課時(shí)作業(yè)15(一)閱讀下面兩首詩(shī)，完成12題。送 魏 二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。蝶戀花·散花樓送客納蘭性德城上清笳城下杵，秋盡離人，此際心偏苦。刀尺又催天又暮，一聲吹冷蒹葭浦。把酒留君君不住。莫被寒云，遮住君行處。行宿黃茅山店路，夕陽(yáng)村社迎神鼓。1這兩首詩(shī)歌從題材上看都屬于_詩(shī)，第一首詩(shī)歌所寫(xiě)的景物季節(jié)是_。答案：送別、秋季2“憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng) ”和“行宿黃茅山店路，夕陽(yáng)村社迎神鼓 ”兩句共同運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法，請(qǐng)賞析。答：_答案：兩句都是想象(虛寫(xiě))。(或?qū)Ψ饺牍P)王詩(shī)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。納蘭詩(shī)想象別后朋友旅途中所見(jiàn)的景象，“行宿黃茅山店(荒山野店)路，夕陽(yáng)村社迎神鼓”純樸熱鬧的景象，勉勵(lì)寬慰友人不必憂(yōu)愁，表現(xiàn)了對(duì)友人的祝福。(二)閱讀下面詩(shī)歌，完成34題。崇義里滯雨李賀落漠誰(shuí)家子？來(lái)感長(zhǎng)安秋。壯年抱羈恨，夢(mèng)泣生白頭。瘦馬秣敗草，雨沫飄寒溝。南宮古簾暗，濕景傳簽籌。家山遠(yuǎn)千里，云腳天東頭。憂(yōu)眠枕劍匣，客帳夢(mèng)封侯。注：南宮：尚書(shū)省，詩(shī)中指尚書(shū)省中主管官員選投的吏部。簽籌：古代報(bào)時(shí)用的竹籌。3下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A詩(shī)歌以“誰(shuí)家子”引出，仿佛是自問(wèn)之語(yǔ)，實(shí)則包含著詩(shī)人極度的憂(yōu)憤。B詩(shī)人雖處于人生壯年，但由于長(zhǎng)期漂泊，思鄉(xiāng)之愁已使自己頭發(fā)花白。C“瘦馬”以下四句由直接抒情轉(zhuǎn)入景物描寫(xiě)，筆觸細(xì)致，緊扣題目“滯雨”行筆。D遙望南宮，舊簾一片昏暗，只聽(tīng)到更籌聲從雨中傳來(lái)，虛實(shí)結(jié)合，意境幽靜冷寂。解析：以偏概全。頭發(fā)花白固然有長(zhǎng)期漂泊思鄉(xiāng)之愁的原因，但更主要的原因是自己理想難以實(shí)現(xiàn)的痛苦。答案：B4這首詩(shī)最后兩句“憂(yōu)眠枕劍匣，客帳夢(mèng)封侯”有何含意，蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：含意是詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，心中滿(mǎn)懷憂(yōu)憤，枕著劍匣入眠，在夢(mèng)中馳騁沙場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了封侯之愿。復(fù)雜的情感：有投筆從戎、立功封侯的渴望和理想難以實(shí)現(xiàn)的痛苦，也有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遭遇人生坎坷的憂(yōu)憤之情。(三)閱讀下面這首詩(shī)，完成56題。漁家傲晁補(bǔ)之漁家人言傲，城市未曾到。生理自江湖，那知城市道。晴日七八船，熙然在清川。但見(jiàn)笑相屬，不省歌何曲。忽然四散歸，遠(yuǎn)處滄洲微?；蛟坪筌?chē)載，藏去無(wú)復(fù)在。至老不曲躬，羊裘行澤中。注：詩(shī)經(jīng)·小雅·綿蠻：“命彼后車(chē)，謂之載之?！焙筌?chē)即副車(chē)，跟在后面的從車(chē)。晉書(shū)·陶淵明傳：“吾不能為五斗米折腰?！鼻磸澭卸Y，引申為屈身事人。后漢書(shū)·嚴(yán)光傳：光武即位，(光)乃變名姓，隱身不見(jiàn)。帝思其賢，乃令以物色訪之。后齊國(guó)上言：“有一男子，披羊裘釣澤中?！?下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A. 本詩(shī)描寫(xiě)漁人偏居江湖，未曾到過(guò)繁華都市，只能依靠江湖謀生的令人唏噓的艱苦生活。B. 晴日泛舟，笑語(yǔ)相屬，歡歌互答；日暮歸散，煙波江上，綠洲微茫。詩(shī)情畫(huà)意盎然，讓人神往。C. 本詩(shī)“因事立題”，述寫(xiě)世事，與漢樂(lè)府孔雀東南飛“緣事而發(fā)”的寫(xiě)作手法基本相同。