圖文轉(zhuǎn)換1(2019·云南省昆明市摸底調(diào)研測試)下面是駕駛員在遇到堵車時的常見心態(tài)及對應(yīng)做法的框架圖，請把這個框架寫成一段話，并補(bǔ)充出這些心態(tài)及對應(yīng)做法可能產(chǎn)生的結(jié)果或反應(yīng)。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。答：答案(示例)遇到堵車，駕駛員的表現(xiàn)各不相同。有的煩躁不安，長按喇叭，讓人無比反感；有的心情焦急，隨意加塞，造成更大擁堵；有的覺得無聊，翻玩手機(jī)，消磨時間；有的則心態(tài)坦然，聽聽廣播，等候交通順暢。解析本題考查用語言描述并分析框架圖的能力?？忌紫纫⒁忸}干中的文字要求，“請把這個框架寫成一段話，并補(bǔ)充出這些心態(tài)及對應(yīng)做法可能產(chǎn)生的結(jié)果或反應(yīng)”。其次要注意認(rèn)真觀察框架圖結(jié)構(gòu)，一般都是由左到右、由上到下的順序，例如本題中心內(nèi)容是“堵車”，后面的內(nèi)容是堵車的表現(xiàn)，注意結(jié)合具體的心理和表現(xiàn)挖掘產(chǎn)生的結(jié)果，例如因堵車產(chǎn)生煩躁的心理，表現(xiàn)為長按喇叭，使他人產(chǎn)生反感。最后考生要注意字?jǐn)?shù)的限制和語言的通順。2(2019·湖北省部分重點中學(xué)起點考試)下面是“素質(zhì)教育冰山模型”圖，請把這個模型圖寫成一段話。要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。答：答案在“素質(zhì)教育冰山模型”中，包括技能、知識和行為范式(習(xí)慣)在內(nèi)的“顯性素質(zhì)”，只是顯露在海平面上的冰山一角，而包括思考模式(思維)和信念系統(tǒng)(信念、價值、規(guī)條)在內(nèi)的“潛性素質(zhì)”才是冰山主體。或：素質(zhì)教育如同冰山，掌握知識、培養(yǎng)技能、養(yǎng)成行為范式(習(xí)慣)這些顯性素質(zhì)只是顯露在海平面上的冰山一角，而培養(yǎng)思考模式(思維)，建立包括信念、價值、規(guī)條在內(nèi)的信念系統(tǒng)(心態(tài))這些潛性素質(zhì)才是冰山的主體。解析本題要求把“素質(zhì)教育冰山模型圖”寫成一段話。畫面被海平面分為兩個部分：分別是顯性素質(zhì)和潛性素質(zhì)兩部分。表述時根據(jù)模型中的標(biāo)示，分別說出其所包含的內(nèi)容。同時注意表述語言的準(zhǔn)確和連貫，不超過100字。3(2018·湖北省孝感市八校期末)下面是高三某同學(xué)陪同爺爺?shù)绞兄行尼t(yī)院就醫(yī)的流程圖，請把這個過程寫成一段文字。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，100字以內(nèi)。答：答案門診掛號后到門診室看醫(yī)生，按醫(yī)囑到不同科室化驗并做CT、B超、心電圖檢查，然后把匯總的檢查結(jié)果拿到門診室交給醫(yī)生，醫(yī)生開出處方，患者攜帶處方到收費室支付藥費后去藥房領(lǐng)取藥品。解析本題為流程圖題型。重點關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題，此題根據(jù)題干可知是“到市中心醫(yī)院就醫(yī)的流程圖”，注意根據(jù)箭頭的指向分析流程即可。注意字?jǐn)?shù)的要求。4下面是某校中學(xué)生暑假社會實踐活動計劃的初步構(gòu)思框架圖，請把這個構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。答：答案中學(xué)生暑假社會實踐主要活動是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫調(diào)查報告，考察科技館后交流體驗到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得。解析本題是“某校中學(xué)生暑假社會實踐活動計劃的初步構(gòu)思框架圖”。