專題八仿用句式(含修辭)、變換句式彩筆雕章知幾首，可人標(biāo)韻無新舊把句式的仿用和常見修辭方法的正確運(yùn)用放在一個專題，是因為仿用句式要求“形神兼?zhèn)洹?，其中“形”里面就有修辭。又因為修辭一般不單獨(dú)設(shè)題(江蘇卷有時單獨(dú)設(shè)題)，所以本專題準(zhǔn)備通過“修辭墊基”來突破“修辭”這一隱性考點，讓考生掌握高考?？夹揶o的分類及其特點，便于考生在仿用句式及閱讀中判定分析修辭。在掌握修辭的基礎(chǔ)上，再了解“仿用”題的各種題型，邊講邊練，仿用題題型雖多，但解題的基本思路、基本方法相同，所以在讓同學(xué)們了解仿用題的基本題型后，統(tǒng)一講解仿用題通用解題技巧。對聯(lián)題作為特殊的仿用題放在“重難突破”中講解。變換句式則通過了解句式特點、題型特點、解題攻略來突破這一考點。1(2017·浙江卷)歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設(shè)這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。(3分)例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。 答：解析：本題考查仿用句式的能力，題干要求非常明確，即用歸謬法仿照示例寫一句話來反駁生活中的錯誤看法或觀點。解答時需先假設(shè)生活中人們常提到的某一錯誤觀點是正確的，然后依據(jù)此觀點推導(dǎo)出一個荒謬的結(jié)論即可。句式上可采用“如果那么”的模式。答案：(示例)如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。2(2014·浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。(4分)【示例】彎月落在湖水中；魚兒游去了，碎得月影半池聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？解析：本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題可就近聯(lián)想與“彎月”相似的事物，如“殘花”“飛絮”“晨霜”等。答案：(示例)殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地聽見了花兒落地的嘆息么？3(2013·浙江卷)仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。(5分)【示例】青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點，它就落了。解析：本題考查仿用句式的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手。本題例句前兩句運(yùn)用了比喻中的暗喻，即“是”的形式，而且兩個比喻的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系；最后一句要承第二個比喻寫一個哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。答案：(示例)心靈，是一片夜空，/煩惱是一顆流星。/眼睛，微微一眨，它就滅了。4(2017·江蘇卷)下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是()(3分)A“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。B氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計算機(jī)受到影響。D我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強(qiáng)化環(huán)保意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。解析：選B。A項，將“一帶一路”比作發(fā)動機(jī)的“引擎”。C項，將“網(wǎng)絡(luò)病毒”比作“洪水猛獸”。D項，將東道國觀念的轉(zhuǎn)變比作“彎道超車”。5(2016·山東卷)拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計劃要做的事情一再推遲。請運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個字。(4分)答：解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動和正確運(yùn)用常用的修辭手法的能力。從題干來看，拖延癥的表現(xiàn)為“在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計劃要做的事情一再推遲”，據(jù)此可推出拖延癥的危害。答題時運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法把拖延癥的危害表述出來即可。答案：(示例)拖延癥是生命的竊賊，它會在不知不覺中，盜取你的熱情，偷走你的機(jī)會。6(2015·湖北卷)仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個不同的部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：立意積極；語句整齊；不超過20字；構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出，包含于感想之中即可。(4分)構(gòu)字部件：禾亻口日又月言構(gòu)字詞示例：又友友善感想示例：行友善營造溫馨社會講真誠建設(shè)美好家園答：解析：本題考查仿用句式以及語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明的能力。解答此題，首先要看清構(gòu)字部件，選取恰當(dāng)部件，構(gòu)成漢字并組詞，這一步非常簡單；其次，根據(jù)所給例句，進(jìn)行思維發(fā)散，寫出立意積極的句子；最后，要注意所寫語句要簡潔，不能超過20字。答案：(示例1)(日月明文明)創(chuàng)文明社會建和諧中國(示例2)(禾日香書香)博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格7(2015·天津卷)漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求100字以內(nèi)。(7分)例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念。答：解析：本題考查仿寫句子及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。首先要對供選擇的漢字的文化意蘊(yùn)有深入的了解；其次要分析所給例句，明確其寫作思路，以及運(yùn)用的表現(xiàn)手法，對漢字、詩句、修辭有較為深刻的理解；最后運(yùn)用聯(lián)想和想象，將相關(guān)詞語連綴成一段文字。答案：(示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平線上的群峰的線描，“山”在“宗”的上面就構(gòu)成“崇高”的“崇”。“山”在中華文化中是高大、穩(wěn)健、仁愛的象征，固有“仁者樂山”之說，“山不厭高”則表現(xiàn)了一種虛懷若谷的胸襟和氣度。8(2014·江蘇卷)下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對仗工整的一項是()(3分) A水面風(fēng)回聚落花B數(shù)峰無語立斜陽 C樓上春容帶雨來 D蟬曳殘聲過別枝解析：選A。本題以選擇題的形式考查對偶。對偶，首先要注意詞性相對。先分析題干詩句，“墻頭”是名詞，“頭”是對“墻”的補(bǔ)充；“雨”是名詞，“細(xì)”補(bǔ)充說明了“雨”的狀態(tài)；“垂”是動詞；“纖草”是名詞，且“纖”是形容詞，說明了“草”的狀態(tài)。然后分析選項：A.“水面”對“墻頭”，“風(fēng)回”對“雨細(xì)”，“聚”對“垂”，“落花”對“纖草”，意義相稱，詞性相同，對仗工整；B、C、D三項中的“數(shù)峰無語”“雨來”“蟬曳殘聲”詞性都與題干句不對仗。9(2015·山東卷)用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：句式一致；字?jǐn)?shù)相等；與上文語意連貫；不改變原意。(4分)長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。答：解析：本題考查變換句式。解答這類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。答案：(示例)如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。10(2011·課標(biāo)全國卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。(5分)巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。答：解析：這是一個包含了復(fù)雜狀語的長句，將其中的狀語提煉出來作為單句，剩余的主干部分也作為單句處理即可。答案：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國文學(xué)家協(xié)會的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約伯爾尼公約的制定。11(2011·廣東卷)將下面的3句話整合為一個單句(含標(biāo)點符號不超過35個字)。(3分)真的東西總是同假的東西相比較而存在的。善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。答：解析：此題考查短句變長句。首先根據(jù)語段的中心確定主要陳述對象，進(jìn)而確定句子的主干。分析題干，三個短句的句式完全相同，都是判斷句，且構(gòu)成了并列關(guān)系，無主次之分，因此我們可以把“總是同相比較而存在的”作為句子的主干。其次，合并表意相同的詞語，提取各次要語句的主要信息。我們可將三個短句的主語合并為“真、善、美的東西”，將三個短句的介詞賓語合并為“假、惡、丑的東西”。最后我們再作邏輯與語法上的檢驗。還要注意變換后的句子應(yīng)做到前后詞語的對應(yīng)，力求語句表意明確、自然流暢。答案：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。 考情透析名師幫你分析考情，讓你備考有方向1仿用句式是浙江卷的考查重點，仿寫時一般涉及比喻、擬人、對偶、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，其中涉及較多的是比喻、排比、擬人等。2017年浙江卷把仿寫與邏輯知識結(jié)合在一起考查，有所變化與創(chuàng)新。2本考點具有很強(qiáng)的綜合性，常常與語言表達(dá)連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動或其他考點綜合起來考查，涉及語法、修辭等諸多方面。3句式變換：浙江卷在2012年后未再出現(xiàn)，但浙江卷有輪考的特點，沒考查或較少考查的考點反而不能忽視。6