教科版小學科學五年級上冊 期末專項復習卷（五）實驗專題姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 常見實驗 (共7題；共11分)1. （1分） 實驗一：種子發(fā)芽實驗 實驗器材：一次性水杯，紙巾、紙盒、完好具有活性的種子實驗步驟：準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽將若干相同數(shù)量的種子放入洞中6個水杯中，1號杯不加水，其余的都滴上適量的水。3號杯加水至完全淹沒種子。將5號杯放入冰箱中，用紙箱罩住6號杯，放在溫暖處。將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現(xiàn)象：_號杯中種子不發(fā)芽，_種子發(fā)芽。實驗結論：種子發(fā)芽需要_、_和_。2. （1分） 根據(jù)對蚯蚓的觀察與實驗完成下表填寫任務。研究的問題蚯蚓喜歡有光的生活環(huán)境還是黑暗的生活環(huán)境研究結論和解釋研究的方法_實驗次序呆在明亮一端的蚯蚓數(shù)呆在盒子中間的蚯蚓數(shù)呆在黑暗一端的蚯蚓數(shù)1008210730283. （1分） 實驗三：光的強弱與溫度 實驗目的：光的強弱與溫度的關系實驗器材：溫度計1支，鏡子，膠布實驗步驟：用膠布將溫度計固定在墻上并記錄溫度數(shù)。用一面鏡子反光對著溫度計并記錄溫度數(shù)。用兩面鏡子反光對著溫度計并記錄溫度數(shù)。用三面鏡子反光對著溫度計并記錄溫度數(shù)。實驗可用表格：鏡子數(shù)0面1面2面3面光的強弱溫度實驗結論：光越弱，溫度越_；光越強，溫度越_。4. （5分） 實驗四：尋找土壤的成分 實驗目的：尋找土壤的成分實驗器材：燒杯、玻璃棒、滴管、玻璃片、鑷子、酒精燈、鐵盤、石棉網(wǎng)、三腳架、一小塊土壤實驗步驟：把土壤放進盛有水的燒杯里，觀察現(xiàn)象。用玻璃棒攪拌，然后靜置，觀察現(xiàn)象。用滴管取上層清液滴在玻璃片上，將有水滴的玻璃片放在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。把土壤放在鐵盤里用火燒，觀察現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象：（1） 把土壤放進盛有水的燒杯里，會發(fā)現(xiàn)有_冒出。 （2） 把燒杯里的土壤攪拌后，會發(fā)現(xiàn)土壤_沉降，下層是_的沙，上層是_的黏土。 （3） 燒干水后，發(fā)現(xiàn)玻璃片上就會有一些_的痕跡。 （4） 把土壤放在鐵盤里用火燒，有_。 （5） 實驗結論： 土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（_、_、_）、_的殘留物，以及_、_和_。5. （1分） 實驗五：土地坡度的大小對土壤被侵蝕的程度影響 實驗目的：探究土地坡度的大小會對土壤被侵蝕的程度影響實驗器材：長方形塑料盒、泥土、噴水器、水實驗步驟：將泥土分別鋪在兩塊木板上，并傾斜放置在兩個長方形塑料盒中。一組坡度大些，另一組坡度小一些。用噴水壺在實驗組和對照組上方，同樣高度“降雨”，觀察泥土被侵蝕的程度等。觀察到的現(xiàn)象：坡度大的一組，侵蝕程度_，坡度小的一組，侵蝕程度_。實驗結論：土地的坡度大比坡度小受到的侵蝕_。6. （1分） 實驗六：像火箭那樣驅動小車 實驗目的：研究小車的反沖運動實驗器材：氣球、小車、支架、銷釘實驗步驟：將氣球吹倒適合大小。用銷釘將噴嘴孔堵住，裝在支架上。拔出銷釘，觀察小車的運動。觀察到的現(xiàn)象：小車朝氣球_方向相反的方向行駛。實驗結論：氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的_，叫反沖力。7. （1分） 小玲想要做一個“種子的發(fā)芽是否需要陽光”的對比實驗，可是連續(xù)幾天都下雨沒有陽光。終于等到了晴天，小玲取20顆相同的蠶豆種子分成兩組，將10顆放在地面下3厘米處無陽光照射，另外10顆放在地面上，陽光照射一周后，小玲刨開地面，發(fā)現(xiàn)地面下的10顆種子全部發(fā)芽，而地面上的10顆種子全部未發(fā)芽。