該框架圖包括考察和游覽兩部分，本次暑假社會實踐主要考察氣象公園、濕地公園和科技館，考察氣象公園和濕地公園后要寫出調(diào)查報告，考察科技館后要交流體驗寫出地震感受；本次社會暑期社會活動主要游覽美麗的鄉(xiāng)村和名人故居，游覽鄉(xiāng)村和名人故居要通過日記的方式記錄游覽過程。根據(jù)以上分析，運(yùn)用簡潔的語言表述即可。5下面是“中國民政”標(biāo)志，請寫出其構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求：語意簡明，句子通順，100字左右。答：答案“中國民政”標(biāo)志由雙手、人像、太陽和光線組成。雙手象征民政部門的奉獻(xiàn)精神；人的軀干形成字母“m”的形狀，代指廣大人民群眾；太陽象征光明和溫暖；兩側(cè)的十二道短線象征太陽的光芒(或代表一年十二個月)。標(biāo)志象征著民政部門為人民服務(wù)，給人們的生活帶來便利和溫暖。解析這個徽標(biāo)的構(gòu)圖要素有“雙手”“人”“m”“圓圈”“短線”等。聯(lián)系其主題，“手”的寓意應(yīng)該與幫助、奉獻(xiàn)有關(guān)，“m”與上面的“圓”組成“人”，寓意是廣大人民群眾；“圓”又象征太陽，寓意是光明、溫暖；“短線”可以認(rèn)為是光芒，也可以把十二根“短線”理解為十二個月等，其寓意與“太陽”一起可理解為每年都散發(fā)溫暖的光芒等。6下圖是“中國詩詞大會”的會徽，請寫出該會徽除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順。答：答案(1)構(gòu)圖要素：圖的上方是一輪圓月，一位對月吟詩的詩人，下方是一片海洋；圓月中左邊是一書卷(書軸)，右邊是月牙、祥云，右上角是一方印章。(2)寓意：明月，是中國古詩詞中重要的意象，象征了中國古詩詞豐富的內(nèi)涵；長卷軸，象征著中國詩詞文化源遠(yuǎn)流長；海洋象征中國詩詞如海洋浩瀚無邊，神奇奧妙。整個畫面體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時”的意境，喻示讓我們共賞一輪明月，同吟中國詩詞。解析本題是“中國詩詞大會”的會徽。該會徽由一輪圓月、詩人、大海構(gòu)成；圓月中有“中國詩詞大會”的漢字，漢字的左邊是一書卷和詩人，右邊是月牙、祥云和一枚印章。根據(jù)標(biāo)志圖的構(gòu)成要素可以看出，該會徽運(yùn)用“月和大?！?，可以讓人們想到中國詩詞的意境；長長的書卷可以讓人們想到中國詩詞代表的中國文化源遠(yuǎn)流長。根據(jù)以上分析可以寫出該會徽的構(gòu)圖要素和寓意。7認(rèn)真觀察下面的漫畫，按要求回答問題。上面的漫畫反映了很多大學(xué)改名的社會現(xiàn)象，對此現(xiàn)象你有什么樣的看法？要求：語言表達(dá)簡明、連貫、得體，不少于80個字。答：答案觀點一：名字還是不改好。一所大學(xué)辦得好壞，不在于名字而在于實力。與其在名字上下功夫，不如在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、教學(xué)條件等方面下功夫。用實力吸引更多的高水平學(xué)生加入，形成良性循環(huán)，大學(xué)才會越辦越好。觀點二：大學(xué)校名是學(xué)校的招牌，是學(xué)校對外的“名片”，也是承載其歷史傳統(tǒng)、文化理念、精神氣質(zhì)、品牌形象的最重要的載體之一。大學(xué)校名起得好，更能引起考生的注意，吸引更多的考生。一些大學(xué)可以通過更改校名來提高知名度。解析這是一道漫畫題。要求考生針對漫畫反應(yīng)的現(xiàn)象提出自己的看法。此漫畫反應(yīng)的是“大學(xué)改名”的事件，首先明確觀點，如“還是不改好”，然后分析原因：一所大學(xué)辦得好壞，不在于名字而在于實力。如說“改好”也可，關(guān)鍵要自圓其說才行。8(2018·安徽省黃山市一模)閱讀下面的材料和配圖，按要求回答問題?！暗筓曲線”，又稱庫茲涅茨曲線，是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞挠?955年提出的收入分配狀況隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程而變化的曲線，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的概念。