教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（一）生物與環(huán)境（一） B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分） 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ）。 A . 種子不完整B . 土壤太干燥C . 以上都可能2. （2分） 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ） A . 種子不完整B . 土壤太干燥C . 以上都有可能3. （2分） 南極企鵝不宜在熱帶地區(qū)生活，麻雀不宜在南極生活，這里起制約作用的因素是（ ）。 A . 水B . 溫度C . 空氣4. （2分） 種子發(fā)芽的自身?xiàng)l件（ ）A . 完整的活的胚B . 適宜的溫度C . 充足的空氣5. （2分） 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能作為一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是（ ）。 A . 干燥濕潤B . 有光濕潤C(jī) . 有空氣無空氣6. （2分） 仙人掌的葉子進(jìn)化成針刺，主要是為了（ ） A . 減少水分的蒸發(fā)B . 保護(hù)自己C . A和B都對(duì)7. （2分） “小草蚜蟲瓢蟲小鳥”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（ ）。 A . 小草B . 蚜蟲C . 瓢蟲8. （2分） 同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做（ ）。A . 食物鏈B . 食物網(wǎng)C . 生態(tài)系統(tǒng)9. （2分） 世界上第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是（ ）。A . 廣東紅樹林保護(hù)區(qū)B . 美國黃石國家公園C . 廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)10. （2分） 增加（ ）可以為生態(tài)瓶中的動(dòng)物提供更多的氧氣。 A . 水B . 植物C . 動(dòng)物11. （2分） 池塘里的生物和非生物，它們是（ ）。 A . 互相作用、互相依存的B . 相互沒有影響C . 生物會(huì)影響非生物，非生物不會(huì)影響生物12. （2分） 生態(tài)瓶中植物的作用是（ ）。 A . 美化B . 提供氧氣C . 固定沙子13. （2分） 選擇題。 （1） 制作生態(tài)瓶時(shí)，小魚的數(shù)量（ ）。 A . 越多越好B . 越少越好C . 要與植物的數(shù)量相匹配（2） 增加生態(tài)瓶里小魚的數(shù)量，魚浮出水面的次數(shù)會(huì)（ ）。 A . 減少B . 增多C . 不變（3） 減少水和添加動(dòng)植物（ ）引起生態(tài)瓶中生物的變化。 A . 會(huì)B . 不會(huì)C . 不一定會(huì)（4） 生態(tài)瓶中的魚經(jīng)常浮到水面，這是因?yàn)樗械模?）減少了。 A . 二氧化碳B . 氧氣C . 食物（5） 如果生態(tài)瓶里的動(dòng)物增加一倍，生態(tài)瓶里的水的水質(zhì)（ ）。 A . 變好的時(shí)間更短B . 變差的時(shí)間更短C . 沒有變化（6） 魚在水中，口總是交替張開與閉合，它這是在（ ）A . 不停地喝水B . 進(jìn)行呼吸C . 吞水產(chǎn)生水流而運(yùn)動(dòng)（7） 下列做法中，正確的是（ ）。 A . 為了增加收入，魚塘里投放的魚苗越多越好B . 為了節(jié)約成本，減少魚塘里的水量C . 為了優(yōu)化水質(zhì)，在魚塘中放人適量的水草14. （2分） 選擇題。 （1） （ ）是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。 A . 沙塵暴B . 下雪C . 陰天（2） 人類過度捕殺百靈鳥會(huì)導(dǎo)致（ ）。 A . 人類的生活水平提高B . 糧食增產(chǎn)C . 蝗蟲增多（3） 據(jù)報(bào)道，幾乎每年都有至少一種鳥類或哺乳類動(dòng)物從地球上消失。（ ）是加速野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因。 A . 自然災(zāi)害B . 天敵過多C . 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞（4） 一些珍稀的動(dòng)物面臨滅絕，保護(hù)它們的最好辦法是（ ）。 A . 進(jìn)行人工飼養(yǎng)B . 建立自然保護(hù)區(qū)，使它們賴以生存的環(huán)境不被破壞C . 消滅它們的天敵（5） 數(shù)百年前，我國的黃土高原有茂密的森林，后來卻消失了，造成這種情況的主要原因是（ ）。 