人教部編版2019-2020學年七年級下冊語文第4單元第13課葉圣陶先生二三事同步練習（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共13題；共37分)1. （2分）選出下列詞語中沒有錯別字的一項（ ）A . 褻瀆 遍稽群藉 吹毛求疵 莫衷一事B . 恣睢 一瀉千里 囊螢映雪 人聲鼎沸C . 庸祿 惟妙惟肖 鋒芒必露 誠惶誠恐D . 拮據(jù) 心無旁騖 一如即往 窮愁潦倒2. （2分）下列各組詞語的字形及加橫線字的注音，全對的一項是（ ）A . 要塞（si） 掠奪（le） 造詣（y） 寒噤（jn）B . 提防（d） 肅穆（m） 疏懶（sh） 迫擊炮（p）C . 瓦礫（l） 腋窩（y） 荒謬（mi） 顫巍?。╟hn）D . 箱篋（qi） 阻遏（y） 纖維（qin） 駭人聽聞（hi）3. （2分）下列句子沒有語病的一句是（ ）A . 今年中考數(shù)學試卷滲透了一些高中數(shù)學知識，難度系數(shù)遠超去年。B . 由于公共自行車站點比較密集，使儀征市市民“綠色出行”更加便利。C . 楊絳先生翻譯的堂吉訶德，已累計發(fā)行大約70多萬冊。D . 低頭族頸部肌肉損傷的原因，是頸椎長期承受重壓所造成的。4. （2分）下面各項是現(xiàn)代漢語詞典中對“致”的解釋，符合“閑情逸致”一詞中“致”意思的一項是（ ）A . 實現(xiàn)B . 集中于某個方面C . 情趣D . 精細5. （2分）下列解說正確的一項是（ ） A . 園林 藤蘿 陽臺 棗核解說：這四個詞的詞性相同。B . 良師益友 片言只語 聚族而居 爐火純青解說：這兩個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。C . 這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受。解說：這句話的主干是“時刻是享受”。D . “光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢?！彼谛睦锬盍巳?、四遍。6. （2分）閱讀課文應(yīng)有格物致知精神，下列說法正確的一項是（ ） A . 這篇議論文有很強的針對性，從文章開頭的一段內(nèi)容便可看出。B . 本文在論述自己的觀點時主要論證方法是道理論證，所舉事例也都是說明道理的。C . 本文結(jié)論是第13自然段開頭一句。D . “格物致知”精神在現(xiàn)代學術(shù)領(lǐng)域里并不怎么重要，因為“格物致知”是古人提出的，在今天不怎么適用。7. （2分）填入下列橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?）不生病是所有人的最大愿望和追求，是我們在這世上活得自在、瀟灑，活得有意義的最基本保障。對待健康，人普遍有兩種心態(tài)：一種是“求”；另一種是“保”。_。在“?！苯】档臓顟B(tài)下，人對待身體就像是對待自己的孩子一樣，義不容辭，持之以恒。在“求”健康的狀態(tài)下，人是沒有自我、毫無尊嚴的。而這時只要去學習“?！钡闹R和技巧就能活到天年。面對疾病的威脅，人往往無能、無助、無知，只能聽天由命。這時，所有外在力量都能決定你的命運，你不得不盲從于別人對你的生命所做的任何處置。A . B . C . D . 8. （2分）“三味書屋”的先生是一位學問淵博的老者，文中魯迅對他的看法是（ ）A . 他挫傷了學生的求知欲，魯迅很討厭他。B . 他對魯迅很嚴厲，魯迅認為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對他很不滿。C . 他沒有多少真才實學，只是常讀些令學生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。D . 他很博學，對學生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。9. （1分）培根隨筆在論求知中，培根說道:”人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽.”可見_，在我們的一生中是相當重要的.10. （2分）根據(jù)故宮博物館內(nèi)容填空。本文大體按照由_到_的游覽參觀路線介紹故宮，突出了故宮建筑群_ 、_ 、_、_的特征。在行文中，詳略得當。如寫“前朝”，重點介紹三大殿中的_ ， 寫“后廷”，又突出_和_。11. （4分）高適與_齊名，被稱這“高岑”，他們以寫_詩而著名，詩風悲壯，格調(diào)雄渾，最足以表現(xiàn)盛唐氣象。