在心理學(xué)中也存在許多“倒U曲線”，下圖是根據(jù)重復(fù)次數(shù)與效果之間關(guān)系形成的“倒U曲線”圖。(1)請你依據(jù)上圖，概括出重復(fù)次數(shù)與效果曲線圖的特點。語言連貫，不超過50個字。答：(2)我們在生活、學(xué)習(xí)過程中，都經(jīng)歷過父母或老師“苦口婆心”的說服教育，假如你正面對一位“苦口婆心”教育自己孩子的母親，你想對這位母親說點什么？要求：語言表達(dá)簡明、連貫、得體，不超過80個字。答：答案(1)重復(fù)的效果先隨重復(fù)的次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，隨重復(fù)次數(shù)的增加而下降。(2)作為一個母親，都希望自己的孩子更優(yōu)秀，您教育孩子可以理解。但是，如果您在孩子面前反反復(fù)復(fù)地說，把“教育”變成“嘮叨”，效果反而會不好。(或會適得其反)解析(1)注意第一階段和第二階段中，隨著重復(fù)次數(shù)的增加，效果的變化情況。(2)根據(jù)效果的變化情況，再結(jié)合自己的理解，組織答案。9(2018·湖北省武漢市二月調(diào)研)有一項針對大學(xué)生環(huán)保觀念的調(diào)查，其中一個問題是“對您形成環(huán)保觀念起最大影響作用的是什么”。下圖是調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果。請根據(jù)該圖表回答問題，每小題不超過35個字，不得出現(xiàn)數(shù)字。(1)請用簡潔的語言說明圖表所顯示的主要信息。答：(2)針對這一問題，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果提一條合理的建議。答：答案(1)對大學(xué)生環(huán)保觀念影響作用最大的是“公民自身”。(2)(示例)進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度，提升大眾傳媒的影響力。(或：提升環(huán)保意識，要從自身的修養(yǎng)做起。)解析這是一道分析統(tǒng)計圖內(nèi)容并提出建議的題目。(1)答題時注意分析極值，即“公民自身”所占比較大，結(jié)合統(tǒng)計的內(nèi)容“對您形成環(huán)保觀念起最大影響作用的是什么”可知：對大學(xué)生環(huán)保觀念影響作用最大的是“公民自身”。(2)針對此提出建議：提升環(huán)保意識，要從自身的修養(yǎng)做起。還可以根據(jù)其余的因素提建議，如根據(jù)“大眾傳媒”占21%，可以提出“進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度，提升大眾傳媒的影響力”。10閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。長春市某大學(xué)學(xué)生微信使用情況統(tǒng)計表(1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，結(jié)合三方面情況，得出一個相關(guān)結(jié)論。(不超過30字)答：(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計項目中任選一個，提出一條意見或建議。(不超過30字)答：答案(1)大學(xué)生使用微信時間過長，上課期間更加頻繁，且主要用于聊天。(2)每周使用微信的時間不要太長，否則既影響學(xué)習(xí)又傷害眼睛；不應(yīng)該在上課時使用微信，既違反課堂紀(jì)律又影響學(xué)習(xí)效果；應(yīng)利用微信做更有意義的事情，不要把時間和精力放在聊天上。(任選一個統(tǒng)計項目提出建議，表述合理即可)解析解答第(1)題，首先要研讀標(biāo)題對表格的總括，即“大學(xué)生微信使用情況”。然后根據(jù)時長、時段、目的分別提煉出“大學(xué)生使用微信時間過長”“上課期間使用得更加頻繁”“使用微信主要用于聊天”三個方面的結(jié)論。第(2)題比較簡單，只要根據(jù)每一個統(tǒng)計項目提出勸諫(即不要這么做的建議)，理由充分即可，但要注意表述簡練。7