D. 本詩(shī)先寫(xiě)漁家孤傲性格，接著寫(xiě)漁人生活，最后用典抒懷，描寫(xiě)與抒情緊密相關(guān)，脈絡(luò)清晰。解析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“只能依靠江湖謀生的令人唏噓的艱苦生活”解讀有誤，結(jié)合詩(shī)歌應(yīng)該是表現(xiàn)漁人生活的悠閑歡樂(lè)，以及對(duì)城市生活的不屑一顧。故選A。答案：A6本詩(shī)最后四句，運(yùn)用典故抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析：本題考核把握詩(shī)歌思想感情的能力。解答此類(lèi)題目，要以詩(shī)歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩(shī)中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，首先指出詩(shī)歌運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)歌是如何運(yùn)用表達(dá)技巧的，最后點(diǎn)出詩(shī)歌運(yùn)用表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題要求結(jié)合本詩(shī)最后四句運(yùn)用典故抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。題目要求非常明確，就是結(jié)合用典分析抒發(fā)的情感。具體看詩(shī)歌，“后車(chē)”是侍從所乘的車(chē)，后面又接了“藏去無(wú)復(fù)在”表明作者無(wú)意于仕途紛爭(zhēng)，主動(dòng)避世退讓?zhuān)弧扒?，結(jié)合注解說(shuō)的是陶淵明不為五斗米折腰的事，表明作者不愿卑躬屈膝，委身下人，屈心抑志；“行澤”是借用東漢嚴(yán)光的事情，表明自己要寄情山水，歸隱田園。整理一下即可。答案：運(yùn)用“后車(chē)”典故，表明詩(shī)人無(wú)意功名富貴，主動(dòng)避世；運(yùn)用陶淵明“不為五斗米折腰”典故，表明詩(shī)人不愿沉浮宦海、屈身事人；運(yùn)用嚴(yán)光“披羊裘釣澤中”的典故，表明詩(shī)人想要寄情山水，歸隱湖澤的志向。(四)閱讀下面這首詩(shī)，完成78題。觀潮宋陸游江平無(wú)風(fēng)面如鏡，日午樓船帆影正。忽看千尺涌濤頭，頗動(dòng)老子乘桴興。濤頭洶洶雪山傾，江流卻作鏡面平。向來(lái)壯觀雖一快，不如帆映青山行。嗟余往來(lái)不知數(shù)，慣見(jiàn)買(mǎi)符官發(fā)渡。云根小筑幸可歸，勿為浮名老行路。7. “頗動(dòng)老子乘桴興”一句中“乘桴”的意思是_，體現(xiàn)出詩(shī)人_的心情。解析：本題考查分析鑒賞古詩(shī)內(nèi)容及情感的能力。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩(shī)歌的表達(dá)意蘊(yùn)。“乘桴”是借用孔子乘桴的典故，“道不行，乘桴浮于?！保Z(yǔ)出論語(yǔ)，大體意思講的是，孔子對(duì)弟子們說(shuō)：“我的事兒要是成不了，我就坐個(gè)小筏子出海，離開(kāi)你們了?！笨芍@里的“乘桴”的意思是坐船(或乘坐竹木小筏)，表明詩(shī)人也想坐船離開(kāi)這里去過(guò)平靜的生活。答案：(1)坐船(或乘坐竹木小筏)(2)想歸隱(或想過(guò)平靜生活)8. 這首詩(shī)在抒情上有何特色？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。答：_解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。解答這類(lèi)題目要先指出手法，再結(jié)合詩(shī)句闡釋手法，最后分析效果。“濤頭洶洶雪山傾，江流卻作鏡面平”此句運(yùn)用了比喻、夸張、對(duì)比等手法，如江面如鏡的比喻，千尺潮頭的夸張，還有潮頭的洶洶氣勢(shì)與江流依然平靜的對(duì)比，細(xì)致地描繪出了錢(qián)塘江潮的壯觀景象?！邦H動(dòng)老子乘桴興”此句借用孔子乘桴的典故，流露出自己的退隱之意?！拔馂楦∶闲新贰?，直抒胸臆，感嘆自己盡管經(jīng)常見(jiàn)到這士庶投符、官軍練兵的熱鬧儀式，但仍愿隱居于深山云起之處，不要再為浮名奔波。答案：運(yùn)用了比喻、夸張、對(duì)比等手法，如江面如鏡的比喻，千尺潮頭的夸張，還有潮頭的洶洶氣勢(shì)與江流依然平靜的對(duì)比，細(xì)致地描繪出了錢(qián)塘江潮的壯觀景象。