12. （5分）課文葉圣陶先生二三事是記人散文，為什么用很多篇幅記述葉圣陶先生語文方面的主張？13. （9分）給分析字注音，或根據(jù)拼音寫漢字，或結(jié)合語境根據(jù)括號里的意思寫出相應(yīng)的詞語。外面正響著鞭po_，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即zho_上雙層的悲哀。他對普通話生sh_，于是（樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思）_，讓我?guī)退ㄐ薷臐櫳。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些（商量斟酌）_性的意見。我看了信，也很悲傷，不是為自己的（形容生活艱難，四處流浪）_，是想到十年來的社會現(xiàn)象。譬_如近些年來，有不少人是宣揚mng lng_的對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分)14. （20分）閱讀下面文章，完成下題。窗的隨想（劉心武）中國古典建筑的窗，要求窗框就是畫框，看出去是一幅圖畫。杜甫除有“窗含西嶺千秋雪”的名句外，還有若干“望窗外如賞畫”的吟誦，如他在成都草堂“去郭軒楹敞，無村眺望奢”，于是窗框就框出了美景：“澄江平少岸，幽樹晚多花”。如果窗外望不到自然風景，那么，就人造景觀，比如豎起太湖石，栽種芭蕉、梧桐、竹叢、雞爪紅楓所面對的墻壁會讓爬山虎點綴，甚至放養(yǎng)一只仙鶴。窗的基本功能，是進光、透氣。當然在更古的時候，窗洞也是煙囪。中國古典窗，往往為了追求審美效果，而犧牲掉透光量和透氣性。西方的古典窗則非常重視透光、透氣的功能，比如他們很早就有落地窗，窗戶的下部直接與地板銜接，這在中國古典居室建筑中是幾乎沒有的。唐代詩人孟浩然有四句詩，“散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞，荷風送香氣，竹露滴清響”，寫的是打開窗戶，視覺、嗅覺、聽覺全方位地享受窗戶給予他的生命快樂。“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”，也表現(xiàn)了對從窗外滲進的地氣與蟲聲倍覺欣慰。這也是中國古典窗追求的窗里窗外的溝通，西方古典窗則不然。中國以往的窗，木質(zhì)窗提上糊的是高麗紙，北京有俗語“捅破那層窗戶紙”（意味著讓真相大白），更有“聽窗根”“隔窗有耳”之說，那種窗戶紙不但用手指頭很容易捅破，用舌尖的唾液也能將其舔破，既難隔音，也難隔影。西方人很重視維護人的隱私，覺得隱私是不容侵犯的，所以西方的窗在玻璃大量使用以前，會以厚實的木材，甚至輔以鐵皮，來制作窗扇，一旦窗扇關(guān)閉，室內(nèi)就成為一個與窗外完全隔絕的私密空間。東西方傳統(tǒng)窗文化的差異，并無對錯優(yōu)劣高低妍媸之分，人們到處生活，各處的人們紛紛創(chuàng)造出既有人類共通性又具民族特殊性的窗?，F(xiàn)在值得討論的，是隨著全球一體化的進程，新型建筑材料的推廣，建筑技術(shù)的不斷發(fā)展，首先在城市里，出現(xiàn)越來越多的無窗建筑，特別是摩天樓等大型公共建筑，采用透明墻面，外望或許有窗的意味，但是沒有了可以開啟關(guān)合的窗扇，也就不能稱窗。很多所謂“智能建筑”，已經(jīng)根本用不著窗戶來提供照明、換氣等功能。人類的建筑，是否正在走向“窗滅絕”？今年年初，國際上有“建筑界諾貝爾獎”之稱的普利茲克獎，頒給了中國建筑師王澍，他的那些作品，還大量地有窗，既有中國古典窗的元素，也有西方古典窗的元素，更從中國鄉(xiāng)村農(nóng)舍窗中汲取了營養(yǎng)，形成了一些可資研究的新型窗。無論如何，這個世界，人們不能只是跟Windows （視窗）打交道，從居室之窗，到心靈之窗，孟浩然那樣的窗享受，應(yīng)該具有永恒的意義。（選自2012年8月20日文匯報，有改動）（1）東西方的窗有哪些不同？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（2）你對文中畫線句子是怎樣理解的？無論如何，這個世界，人們不能只是跟Windows（視窗）打交道，從居室之窗，到心靈之窗，孟浩然那樣的窗享受，應(yīng)該具有永恒的意義。（3）作者在文中多處引用了古典詩詞名句，其作用是什么？15. （29分）閱讀理解。融融人間情60年代初，我離開了父母，隨表姐來到西安。那年，我13歲。三年后，初中畢業(yè)。表姐的第二個孩子已出世，家境也不寬裕，已無力繼續(xù)供我讀高中。