A . 北方寒流長(zhǎng)期侵襲B . 人類過度開發(fā)破壞了生態(tài)平衡C . 森林中的野生動(dòng)物過多（6） 使自然界的生態(tài)系統(tǒng)不平衡的因素是（ ）。 A . 人為因素B . 自然因素C . 人為因素和自然因素（7） 下列保護(hù)野生動(dòng)物的做法中，錯(cuò)誤的是（ ）。 A . 將所有的野生動(dòng)物都放到動(dòng)物園里養(yǎng)殖B . 保護(hù)野生動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境C . 打擊非法捕獵野生動(dòng)物的行為15. （2分） 數(shù)百年前，我國的黃土高原有茂密的森林，后來卻變成荒山，主要原因是（ ）。 A . 北方寒流長(zhǎng)期侵襲B . 過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡C . 長(zhǎng)期旱災(zāi)，赤地千里二、 判斷題 (共10題；共20分)16. （2分） 做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)只需一粒種子即可。（ ） 17. （2分） 判斷題。 （1） 綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)中，首先鉆破種皮的是莖。（2） 鳳仙花的生長(zhǎng)可以不需要陽光。（3） 發(fā)芽后的綠豆種子如果得不到陽光，是無法正常生長(zhǎng)、開花、結(jié)果的。（4） 仙人掌生長(zhǎng)在熱帶沙漠里，所以仙人掌的生長(zhǎng)不需要水。 （5） 植物生長(zhǎng)離不開水，所以養(yǎng)花時(shí)一定要不停地澆水。18. （2分） 仙人掌生長(zhǎng)在熱帶沙漠里，所以仙人掌的生長(zhǎng)不需要水。（ ） 19. （2分） 植物生長(zhǎng)離不開水，所以養(yǎng)花時(shí)一定要不停地澆水。（ ） 20. （2分） 移植綠豆幼苗時(shí)，一定要注意不要破壞根部。（ ） 21. （2分） 如果能保持生態(tài)瓶中的生態(tài)平衡，即使把瓶口封住，里面的動(dòng)物、植物也能照常生活。 22. （2分） “毛蟲被小鳥吃”是一條食物鏈。（ ） 23. （2分） 判斷題。 （1） 生態(tài)瓶中的水最好用新鮮的自來水。 （2） 做一個(gè)生態(tài)瓶，首先要裝水，然后把田螺、小魚、小蝦、泥鰍等放進(jìn)去就行了。 （3） 做生態(tài)瓶前，我們一定要先了解一些生物生存所需要的條件。（4） 我們要在生態(tài)瓶中放人大量的植物，因?yàn)檫@樣可以給動(dòng)物提供更多的氧氣和食物。 （5） 我們應(yīng)該及時(shí)清理掉生態(tài)瓶中的動(dòng)物糞便。 24. （2分） 判斷題。 （1） 生態(tài)瓶里動(dòng)物的糞便可以為生態(tài)瓶里的植物提供養(yǎng)料。（2） 生態(tài)瓶中的水增多或減少對(duì)生態(tài)瓶中的動(dòng)植物不會(huì)產(chǎn)生影響。（3） 小魚浮出水面是因?yàn)樗兩倭?。?） 在探究減少生態(tài)瓶里的水對(duì)動(dòng)物的影響時(shí)，除了減少水量，生物也可以更換。25. （2分） 一群螞蟻生活在一起，互相依賴、互相影響，形成了一個(gè)螞蟻群落。 （ ） 三、 填空題 (共8題；共12分)26. （1分） 種子發(fā)芽需要的最基本條件是_、_、_。 27. （2分） 填表題。如果去戶外找蚯蚓，在哪些地方容易找到蚯蚓？將下面列出的環(huán)境條件中適合蚯蚓生活的填到表格里（填文字內(nèi)容）。A 干燥的沙堆 B花壇的土壤 C草地 D柏油路面 E操場(chǎng)跑道上F巖石堆的縫隙 G菜園的土壤中 H樹上 I小區(qū)墻角的土壤中28. （2分） 填空題。 （1） 蚯蚓喜歡生活在_、_的環(huán)境中。 （2） 將蚯蚓放人下圖中的盒子內(nèi)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)_處蚯蚓數(shù)目最多，_處蚯蚓數(shù)目最少。（3） 用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究問題，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)中要研究的那個(gè)條件_，其他條件完全相同。 29. （2分） 自然界中的各種_和_相互聯(lián)系、相互影響，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，我們把這個(gè)整體叫做_。30. （1分） 在“水稻老鼠蛇”這條食物鏈中，共有_種消費(fèi)者，生產(chǎn)者是_。 31. （1分） 生態(tài)瓶中的小動(dòng)物之所以能夠生存，是因?yàn)樗杏惺澄锖蚠等物質(zhì)，這些物質(zhì)的制造者是_。 