下表，則：紙帶AB/cmBC/cmCD/cm11.141.361.5821.621.721.9232.102.492.8843.563.563.56紙帶1通過B點(diǎn)時(shí)的速度為_ m/s (保留三位有效數(shù)字)；紙帶_(填“1 ”“2 ”“3”或“4”)是“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)得到的；紙帶_ (填“1 ”、“2 ”、“3 ”或“4 ”)是“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)得到的答案(1)C(2)0.62513解析(1)平衡摩擦力時(shí)，使得重力沿斜面方向的分力等于摩擦力，所以應(yīng)將木板的右端適當(dāng)墊高，不懸掛小桶，輕推小車，小車能夠拖著紙帶做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力得到平衡，故C正確，A、B、D錯(cuò)誤(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程的平均速度，可以求出打紙帶上B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小vB m/s0.625 m/s由表格中的數(shù)據(jù)可知，紙帶1、3為勻加速直線運(yùn)動(dòng)，紙帶2的加速度增大，而紙帶4為勻速直線運(yùn)動(dòng)；對(duì)1、3，根據(jù)xaT2得：a1 m/s25.5 m/s2.a3 m/s29.75 m/s2g. 所以紙帶 1是“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)得到的；紙帶 3是“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)得到的8某學(xué)習(xí)小組在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中采用了如圖9甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖9(1)將氣墊導(dǎo)軌接通氣泵，通過調(diào)平螺絲調(diào)整氣墊導(dǎo)軌使之水平，檢查是否調(diào)平的方法是_.(2)如圖乙所示，游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度d_cm；實(shí)驗(yàn)時(shí)，將橡皮條掛在滑塊的掛鉤上，向后拉伸一定的距離，并做好標(biāo)記，以保證每次拉伸的距離恒定現(xiàn)測(cè)得掛一根橡皮條時(shí)，滑塊彈離橡皮條后，經(jīng)過光電門的時(shí)間為t，則滑塊最后勻速運(yùn)動(dòng)的速度表達(dá)式為v_(用字母表示)(3)逐條增加橡皮條，記錄每次遮光條經(jīng)過光電門的時(shí)間，并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的速度則畫出的Wv2圖象應(yīng)是_答案(1)將滑塊輕置于氣墊導(dǎo)軌上，看其是否滑動(dòng)或?qū)⒒瑝K置于氣墊導(dǎo)軌上，看輕推后是否做勻速運(yùn)動(dòng)(2)0.550(3)一條過原點(diǎn)的直線解析(1)將滑塊輕置于氣墊導(dǎo)軌上，看其是否滑動(dòng)或?qū)⒒瑝K置于氣墊導(dǎo)軌上，看輕推后是否做勻速運(yùn)動(dòng)；(2)游標(biāo)尺零刻度線對(duì)應(yīng)的主尺上整數(shù)部分為5 mm，游標(biāo)尺第10條刻度線與主尺上某刻度線對(duì)齊，10×0.05 mm0.50 mm，故讀數(shù)為5.50 mm0.550 cm.光電門測(cè)量的是運(yùn)動(dòng)物體遮光時(shí)間內(nèi)的平均速度，因?yàn)檎诠鈼l較窄，所以可看作測(cè)量的是瞬時(shí)速度，所以v；(3)由動(dòng)能定理有Wmv2，畫出的Wv2圖象是一條過原點(diǎn)的直線9甲同學(xué)準(zhǔn)備做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)準(zhǔn)備做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)(1)圖10中A、B、C、D、E表示部分實(shí)驗(yàn)器材，甲同學(xué)需在圖中選用的器材有_；乙同學(xué)需在圖中選用的器材有_(用字母表示)圖10(2)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選齊所需器材后，經(jīng)正確操作獲得如圖11所示的兩條紙帶和.紙帶_(填“”或“”)的加速度大，其加速度大小為_圖11答案(1)ABBDE(2)2.5 m/s2解析(1)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓重物拉著紙帶通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器運(yùn)動(dòng)，故需要選擇重物A和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B，做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓鉤碼牽著小車?yán)垘ㄟ^打點(diǎn)計(jì)時(shí)器運(yùn)動(dòng)，故需要選擇鉤碼E、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B和小車D；(2)由xaT2得連續(xù)相等時(shí)間的位移差越大，加速度越大，故的加速度大，代入得加速度大小為2.5 m/s2.24