墨池記一、基礎(chǔ)知識對下列加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是()A而嘗極東方極：最高的層次B亦以精力自致者 致：取得，達(dá)到C教授王君盛恐其不章也 章：表彰D后人尚之如此 尚：還解析：選B。A項(xiàng)，極：游盡。C項(xiàng)，章：顯明，顯著。D項(xiàng)，尚：推崇。下列加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是()A有地隱然而高B有池洼然而方以長C信然邪D然后世未有能及者解析：選D。然而。A、B、C項(xiàng)，形容詞詞尾，“的樣子”。下列句子停頓不正確的一項(xiàng)是()A然后/世未有能及者，豈其/學(xué)不如彼邪B方/羲之/之不可/強(qiáng)以仕C況仁人莊士/之遺風(fēng)余思/被于來世者/如何哉D則/學(xué)固豈可以少哉解析：選A。A項(xiàng)應(yīng)為“然/后世/未有能及者，豈/其學(xué)/不如彼邪”。下列句子全都與王羲之相關(guān)的一項(xiàng)是()嘗慕張芝臨池學(xué)書而嘗極東方，出滄海則其所能，蓋亦以精力自致者況欲深造道德者邪書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之推王君之心A BC D解析：選D。為作者的觀點(diǎn)，為作者對王盛請自己作記的用心的猜測。下列與文中意思不相符的一項(xiàng)是()A王羲之仰慕張芝的書法，臨池學(xué)書法，因長年在池中洗筆，池水為墨所染而黑，可見王羲之學(xué)習(xí)之刻苦。B王羲之因仕途坎坷，故寄情山水書法。C后世學(xué)書法的成就不及王羲之，往往是學(xué)習(xí)上不及王羲之勤奮。D王盛題字，曾鞏作記都是為了勉勵求學(xué)的人。解析：選B。王羲之學(xué)習(xí)書法是因?yàn)闅J佩張芝，并不是“因仕途坎坷”。二、文本閱讀閱讀下面的文言文，完成69題。臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子臨川記云也。羲之嘗慕張芝臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世夫有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之。又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙模M愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思被于來世者如何哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。與“羲之之書晚乃善”的“善”意思相同的一項(xiàng)是()A楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良B君子生非異也，善假于物也 C吾善刀而藏之D六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦解析：選D。與例句同為“精妙”。A.交好；B.善于；C.拭。下列選項(xiàng)中，對“臨池學(xué)書，池水盡黑”理解不正確的一項(xiàng)是()A這句話是說，(王羲之)天天練習(xí)寫字，在附近的水池邊洗硯洗筆，把池水都染黑了。B這是寫張芝刻苦學(xué)習(xí)書法的事。C這是寫王羲之效法張芝刻苦學(xué)習(xí)書法的事。D“臨池”這兩個字，后來成為一個詞，指練習(xí)寫字。解析：選B。是寫王羲之，不是寫張芝。對“然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪”翻譯正確的一項(xiàng)是()A然而后人書法不如王羲之，難道是學(xué)習(xí)比不上他嗎？B然而后人書法沒有能趕上王羲之的，難道他們所下的學(xué)習(xí)功夫不如他嗎？C然而后人書法沒有能趕上王羲之，哪里是他們所下的學(xué)習(xí)功夫不如他呢？D然而后人書法沒有能趕上王羲之，怎能是他們所下的學(xué)習(xí)功夫不如他呢？答案：B下列各項(xiàng)對文章的理解不正確的一項(xiàng)是()A這篇文章通過記墨池，指出王羲之的書法的卓越成就，就是從精心學(xué)習(xí)得來的，主旨是借此勉勵學(xué)者專心致志，努力上進(jìn)。