晏子使楚1主備教師郭新莉復(fù)備教師審核教學(xué)內(nèi)容：晏子使楚教材分析： 晏子使楚講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。教學(xué)目標： 1學(xué)會讀懂句子含著的意思。 2學(xué)會本課10個生字，理解17個詞語的意思。 3能給課文分段，寫出段落大意。 4了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。教學(xué)重難點 能比較準確地復(fù)述課文，表達課文的思想感情。理解晏子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質(zhì)。教學(xué)準備：電腦課件課時安排：兩課時第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)學(xué)生活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計教學(xué)重構(gòu)預(yù)習(xí)導(dǎo)航1.讀準課文，二類字多讀幾遍組兩個詞。一類字寫在生字本上。 2.流利讀課文畫出好詞好句，做讀書筆記。3. 3.瀏覽課文，解釋詞語 “大夫、敞國、侮辱、得意洋洋、安居樂業(yè)”，將自己的理解寫在書上 練習(xí)有感情地朗讀課文，邊讀邊做批注（你讀懂了什么，還有什么問題）。 新課導(dǎo)入1.齊讀課題。2.介紹晏子。1.教師引言：距今二千多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)過一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代，其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大離不開一個人，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端，他就是晏子。 2.師板書課題。揭示課題，理解“使”、“楚”是什么意思？學(xué)情調(diào)查1.聽寫生字詞。2.小組長查課文朗讀情況（組內(nèi)互讀，互相糾正字 音與語調(diào)）3. 組長匯報預(yù)習(xí)檢查中存 在的問題。教師巡視自主 合作 探究1.認讀生字、詞語。2理解“盜賤”“安居樂業(yè)”的意思。3.想一想課文主要寫什么？這篇課文主要寫了 時期，齊國大夫 和楚國 侮辱與反侮辱的故事。這篇課文是按 順序?qū)懙?，故事的起因是?，經(jīng)過是： ，結(jié)果是： 檢測達標1.組詞。 賠（ ）敝（ ）撒（ ） 陪（ ）敞（ ）撤（ ）二、用文中的三句話解釋下面的詞語。1舉袖成云（ ）2揮汗成雨（ ）3摩肩接踵（ ）三、選詞填空。尊嚴、尊重、 尊敬、尊稱 1村委會隔壁住著一位和善的老人，因為他以前在中學(xué)教過書，鄰居們都（ ）他為李老師。 2為了人民的利益和法律的（ ），我們必須查辦這些貪 污分子。 3（ ）長輩和老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。針對問題，重點強調(diào)。知識延伸漢代劉向晏子春秋敘錄，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并論，像尊稱孔丘為孔子一樣尊他為晏子。第二課時 教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)學(xué)生活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計教學(xué)重構(gòu)學(xué)情調(diào)查1. 聽寫生字詞。2. 小組內(nèi)交流自己解決了什么問題？3. 組長匯總，全班交流。教師巡視質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)1還有什么問題沒有解決？2.各組篩選有價值的問題。教師幫助學(xué)生篩選最有價值的問題準備全班解決。合作探究1.課文寫了幾個回合的斗智？2.楚王是怎么侮辱晏子和齊國的？結(jié)果怎樣？3.晏子是怎么回擊楚王的？他的回答妙在哪里？4.劃出描寫晏子和楚王表情的詞語，從中體會到了什么？啟發(fā)思考：1課文寫了楚王三次笑，請在課文中劃出來，認真讀讀上下文，從中體會到了什么2為什么楚王不敢不尊敬晏子了？ 展示點撥1.晏子是一個什么樣的人？2.他的這種精神在今天有什么重要意義。全班展示，其他同學(xué)點撥，教師點撥。達標拓展1.文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？ 2. 按要求摘錄課文中的詞語。 （1）寫動作的：_ （2）寫神態(tài)的：_ （3）寫外貌的：_ 教師進行提示 歸納總結(jié)1.有感悟地朗讀課文。2.復(fù)述課文。  今天，我們學(xué)習(xí)了晏子使楚一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學(xué)們，只有今天學(xué)好知識，才能像晏子一樣，不辱使命，維護尊嚴。板書設(shè)計 晏子使楚晏子（齊）-不敢不尊重-楚王面對侮辱 巧妙反駁-完全戰(zhàn)勝 課后鏈接1.了解戰(zhàn)國七雄。2.晏子春秋是一部記敘春秋時代齊國晏嬰的思想、言行、事跡的書，書中寓言多以晏子為中心人物，情節(jié)完整，主題集中，諷喻性強，以后世寓言有較大的影響。全書共八卷，二百一十五章，分內(nèi)、外篇。教學(xué)反思