閱讀即是進(jìn)步1、閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。   某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營模式。兩年來,每到深夜,當(dāng)大部分顧客離去,有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民,有自習(xí)的大學(xué)生,有外來務(wù)工人員,也有流浪者和拾荒者,書店從來不驅(qū)趕任何人,工作人員說:“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了,但他們只要來看書,哪怕只看一頁、只看一行,都是我們的讀者:甚至有的人只是進(jìn)來休息,我們也覺得自己的工作是有意義的?！币?選準(zhǔn)角度,自定立意;自擬題目;除詩歌外,文體不限;文體特征鮮明。答案1答案：參考例文:讓溫暖長存   書店中有喜歡夜讀的市民,有自習(xí)的大學(xué)生,有外來務(wù)工人員,也有流浪者和拾荒者,書店從來不驅(qū)趕任何人。市場經(jīng)濟(jì)的今天,有這樣一座書店,是一抹別樣的溫暖。正如店員所說“他們只要來看書,哪怕只看一頁、只看一行,都是我們的讀者”,尊重每一個(gè)閱讀者,讓溫暖長存。    閱讀,獲取知識乃眾生之權(quán)利,神圣而不可犯。24小時(shí)書店將最珍貴的尊重給予了來這里的人,讓他們在生活的艱辛與風(fēng)霜之余,還能坐擁一小片書香,安寧地陶冶身心、獲取知識,享受生命的美好,著實(shí)令人欣慰。    書籍是人類進(jìn)步的階梯,每個(gè)人都有進(jìn)步和提高的權(quán)利,因而每個(gè)人都有權(quán)閱讀,有權(quán)獲取知識。中國有句俗語叫“女子無才便是德”,多少年了,又有多少人為這樣的思想所累,主動放棄了自己的權(quán)利。所以,在我們看到祝英臺為了學(xué)習(xí)而女扮男裝時(shí)才會那么動容,在我們看到小城三月中翠姨為了新的思想和新的生活堅(jiān)持要上私塾是才會感到敬畏。24小時(shí)書店接納流浪者和拾荒者這樣溫暖人心的故事令我感動,因?yàn)樗鹬亓嗣恳粋€(gè)閱讀的靈魂,尊重了每一個(gè)人的閱讀權(quán),尊重了每一個(gè)人獲取知識的權(quán)利?？鬃釉性?有教無類,大概此理。來者不問出處,功名君可自取,尊重每一個(gè)求知的靈魂,于是我們所仰望的星空,群星閃耀。   古有宋濂借書“手自筆錄”而習(xí)之,“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠”,求學(xué)的精神,堅(jiān)韌的毅力,還有對閱讀的追求對知識的渴望。如今條件相對優(yōu)越的我們不也該如此嗎?除了尊重自己的閱讀權(quán),我們更應(yīng)該尊重和保護(hù)他人閱讀和求知的權(quán)利。這一點(diǎn),是我對24小時(shí)書店的行為的感悟。   曾有新聞報(bào)導(dǎo),杭州圖書館接納流浪者和拾荒者入內(nèi)引起熱議,館長褚樹青說:“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書?！币痪湓捄喍逃辛Χ挥兄腔?令人無法反駁的同時(shí)又發(fā)人深思。   或許我們曾生活在等級分明的社會,但馬丁.路德金高喊:我們不需要匍匐在教皇的腳下;或許我們曾生活在以財(cái)取人的社會,但王爾德輕笑:迷人的不是財(cái)富,而是非凡的人;或許我們曾生活在充滿歧視的社會,但林肯用政令證明:請給每一個(gè)生命以生命;或許我們曾生活在殖民壓迫下,但孫文先生怒斥筆戟:中國之國民政府,乃一切國人之政府,乃獨(dú)立之政府!   始終懷揣一顆寬容與尊重之心,明白人人享有平等的權(quán)利,對各種身份的閱讀者懷有敬畏,尤其是對弱勢群體,多一份仁愛,多一絲包容,尊重他們的閱讀權(quán),尊重他們的求知權(quán),讓溫暖長存。解析：從商家、經(jīng)營者的角度來看,首先,24小時(shí)營業(yè)的經(jīng)營模式以及模式背后的人文關(guān)懷,表明商家在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,具有不以利益為先,追求精神價(jià)值的精神,這一點(diǎn)是非?？少F的;其次,24小時(shí)書店不拒絕任何人進(jìn)入,體現(xiàn)了一種包容的思想;再次,這些來消遣、休息、躲避的人,也有可能成為買書人,他們是一群潛在的消費(fèi)者,對他們包容,其實(shí)就是為將來書店的大發(fā)展埋下伏筆,據(jù)此可以寫一寫打開思路,改變經(jīng)營理念;助人亦助己;無論是企業(yè),還是個(gè)人,要有大格局、大胸懷;第四,工作人員說我們也覺得自己的工作是有意義的,可寫工作的意義、工作的態(tài)度,對工作的認(rèn)識。能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E從進(jìn)入書店者的角度來思考,一方面,讀書可以提高自己的修養(yǎng),提高修養(yǎng)是不分身份地位和時(shí)間地點(diǎn)的;另一方面,可以談一談我們要如何去維護(hù)這種好的人文環(huán)境;第三,還可以談一談對商家這種行為的感恩思想。從這件事的影響來思考,在當(dāng)今重視文化傳承的大環(huán)境下,24小時(shí)書店為我們做了很好的示范,我們應(yīng)該怎么做?可以探討一下這種經(jīng)營模式的意義價(jià)值有哪些;這種模式能持續(xù)多久;深層次思考商家以自己之力營造這種人文環(huán)境,對政府有什么啟發(fā)等等。立意角度參考:(1)要物質(zhì)更要精神(2)包容別人成就自己,胸懷寬廣方成大事(3)多一點(diǎn)人文懷,尊重他人(4)知識面前人人平等,閱讀的意義,閱讀即是進(jìn)步(5)懂得感恩(6)傳播文化我們應(yīng)該做什么 3