B這篇文章在寫作方式上，是記敘與議論結(jié)合，一方面記事，一方面緊扣著所記的事發(fā)表議論。C記，是古代的一種文體，一般可以記人、記事、記游。D本文表達(dá)了王羲之慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡墨，王君崇尚王羲之書法功夫之精深，曾鞏因崇拜以上三人而寫了墨池記這三方面的內(nèi)容。解析：選D?！霸栆虺绨菀陨先硕鴮懥四赜洝卞e，是受王盛的囑托而寫。三、拓展閱讀閱讀下面的文言文，完成1013題。越州趙公救災(zāi)記曾鞏熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學(xué)士、右諫議大夫知越州趙公，前民之未饑，為書問屬縣：災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)？民能自食者有幾？當(dāng)廩于官者幾人？溝防構(gòu)筑可僦民使治之者幾所？庫錢倉廩可發(fā)者幾何？富人可募出粟者幾家？僧道士食之羨粟書于籍者其幾具存？使各書以對，而謹(jǐn)其備。州縣吏錄民之孤老疾弱不能自食者二萬一千九百余人以告。故事，歲廩窮人當(dāng)給粟三千石而止。公斂富人所輸，及僧道士食之羨者，得粟四萬八千余石，佐其費(fèi)。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。憂其眾相蹂也，使受粟者男女異日，而人受二日之食。憂其且流亡也，于城市效野為給粟之所，凡五十有七。使各以便受之，而告以去其家者勿給。計(jì)官為不足用也取吏之不在職而寓于境者給其食而任以事不能自食者有是具也能自食者為之告富人無得閉糶。又為之出官粟，得五萬二千余石，平其價予民。為糶粟之所，凡十有八，使糴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，為工三萬八千，計(jì)其傭與錢，又與粟再倍之。民取息錢者，告富人縱予之，而待熟官為責(zé)其償。棄男女者，使人得收養(yǎng)之。 明年春，大疫，為病坊，處疾病之無歸者。募僧二人，屬以視醫(yī)藥飲食，令無失所恃。凡死者，使在外隨收瘞之。法，廩窮人，盡三月當(dāng)止，是歲盡五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其屬。有上請者，或便宜多輒行。公于此時，蚤夜憊心力不少懈，事細(xì)巨必躬親。給病者藥食多出私錢。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死，得無失斂埋，皆公力也。 是時旱疫被吳越，民饑饉疾癘，死者殆半，災(zāi)未有巨于此也。天子?xùn)|向憂勞，州縣推布上恩，人人盡其力。公所拊循，民尤以為得其依歸。所以經(jīng)營綏輯，先后終始之際，委曲纖悉，無不備者。其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時，其法足以傳后。蓋災(zāi)沴之行，治世不能使之無，而能為之備。民病而后圖之，與夫先事而為計(jì)者，則有間矣；不習(xí)而有為，與夫素得之才，則有間矣。予故采于越，得公所推行，樂為之識其詳，豈獨(dú)以慰越人之思，將使吏之有志于民者不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，其科條可不待頃而具，則公之澤豈小且近乎！【注】綏輯：安頓。災(zāi)沴：災(zāi)害。下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)被：遭受B僧道士食之羨粟 羨：剩余的C或便宜多輒行 便宜：容易做的事D樂為之識其詳 識：記述解析：選C。此類題目一定要在答題時把實(shí)詞放回到原文中結(jié)合具體語境來理解。便宜：應(yīng)辦的事，這里指有利于救災(zāi)的事。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A計(jì)官/為不足用也/取吏之不在職而寓于境者/給其食而任以事/不能自食者/有是具也/能自食者/為之告富人/無得閉糶B計(jì)官/為不足用也/取吏之不在職/而寓于境者給其食而任以事/不能自食者/有是具也/能自食者為之/告富人無得閉糶C計(jì)官為不足用也/取吏之不在職而寓于境者/給其食而任以事/不能自食者/有是具也/能自食者/為之告富人無得閉糶D計(jì)官為不足用也/取吏之不在職/而寓于境者給其食而任以事/不能自食者/有是具也/能自食者為之/告富人無得閉糶解析：選C。