教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（一）生物與環(huán)境（一） D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分） 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ）。 A . 種子不完整B . 土壤太干燥C . 以上都可能2. （2分） 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ） A . 種子不完整B . 土壤太干燥C . 以上都有可能3. （2分） 生活在草地上的蚱蜢的體色往往是（ ）的。 A . 灰色B . 綠色C . 黃色4. （2分） 把兩組相同的種子，一組放在常溫下，一組放在冰箱內(nèi)，保持低溫，同時(shí)都加適量的水，這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是（ ） A . 光B . 溫度C . 水5. （2分） 常溫下兩組相同的種子，一組種子放在陽(yáng)光下，加適量的水，另一組種子放在紙盒里，加很少的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)（ ）。 A . 可以得出種子萌發(fā)與光照的關(guān)系B . 可以得出種子萌發(fā)與水的關(guān)系C . 無(wú)法得出結(jié)論6. （2分） 豆苗適宜生活在（ ）。 A . 黑暗、干燥的地方B . 有陽(yáng)光、水分適中的地方C . 黑暗、潮濕的地方7. （2分） “小草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（ ）。 A . 小草B . 蚜蟲(chóng)C . 瓢蟲(chóng)8. （2分） 生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（ ）。 A . 相互利用的關(guān)系B . 吃與被吃的關(guān)系C . 互惠互利的關(guān)系9. （2分） 數(shù)百年前，我國(guó)的黃土高原有茂密的森林，后來(lái)卻變成荒山，主要原因是（ ） A . 北方寒流長(zhǎng)期侵襲B . 過(guò)度放開(kāi)發(fā)破壞生態(tài)平衡C . 長(zhǎng)期旱災(zāi)，赤地千里10. （2分） 我們制作的生態(tài)瓶，應(yīng)該放在（ ）的地方。 A . 陰暗B . 有陽(yáng)光C . 陰暗、有陽(yáng)光都行11. （2分） 池塘里的生物和非生物，它們是（ ）。 A . 互相作用、互相依存的B . 相互沒(méi)有影響C . 生物會(huì)影響非生物，非生物不會(huì)影響生物12. （2分） 生態(tài)瓶中植物的作用是（ ）。 A . 美化B . 提供氧氣C . 固定沙子13. （2分） 去農(nóng)場(chǎng)參觀(guān)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)田、苗圃里的農(nóng)作物并不是很密集，株與株之間、行與行之間都留有一定的距離。 （1） 下列說(shuō)法中正確的是（ ）。 A . 農(nóng)場(chǎng)主沒(méi)有充分利用土地資源，應(yīng)該種植更多的農(nóng)作物B . 為了增加農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)該種植更多的農(nóng)作物C . 由于土地有限，種植農(nóng)作物過(guò)多反而不利于生長(zhǎng)（2） 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）。 A . 農(nóng)場(chǎng)可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B . 農(nóng)作物過(guò)于密集，會(huì)影響通風(fēng)和光照C . 農(nóng)作物生長(zhǎng)緩慢一定是缺水導(dǎo)致的14. （2分） 一些珍稀的動(dòng)物正面臨滅絕，保護(hù)它們的最好辦法是（ ）。 A . 進(jìn)行人工飼養(yǎng)B . 把它們遷移到安全的地方C . 建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)它們賴(lài)以生存的環(huán)境不被破壞15. （2分） 數(shù)百年前，我國(guó)的黃土高原有茂密的森林，后來(lái)卻變成荒山，主要原因是（ ）。 A . 北方寒流長(zhǎng)期侵襲B . 過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞生態(tài)平衡C . 長(zhǎng)期旱災(zāi)，赤地千里二、 判斷題 (共10題；共20分)16. （2分） 做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)只需一粒種子即可。（ ） 17. （2分） 香蕉樹(shù)、松樹(shù)和仙人掌的生活環(huán)境完全相同。（ ）18. （2分） 仙人掌生長(zhǎng)在熱帶沙漠里，所以仙人掌的生長(zhǎng)不需要水。（ ） 19. （2分） 植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水，所以養(yǎng)花時(shí)一定要不停地澆水。（ ） 20. （2分） 移植綠豆幼苗時(shí)，一定要注意不要破壞根部。（ ） 21. （2分） 在養(yǎng)魚(yú)池里種些水草，能為草魚(yú)提供食物，還能給魚(yú)提供氧氣。 22. （2分） “毛蟲(chóng)被小鳥(niǎo)吃”是一條食物鏈。（ ） 23. （2分） 幾十只昆蟲(chóng)生活在一起，互相依賴(lài)，互相影響，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（ ） 24. （2分） 減少生態(tài)瓶里的水，魚(yú)浮出水面的次數(shù)會(huì)增加。（ ） 25. （2分） 一群螞蟻生活在一起，互相依賴(lài)、互相影響，形成了一個(gè)螞蟻群落。 （ ） 三、 填空題 (共8題；共12分)26. （1分） 種子發(fā)芽需要的最基本條件是_、_、_。 27. （2分） 填表題。如果去戶(hù)外找蚯蚓，在哪些地方容易找到蚯蚓？將下面列出的環(huán)境條件中適合蚯蚓生活的填到表格里（填文字內(nèi)容）。