借用典故?！邦H動(dòng)老子乘桴興”中的“老子”是詩(shī)人自稱(chēng)，猶老夫；“乘桴”是借用孔子乘桴的典故，流露出自己的退隱之意。直抒胸臆，“勿為浮名老行路”，感嘆自己盡管經(jīng)常見(jiàn)到這士庶投符、官軍練兵的熱鬧儀式，但仍愿隱居于深山云起之處，不要再為浮名奔波?？v觀整首詩(shī)，詩(shī)人與其說(shuō)是詠潮之壯觀，不如說(shuō)更傾向于平靜的人生，表明自己隱約生出的退隱之意。(五)閱讀下面這首宋詞，完成910題。浣溪沙蘇軾軟草平莎過(guò)雨新，輕沙走馬路無(wú)塵。何時(shí)收拾耦耕身？日暖桑麻光似潑，風(fēng)來(lái)蒿艾氣如薰。使君元是此中人。9下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A“軟”“平”“新”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“草”“莎”的特點(diǎn)，及雨后的清新之美。B“光似潑”把田野繁茂蓬勃的景象渲染得淋漓盡致，“氣如薰”則帶來(lái)了襲人的芳香。C下片末句總上作結(jié)，是全詞升華之筆，道出了詞人“收拾耦耕身”的思想本源。D本詞流露出作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)和歸耕田園的愿望，以及對(duì)丑惡官場(chǎng)的憎惡。解析：錯(cuò)在“對(duì)丑惡官場(chǎng)的憎惡”，過(guò)度解說(shuō)。答案：D10試分析本詞寫(xiě)景抒情的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。答：_答案：上下兩闋前兩句寫(xiě)所見(jiàn)之景，后一句寫(xiě)所感之情。結(jié)構(gòu)上，上下闋結(jié)構(gòu)一致，層次分明，便于讀者理解。效果上，先景后情，情景交融，更加動(dòng)人。(六)(2019年福建省泉州市高中畢業(yè)班質(zhì)檢)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1112題。送蹇秀才赴臨洮高適悵望日千里，如何今二毛。猶思陽(yáng)谷去，莫厭隴山高。倚馬見(jiàn)雄筆，隨身唯寶刀。料君終自致，勛業(yè)在臨洮。注：本詩(shī)寫(xiě)于天寶十一年(752年)，作者時(shí)在長(zhǎng)安閑居；臨洮，邊塞重鎮(zhèn)，在今甘肅境內(nèi)。二毛：花白頭發(fā)。陽(yáng)谷、隴山：均為赴臨洮所經(jīng)之地。倚馬：晉代桓溫北征時(shí)，曾令袁虎倚馬草擬告捷文書(shū)，袁虎手不輟筆，不久就寫(xiě)成了。后以“倚馬”指文思敏捷。11下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A首句寫(xiě)蹇秀才渴望事業(yè)順利而不得的情狀，暗示不得志也是其赴邊的原因之一。B第二句頗有意義，其中有同情，有遺憾，也隱含著對(duì)友人年高而不喪志的贊賞。C“莫厭隴山高”在批評(píng)友人畏難情緒的同時(shí)，也巧妙寫(xiě)出隴山山高難行的特點(diǎn)。D全詩(shī)雖然重在寫(xiě)送蹇秀才赴邊，但字里行間也暗含作者對(duì)建功邊塞的向往之意。解析：“批評(píng)友人畏難情緒”理解錯(cuò)誤，“莫厭隴山高”意思是不嫌隴山山高，是對(duì)友人的肯定和欽佩之情。答案：C12本詩(shī)與王勃送杜少府之任蜀州同為送別之作，但兩首詩(shī)所表達(dá)的對(duì)友人的情感卻有同有異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：(同)兩詩(shī)都表達(dá)了對(duì)友人的深厚情誼和寬解之意。(異)高詩(shī)用“雄筆”“寶刀”，肯定友人的文武之才，相信友人憑自己的努力會(huì)在邊塞建功立業(yè)。王詩(shī)站在“同是宦游人”的角度，將心比心，勸勉友人放寬胸懷，不要因一時(shí)失意、別離而傷感。(七)(2019年河北省保定市高三模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1314題。春宿左省杜甫花隱掖垣暮，啾啾棲鳥(niǎo)過(guò)。星臨萬(wàn)戶(hù)動(dòng)，月傍九霄多。不寢聽(tīng)金鑰，因風(fēng)想玉珂。明朝有封事，數(shù)問(wèn)夜如何。注：本詩(shī)作于唐肅宗乾元元年(758)。757年，唐軍收復(fù)被安史叛軍所控制的長(zhǎng)安，肅宗自鳳翔還京。杜甫從鄜州到京，仍任左拾遺。左省，即左拾遺所屬的門(mén)下省。