于是我進了一所技工學校。不料，命運卻給我添了樁麻煩。我的右臂上自小就長了個黃豆粒大的瘤子，經(jīng)過幾年，后來已有蠶豆那么大。校醫(yī)說，我的瘤子必須去大醫(yī)院切除。我跑到醫(yī)院，花5分錢掛號。一位大夫檢查后，我問要多少錢，他說，小手術(shù)，打一針麻藥，加一起也不過三兩塊錢?？晌业侥膬号@幾塊錢去？自我上了技校，我已不再好伸手向表姐要錢了?，F(xiàn)在惟一的辦法只有寫信給父母要。當我拿起筆的時候，又猶豫了，我深知處在農(nóng)村的父母他們?nèi)兆拥钠喑罹硾r?？蛇@該死的瘤子必須切除幾天后，我接到家信。信是父親托人代寫的。升兒：你來信說要到醫(yī)院切除瘤子，我和你媽都知道了。你在家時，那瘤子還小，這幾年肯定長大了，望你抓緊去醫(yī)院。孩子，實話對你說，這幾年，家中光景不大好，日子過得很緊巴。前一陣子，你媽總叨叨說她的左眼看東西模糊，現(xiàn)在是越來越重，我跑了幾家親戚，湊齊5塊錢，打算帶你媽去縣城醫(yī)院看眼睛。接到你的信后，你媽死活都不看眼睛了，說她已上了年紀，就是瞎了一只眼睛，還有一只眼睛，你還年輕，不能耽誤了你的病?，F(xiàn)在將5塊錢寄給你，望你抓緊治。同時望你在外安心學習，大城市里，花花世界，可我們要人窮志不短。切記，切記。父字1965年10月8日不知什么時候，我的淚水已經(jīng)濕了信紙，我后悔不該寫信向他們要錢。母親為了我，不去醫(yī)院看眼睛，也許不久她的眼睛真的瞎了，我怎對得起母親！我躲在校園的一個無人角落，偷偷地抹淚，我不知如何是好。我還是去郵局取回了那5塊錢。夜里，我睡不著，將5塊錢壓在我的胸口上，仿佛感受是母親的手，那么厚重而又溫暖，我不能拂逆了母親的關(guān)愛，但我一定要報答父母。我想了好久，決定利用寒假期間，打小工，掙下錢，除給自己買些牙膏、肥皂等生活必需品外，余下的錢，給家里寄去，一定要治好母親的眼睛。第二天，我請了假，去醫(yī)院。由一位中年男大夫和年輕的女護士為我做手術(shù)。我突然想起一件事。我問大夫，不打麻藥是否能切除肉瘤。大夫說，當然可以，不過那是很疼的，一般人受不了。我說，我能忍住疼。大夫和護士都笑了，說你這孩子開什么玩笑。我說是真的，為的是省點錢。我好像突然長大了，一股英雄氣概。但在大夫眼里，我畢竟還是個16歲的孩子。他們覺得奇怪，問我父母是干什么的，這一問，勾起了我的辛酸，我即刻低下頭，不敢再正視他們。當他們一再詢問時，我不得不掏出父親的信大夫接過信，他仔細讀過后，隨后遞給護士。然后，他走到窗前，背著手，一言不發(fā)。待護士看完信，那大夫轉(zhuǎn)過身，剛才一臉和善的面容不見了，似乎變成兇狠的模樣，盯了我好一會兒，忽然聽到他對年輕的護士發(fā)出狠聲：“給他打麻藥！”護士馬上行動起來。當我明白是怎么回事時，忙喊道：“我還沒有交錢開票哩！”大夫不理我，硬是把我摁在一張手術(shù)床上，脫下我的上衣，用一塊白布遮住我的右半邊臉，讓我把頭擰過去。過了一刻，護士幫我站起來，我看到自己右臂上已纏上一塊紗布。肉瘤已切除了。大夫從洗手間出來。我說,我還沒付錢，只見他向護士遞了個眼神，然后輕撫著我的頭說：“算了吧，孩子，等你工作后，有了錢再付，回去吧，過兩天來看看，只要傷口不感染，很快就好?！蔽沂掷锬笾?塊錢，他拿過去硬塞進我的衣兜里，一直把我送到醫(yī)院門口我從心底涌出無限的感謝之情，以至忘了問他們的姓名。但這兩個美好的光輝圣潔的形象永遠地刻在了我的心中。每當我觸著右臂上小小疤痕時，就想起已經(jīng)作古的我的苦難的雙親，想起不知姓名的兩位白衣使者，想起這令人依依懷念的人間真情。（1）結(jié)合上下文，解釋下列劃線詞。家中光景不大好。_我不能拂逆了母親的關(guān)愛。_（2）為什么說“將5塊錢壓在我的胸口，仿佛感受是母親的手，那么厚重而又溫暖”？（3）“剛才一臉和善的面容不見了，似乎變成兇狠的模樣”中“似乎”一詞能否去掉？為什么？為什么大夫的臉色發(fā)生變化？（4）“融融人間情”在文中具體表現(xiàn)在_的親情和_的真情。（5）“我好像突然長大了，一股英雄氣概。”“我”為什么感覺自己“突然長大了”？（6）本文寫人間真情，為什么不詳寫手術(shù)情況，而詳寫家中的“凄愁境況”？（7）最后一段去掉后好不好，為什么？第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共13題；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分)14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、