A 干燥的沙堆 B花壇的土壤 C草地 D柏油路面 E操場(chǎng)跑道上F巖石堆的縫隙 G菜園的土壤中 H樹(shù)上 I小區(qū)墻角的土壤中28. （2分） 填空題。 （1） 蚯蚓喜歡生活在_、_的環(huán)境中。 （2） 將蚯蚓放人下圖中的盒子內(nèi)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)_處蚯蚓數(shù)目最多，_處蚯蚓數(shù)目最少。（3） 用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)中要研究的那個(gè)條件_，其他條件完全相同。 29. （2分） 在研究光照對(duì)種子發(fā)芽的影響時(shí)，不需要改變的條件是_、_和水分，需要改變的條件是_。 30. （1分） 在“水稻老鼠蛇”這條食物鏈中，共有_種消費(fèi)者，生產(chǎn)者是_。 31. （1分） 生態(tài)瓶中的小動(dòng)物之所以能夠生存，是因?yàn)樗杏惺澄锖蚠等物質(zhì)，這些物質(zhì)的制造者是_。 32. （1分） 自然界中的各種_和_互相作用、互相依存，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，我們把這個(gè)整體叫做_。 33. （2分） 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，結(jié)合圖片回答問(wèn)題。 （1） 找出圖中錯(cuò)誤的食物鏈，并改正。 錯(cuò)誤之處：_。改正：_。（2） 寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈_。 四、 探究題 (共4題；共23分)34. （5分） 某小組為了“探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下面的提示完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并回答相關(guān)問(wèn)題。 （1） 完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 “探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)假設(shè)_。實(shí)驗(yàn)材料蚯蚓5條、手電筒、鞋盒、紙板。實(shí)驗(yàn)步驟鞋盒底部鋪上濕巾，用紙板將鞋盒分成兩部分，一端留有窄小的通道。蓋上鞋盒，在一端剪出一個(gè)可以伸出手電筒的圓孔。_，幾分鐘后，打開(kāi)盒子，觀(guān)察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_。（2） 結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及相關(guān)提示回答下列問(wèn)題。 我發(fā)現(xiàn)，蚯蚓適宜生活在_的環(huán)境里。在下圖中標(biāo)出實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)_。在鞋盒底部鋪濕巾的目的是(_)。A探究蚯蚓是否喜歡潮濕的環(huán)境 B模擬蚯蚓生活的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該怎樣處理蚯蚓_？35. （8分） 某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，將12顆完好的豌豆種子分成6對(duì)，架 在鐵絲圈上，放人盛水的燒杯中，中間的豌豆一半浸在水中，并放在如下圖所示的環(huán)境中（假設(shè)水中沒(méi)有空氣）。（1） 這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證_。 （2） 同樣條件的種子都放兩粒是為了_。 （3） 幾天后，該小組看到只有第_對(duì)種子發(fā)芽了，這說(shuō)明種子發(fā)芽_。（4） 第_對(duì)種子可以說(shuō)明種子發(fā)芽除了需要充足的水分、空氣外，還需要一定的溫度?！皽囟冗m宜、水分充足，但沒(méi)有空氣種子仍不能發(fā)芽”的是第_對(duì)種子。 （5） 第1對(duì)種子沒(méi)有發(fā)芽的原因是_。 36. （3分） 同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組觀(guān)察活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)浮出水面的次數(shù)會(huì)有不同，記錄表如下。 生態(tài)瓶的情況第一次觀(guān)察第二次觀(guān)察第三次觀(guān)察水較多010水較少465（1） 從圖表可知在_情況下小魚(yú)生活得更好，_情況下小魚(yú)頻頻浮出水面，你認(rèn)為主要的原因是_（填“擁擠”“口渴”或“缺氧”）。 （2） 你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)做法能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠一些。_。 （3） 這樣的觀(guān)察活動(dòng)和我們?cè)诳茖W(xué)課上經(jīng)常做的_實(shí)驗(yàn)相類(lèi)似。 37. （7分） 根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究研究問(wèn)題：綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光充足的環(huán)境還是陰暗的環(huán)境？我的猜想：_要改變的條件：_不改變的條件：_實(shí)驗(yàn)圖示：研究結(jié)論：_第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、二、 判斷題 (共10題；共20分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、三、 填空題 (共8題；共12分)26-1、27-1、28-1、28-2、28-3、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、四、 探究題 (共4題；共23分)34-1、34-2、35-1、35-2、35-3、35-4、35-5、36-1、36-2、36-3、37-1、