金鑰，即金鎖。玉珂，即馬鈴。封事，密封的奏疏。13下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A星光流瀉，皓月當(dāng)空，宮殿巍峨清麗。闊大之景中寓含帝居高遠(yuǎn)之意。B頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人值宿不寢，聽(tīng)到了開(kāi)金鑰的聲音及百官騎馬上朝的馬鈴聲。C“數(shù)問(wèn)”二字，形象地寫(xiě)出一個(gè)深感不安、牽掛封事的忠勤為國(guó)的詩(shī)人形象。D本詩(shī)敘述既有層次又有變化，自傍晚至明朝，以時(shí)間為序，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。解析：“聽(tīng)到了開(kāi)金鑰的聲音及百官騎馬上朝的馬鈴聲”錯(cuò)誤。這兩句是說(shuō)他值夜時(shí)睡不著覺(jué)，仿佛聽(tīng)到了有人開(kāi)宮門(mén)的鎖鑰聲；風(fēng)吹檐間鈴鐸，好像聽(tīng)到了百官騎馬上朝的馬鈴響。這些都是想象之辭，深切地表現(xiàn)了詩(shī)人勤于國(guó)事，唯恐次晨耽誤上朝的心情。這些都是想象之辭。答案：B14詩(shī)的首聯(lián)看似信手拈來(lái)，實(shí)則很有講究。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：_答案：描寫(xiě)了寧?kù)o幽美的宮廷夜景圖：在傍晚越來(lái)越暗下來(lái)的光線中，“左省”里開(kāi)放的花朵隱約可見(jiàn)，天空中投林棲息的鳥(niǎo)兒飛鳴而過(guò)。緊扣詩(shī)題。寫(xiě)花、寫(xiě)鳥(niǎo)是“春”；“花隱”的狀態(tài)和“棲鳥(niǎo)”的鳴聲是傍晚時(shí)的景致，是作者值宿開(kāi)始時(shí)的所見(jiàn)所聞，和“宿”相關(guān)聯(lián)。兩句雖無(wú)一字點(diǎn)題，可又字字點(diǎn)題，一絲不漏，很能見(jiàn)出作者的匠心。視聽(tīng)結(jié)合(或動(dòng)靜結(jié)合)?；ǘ潆[約，棲鳥(niǎo)啾啾，描寫(xiě)自然真切，歷歷如繪。情景交融。首聯(lián)描寫(xiě)了寧?kù)o幽美的宮廷夜景，景中含情，流露出收復(fù)京師、官?gòu)?fù)原職的喜悅。(八)(2019年山西省太原市高三模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1516題。晚次鄂州盧綸云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。三湘衰鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，受堪江上鼓鼙聲！注：估客，指商人。15下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A云開(kāi)霧散，遙見(jiàn)漢陽(yáng)城，詩(shī)人心生喜悅；但遠(yuǎn)而難及，“猶是”兩字，詩(shī)人情感驟落。B商賈白日酣眠，風(fēng)浪平靜；船夫夜晚細(xì)語(yǔ)，江潮悄漲。筆墨中透出詩(shī)人情緒轉(zhuǎn)為平和。C秋鬢恰逢秋色，詩(shī)中將憔悴形象、惆悵情緒與凄涼暗淡秋景融為一體，曲盡愁苦滋味。D“萬(wàn)里”能引起漂泊思鄉(xiāng)之情，這與杜甫“萬(wàn)里悲秋常作客”中“萬(wàn)里”的作用相似。解析：“筆墨中透出詩(shī)人情緒轉(zhuǎn)為平和”錯(cuò)誤。詩(shī)人寫(xiě)的是船中常景，然而筆墨中卻透露出他晝夜不寧的紛亂思緒。所以盡管這些看慣了的舟行生活，似乎也在給他平增枯澀乏味的生活感受。答案：B16詩(shī)的尾聯(lián)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？答：_答案：田園家計(jì)，事業(yè)功名，因戰(zhàn)亂喪失殆盡；戰(zhàn)鼓未滅，江上依然戰(zhàn)鼓聲聲，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憂(yōu)國(guó)之情。作用：把思鄉(xiāng)之情與憂(yōu)國(guó)愁緒結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大了詩(shī)歌的意境，使此詩(shī)具有更大的社會(huì)意義。- 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