由此小玲得出：蠶豆種子必須在沒有陽光照射的條件下才能發(fā)芽（1） 小玲每組取10粒種子而不是1粒種子的目的是：_。 （2） 請問小玲得出的結論是否可靠？并說明理由。 二、 實驗練習 (共6題；共23分)8. （2分） 下面是探究種子發(fā)芽與哪些因素有關的實驗記錄表。請根據(jù)實驗記錄表回答問題。編號種子所處環(huán)境實驗結果不加水，置溫暖處不發(fā)芽加少量水，置溫暖處發(fā)芽加過量水，置溫暖處不發(fā)芽加少量水，置寒冷處不發(fā)芽加少量水，用透明杯罩住發(fā)芽加少量水，用黑色杯罩住發(fā)芽（1） 比較和，是為了驗證種子發(fā)芽和（ ）的關系。 A . 水分B . 空氣C . 溫度（2） 比較和，可以發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要（ ）。 A . 水分B . 空氣C . 溫度（3） 比較和，種子都發(fā)芽，說明_。 （4） 編號為的實驗中種子不發(fā)芽的原因是_9. （6分） 下面是同學們根據(jù)一天中鉛筆影長變化的數(shù)據(jù)制作的柱狀圖（條形圖）。 （1） 從柱狀圖中，我們可以知道該地區(qū)一天中鉛筆影子最長的時間大約是_；鉛筆影子最短的時間大約是_。 （2） 說一說陽光下物體的影子的方向是怎樣變化的。 10. （2分） 下面是檢驗同學們制作的太陽能熱水器效能的實驗記錄表，請按要求回答下列問題。 開始時的水溫（）5分鐘時的水溫（）10分鐘時的水溫（）15分鐘時的水溫（）20分鐘時的水溫（）1820222325（1） 請結合具體設計對太陽能熱水器進行評價。 在塑料小瓶外面粘貼黑紙。評價：_。塑料小瓶的受熱面與陽光保持垂直。評價：_。對著光的一面用透明塑料膜蓋住。評價：_。紙盒內(nèi)壁使用反光紙。評價：_。（2） 小明對太陽能熱水器進行了改進，請評價他的改進措施。 改變盒子結構，在內(nèi)外層之間填充棉布、泡沫塑料等材料。評價：_。將盒身涂成黑色。評價：_。在盒子兩側擺放4塊平面鏡，讓光線反射到盒身。評價：_。放置兩片凹面鏡，讓光線反射到盒身。評價：_。11. （5分） 如圖，將燒熱的巖石立即放入冷水中，反復幾次。 （1） 這個實驗主要研究的問題是：_。 （2） 實驗中的酒精燈代表自然界中溫度較_的環(huán)境。 （3） 實驗中，巖石會破碎，這種現(xiàn)象叫_現(xiàn)象。 （4） 這個實驗屬于_。（填“對比實驗”或“模擬實驗”） （5） 自然界中，巖石發(fā)生變化的原因還有_。 12. （3分） 科學課上，我們準備了一些土壤，在老師的指導下開始了尋找土壤成分的實驗。第一步：把土壤放在手上捻一捻，感覺到了土壤的濕潤，這說明土壤中有_。第二步：把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出來，說明土壤中有_。第三步：攪拌水中的土壤，靜置一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)沉積下來的土壤有_現(xiàn)象，顆粒相對較大的沉積在_（填“上面一層”或“下面一層”）?？茖W家們研究發(fā)現(xiàn)，土壤中這些不同的顆粒實際上是由巖石中的礦物_后形成的。13. （5分） 使用彈簧測力計測量重物。 （1） 如圖所示的測量工具叫做_。 （2） 彈簧測力計甲測得的重物為_牛頓，彈簧測力計乙測得的重物為_牛頓。 （3） 如果被測的重物約是400克，應選擇彈簧測力計_（填“甲”或“乙”），這樣選擇是因為_。 （4） 下列關于彈簧測力計的說法中，錯誤的是（ ）。 A . 彈簧測力計的刻度是均勻的B . 拿到一個彈簧測力計可以馬上使用，不用做任何檢查C . 科學技術上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為力的單位第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 常見實驗 (共7題；共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、6-1、7-1、7-2、二、 實驗練習 (共6題；共23分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、