32. （1分） 自然界中的各種_和_互相作用、互相依存，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，我們把這個(gè)整體叫做_。 33. （2分） 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，結(jié)合圖片回答問題。 （1） 找出圖中錯(cuò)誤的食物鏈，并改正。 錯(cuò)誤之處：_。改正：_。（2） 寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈_。 四、 探究題 (共4題；共23分)34. （5分） 某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，將12顆完好的豌豆種子分成6對(duì)，架 在鐵絲圈上，放人盛水的燒杯中，中間的豌豆一半浸在水中，并放在如下圖所示的環(huán)境中（假設(shè)水中沒有空氣）。（1） 這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證_。 （2） 同樣條件的種子都放兩粒是為了_。 （3） 幾天后，該小組看到只有第_對(duì)種子發(fā)芽了，這說明種子發(fā)芽_。（4） 第_對(duì)種子可以說明種子發(fā)芽除了需要充足的水分、空氣外，還需要一定的溫度?！皽囟冗m宜、水分充足，但沒有空氣種子仍不能發(fā)芽”的是第_對(duì)種子。 （5） 第1對(duì)種子沒有發(fā)芽的原因是_。 35. （8分） 同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組觀察活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小魚浮出水面的次數(shù)會(huì)有不同，記錄表如下。 生態(tài)瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水較多010水較少465（1） 從圖表可知在_情況下小魚生活得更好，_情況下小魚頻頻浮出水面，你認(rèn)為主要的原因是_（填“擁擠”“口渴”或“缺氧”）。 （2） 你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)做法能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠一些。_。 （3） 這樣的觀察活動(dòng)和我們?cè)诳茖W(xué)課上經(jīng)常做的_實(shí)驗(yàn)相類似。 36. （3分） 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)蚯蚓生活的影響。提出問題：光會(huì)影響蚯蚓的生活嗎？作出假設(shè)：_。設(shè)計(jì)方案：材料用具：20條蚯蚓，濕潤的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了_和_兩種環(huán)境。方法步驟：將蚯蚓放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的蚯蚓，靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的蚯蚓數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間、不同環(huán)境下的蚯蚓數(shù)目表環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘明亮/個(gè)3222232212黑暗/個(gè)17181818181718181918結(jié)論：_對(duì)于蚯蚓的生活有影響，蚯蚓喜歡在_的環(huán)境中生活。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_。37. （7分） 根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究研究問題：綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽光充足的環(huán)境還是陰暗的環(huán)境？我的猜想：_要改變的條件：_不改變的條件：_實(shí)驗(yàn)圖示：研究結(jié)論：_第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 選擇題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、15-1、二、 判斷題 (共10題；共20分)16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、三、 填空題 (共8題；共12分)26-1、27-1、28-1、28-2、28-3、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、四、 探究題 (共4題；共23分)34-1、34-2、34-3、34-4、34-5、35-1、35-2、35-3、36-1、37-1、