教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（一）生物與環(huán)境（一） A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分） 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ）。 A . 種子不完整B . 土壤太干燥C . 以上都可能2. （2分） 在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在盒內(nèi)墊紙巾。關(guān)于紙巾的作用說法正確的是（ ） A . 防止種子滾動(dòng)B . 使種子獲得適量的水分C . 保溫的作用3. （2分） 通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓更喜歡（ ）的泥土。A . 干燥B . 潮濕C . 高溫4. （2分） 做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是控制（ ）條件發(fā)生變化。 A . 一個(gè)B . 二個(gè)C . 三個(gè)5. （2分） 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往只能改變（ ）條件，其他條件應(yīng)保持相同。 A . 一個(gè)B . 兩個(gè)C . 三個(gè)6. （2分） 植物種子發(fā)芽需要的最基本條件有（ ）。 A . 光照、水分、溫度、空氣和土壤B . 光照、水分、溫度、空氣C . 一定的水分、適宜的溫度、空氣7. （2分） “小草蚜蟲瓢蟲小鳥”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（ ）。 A . 小草B . 蚜蟲C . 瓢蟲8. （2分） “小草蚜蟲瓢蟲小鳥”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（ ）。 A . 小草B . 蚜蟲C . 瓢蟲D . 小鳥9. （2分） 大量捕食青蛙帶來的后果是（ ）。A . 人們的生活水平提高B . 糧食增產(chǎn)C . 害蟲增多10. （2分） 去農(nóng)場參觀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)田、苗圃里的農(nóng)作物并不是很密集，株與株之間、行與行之間都留有一定的距離。 （1） 下列說法中正確的是（ ）。 A . 農(nóng)場主沒有充分利用土地資源，應(yīng)該種植更多的農(nóng)作物B . 為了增加農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)該種植更多的農(nóng)作物C . 由于土地有限，種植農(nóng)作物過多反而不利于生長（2） 下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）。 A . 農(nóng)場可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B . 農(nóng)作物過于密集，會(huì)影響通風(fēng)和光照C . 農(nóng)作物生長緩慢一定是缺水導(dǎo)致的11. （2分） 選擇題。 （1） 我們要用透明的瓶子來制作生態(tài)瓶，這主要是因?yàn)椋?）。 A . 植物的生長需要陽光B . 生態(tài)瓶中的小魚需要陽光C . 水的蒸發(fā)需要陽光（2） 在生態(tài)瓶中放置動(dòng)物和植物時(shí)，應(yīng)（ ）。 A . 先放動(dòng)物B . 先放植物C . 一起放動(dòng)物和植物（3） 生態(tài)瓶中植物的主要作用是（ ）。 A . 美化環(huán)境B . 提供氧氣和食物C . 固定沙子（4） 我們制作的小生態(tài)瓶要想長期維持穩(wěn)定，應(yīng)該注意的是（ ）。 A . 生態(tài)瓶要美觀B . 生物種類和數(shù)量要配比合理C . 生態(tài)瓶要放置在強(qiáng)光下（5） 生態(tài)瓶里的非生物為動(dòng)物提供了（ ）。 A . 食物B . 棲息地C . 能量（6） 建造好的生態(tài)瓶，最適合把它放在（ ）。 A . 墻角安全處B . 陽臺(tái)通風(fēng)處C . 桌下陰暗處12. （2分） 我們用來制作生態(tài)瓶的瓶子是要透明的，這是因?yàn)椋?）。 A . 讓里面的植物見光B . 便于觀察C . 既讓植物見光又便于觀察13. （2分） 增加（ ）可以為生態(tài)瓶中的動(dòng)物提供更多的氧氣。 A . 水B . 植物C . 動(dòng)物14. （2分） 一些珍稀的動(dòng)物正面臨滅絕，保護(hù)它們的最好辦法是（ ）。 A . 進(jìn)行人工飼養(yǎng)B . 把它們遷移到安全的地方C . 建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)它們賴以生存的環(huán)境不被破壞15. （2分） 數(shù)百年前，我國的黃土高原有茂密的森林，后來卻變成荒山，主要原因是（ ）。 A . 北方寒流長期侵襲B . 過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡C . 長期旱災(zāi)，赤地千里二、 判斷題 (共10題；共20分)16. （2分） 做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)只需一粒種子即可。（ ） 17. （2分） 判斷題。 （1） 綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)中，首先鉆破種皮的是莖。（2） 鳳仙花的生長可以不需要陽光。（3） 發(fā)芽后的綠豆種子如果得不到陽光，是無法正常生長、開花、結(jié)果的。（4） 仙人掌生長在熱帶沙漠里，所以仙人掌的生長不需要水。 （5） 植物生長離不開水，所以養(yǎng)花時(shí)一定要不停地澆水。18. （2分） 仙人掌生長在熱帶沙漠里，所以仙人掌的生長不需要水。（ ） 19. （2分） 植物生長離不開水，所以養(yǎng)花時(shí)一定要不停地澆水。（ ） 20. （2分） 移植綠豆幼苗時(shí)，一定要注意不要破壞根部。（ ） 21. （2分） 生態(tài)瓶里水草放得越多越好。 22. （2分） 自然界沒有植物，動(dòng)物照樣能生存下去。（ ） 23. （2分） 幾十只昆蟲生活在一起，互相依賴，互相影響，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（ ） 24. （2分） 保持生態(tài)瓶中的生物數(shù)量不變，將生態(tài)瓶中的水倒掉一半，生物的生活不會(huì)受到影響。（ ） 25. （2分） 一群螞蟻生活在一起，互相依賴、互相影響，形成了一個(gè)螞蟻群落。 （ ） 三、 填空題 (共8題；共12分)26. （1分） 種子發(fā)芽需要的最基本條件是_、_、_。 27. （2分） 填空題。 （1） 蚯蚓喜歡生活在_、_的環(huán)境中。 （2） 將蚯蚓放人下圖中的盒子內(nèi)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)_處蚯蚓數(shù)目最多，_處蚯蚓數(shù)目最少。（3） 用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究問題，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)中要研究的那個(gè)條件_，其他條件完全相同。 28. （2分） 填表題。如果去戶外找蚯蚓，在哪些地方容易找到蚯蚓？將下面列出的環(huán)境條件中適合蚯蚓生活的填到表格里（填文字內(nèi)容）。A 干燥的沙堆 B花壇的土壤 C草地 D柏油路面 E操場跑道上F巖石堆的縫隙 G菜園的土壤中 H樹上 I小區(qū)墻角的土壤中29. （2分） 一片樹林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一片海洋等都可以看成是一個(gè)_。30. （1分） 在“水稻老鼠蛇”這條食物鏈中，共有_種消費(fèi)者，生產(chǎn)者是_。 31. （1分） 生態(tài)瓶中的小動(dòng)物之所以能夠生存，是因?yàn)樗杏惺澄锖蚠等物質(zhì)，這些物質(zhì)的制造者是_。 32. （1分） 自然界中的各種_和_互相作用、互相依存，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，我們把這個(gè)整體叫做_。 33. （2分） 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，結(jié)合圖片回答問題。 （1） 找出圖中錯(cuò)誤的食物鏈，并改正。 錯(cuò)誤之處：_。改正：_。（2） 寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈_。 四、 探究題 (共4題；共23分)34. （5分） 某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，將12顆完好的豌豆種子分成6對(duì)，架 在鐵絲圈上，放人盛水的燒杯中，中間的豌豆一半浸在水中，并放在如下圖所示的環(huán)境中（假設(shè)水中沒有空氣）。（1） 這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證_。 （2） 同樣條件的種子都放兩粒是為了_。 （3） 幾天后，該小組看到只有第_對(duì)種子發(fā)芽了，這說明種子發(fā)芽_。（4） 第_對(duì)種子可以說明種子發(fā)芽除了需要充足的水分、空氣外，還需要一定的溫度?！皽囟冗m宜、水分充足，但沒有空氣種子仍不能發(fā)芽”的是第_對(duì)種子。 （5） 第1對(duì)種子沒有發(fā)芽的原因是_。 35. （8分） 某小組為了“探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下面的提示完善實(shí)驗(yàn)過程，并回答相關(guān)問題。 （1） 完善實(shí)驗(yàn)過程。 “探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)假設(shè)_。實(shí)驗(yàn)材料蚯蚓5條、手電筒、鞋盒、紙板。實(shí)驗(yàn)步驟鞋盒底部鋪上濕巾，用紙板將鞋盒分成兩部分，一端留有窄小的通道。蓋上鞋盒，在一端剪出一個(gè)可以伸出手電筒的圓孔。_，幾分鐘后，打開盒子，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_。（2） 結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程以及相關(guān)提示回答下列問題。 我發(fā)現(xiàn)，蚯蚓適宜生活在_的環(huán)境里。在下圖中標(biāo)出實(shí)驗(yàn)材料的名稱_。在鞋盒底部鋪濕巾的目的是(_)。A探究蚯蚓是否喜歡潮濕的環(huán)境 B模擬蚯蚓生活的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該怎樣處理蚯蚓_？36. （3分） 同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組觀察活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小魚浮出水面的次數(shù)會(huì)有不同，記錄表如下。 生態(tài)瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水較多010水較少465（1） 從圖表可知在_情況下小魚生活得更好，_情況下小魚頻頻浮出水面，你認(rèn)為主要的原因是_（填“擁擠”“口渴”或“缺氧”）。 （2） 你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)做法能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠一些。_。 （3） 這樣的觀察活動(dòng)和我們?cè)诳茖W(xué)課上經(jīng)常做的_實(shí)驗(yàn)相類似。 37. （7分） 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)蚯蚓生活的影響。提出問題：光會(huì)影響蚯蚓的生活嗎？作出假設(shè)：_。設(shè)計(jì)方案：材料用具：20條蚯蚓，濕潤的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了_和_兩種環(huán)境。方法步驟：將蚯蚓放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的蚯蚓，靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的蚯蚓數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間、不同環(huán)境下的蚯蚓數(shù)目表環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘明亮/個(gè)3222232212黑暗/個(gè)17181818181718181918結(jié)論：_對(duì)于蚯蚓的生活有影響，蚯蚓喜歡在_的環(huán)境中生活。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_。第 14 頁 共 14 頁參考答案一、 選擇題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 判斷題 (共10題；共20分)16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、三、 填空題 (共8題；共12分)26-1、27-1、27-2、27-3、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、四、 探究題 (共4題；共23分)34-1、34-2、34-3、34-4、34-5、35-1、35-2、36-1、36-2、36-3、37-1、