根據(jù)語境及前后呼應(yīng)，運(yùn)用排除法即可。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A這是一篇調(diào)查記。記敘趙公在越州救災(zāi)始末，重在總結(jié)并推廣他的救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)。B開篇簡敘救災(zāi)前的調(diào)查，趙公先行下文書給所屬各縣，詢問與救災(zāi)有關(guān)系的七件事。C作者沒有停留在具體事實(shí)的交代上，敘中有議，表彰了趙公急民之難的負(fù)責(zé)精神。D文章不循章法，將廣為收集的救災(zāi)瑣碎諸事，不作裁減，逐一寫來，有條不紊。解析：選D?！安谎路?，將廣為收集的救災(zāi)瑣碎諸事，不作裁減”分析不當(dāng)。把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)故事，歲廩窮人當(dāng)給粟三千石而止。譯文：_(2)為糶粟之所，凡十有八，使糴者自便如受粟。譯文：_答案：(1)按舊例，每年官倉能夠拿出救濟(jì)窮苦百姓的糧食只有三千石。(2)總共設(shè)置了十八處賣米的地方，使買米的人就像領(lǐng)取米的人一樣方便?！緟⒖甲g文】熙寧八年夏天，吳越一帶遭遇嚴(yán)重旱災(zāi)。這年九月，資政殿大學(xué)士、右諫議大夫趙公出為越州長官。在百姓未被饑荒所苦之前，就下文書詢問所屬各縣：遭受了災(zāi)害的有多少鄉(xiāng)？百姓能夠養(yǎng)活自己的有多少戶？應(yīng)當(dāng)由官府供給救濟(jì)糧的有多少人？可以雇用民工修筑溝渠堤防的有多少處？倉庫里的錢糧可供發(fā)放的有多少？可以征募出糧的富戶有多少？僧人道士吃剩的余糧記錄于簿籍的有多少實(shí)存？讓各縣呈文上報(bào)知州，并且謹(jǐn)慎地做好準(zhǔn)備。州縣官吏登記報(bào)告，全州孤兒、老人、疾病、體弱不能養(yǎng)活自己的共有二萬一千九百多人。按舊例，每年官倉能夠拿出救濟(jì)窮苦百姓的糧食只有三千石。趙公征收富戶人家上繳的以及僧人道士吃剩下的糧米，共得谷物四萬八千多石，就用它來補(bǔ)助那救濟(jì)的費(fèi)用。規(guī)定從十月初一開始，每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧，孩童每天領(lǐng)半升。趙公擔(dān)心領(lǐng)米的人太多會相互踐踏，又讓男人女人在不同的日子領(lǐng)米，并且每人一次領(lǐng)兩天的口糧。他又擔(dān)心鄉(xiāng)民將流離失所，就在城鎮(zhèn)郊外設(shè)置了發(fā)糧點(diǎn)共五十七處。讓各人就便領(lǐng)糧，并通告大家，離開自家的不發(fā)給糧食。估計(jì)辦理發(fā)糧的官吏不夠用，便選取沒有任職并住在越州境內(nèi)的官吏，供給他們糧食并把事情委任給他們。不能養(yǎng)活自己的人，有了這樣的供應(yīng)。能夠買得起糧食的人，就替他們告誡富人不能閉店停止賣糧。又替他們調(diào)出官糧，共五萬二千余石，用低價賣給百姓?？偣苍O(shè)置了十八處賣米的地方，使買米的人就像領(lǐng)取米的人一樣方便。又雇用民工修補(bǔ)城墻四千一百丈，費(fèi)工三萬八千個，計(jì)算他們的傭工發(fā)給工錢，又給他們兩倍的糧食。有愿意出利息借錢的老百姓，官府勸告富裕人家放手借錢給他們，等田中谷熟，官府為債主出面責(zé)令他們償還。被拋棄的男女孩童，都讓人收養(yǎng)他們。第二年春上，瘟疫很嚴(yán)重。官府設(shè)立病院，安置無家可歸的病人。招募兩位僧人，委托他們照料病人的醫(yī)藥和飲食，讓那些病人不失去依靠。凡是死去的病人，讓他們就地埋葬。按規(guī)定，遇災(zāi)年給窮人發(fā)放救濟(jì)滿三個月就停止，這年發(fā)放到五個月才結(jié)束。有不便行公文處理的事情，趙公一概自己擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不因此連累下屬官員。有請示上級的事，有些對救災(zāi)有較多的好處，就立即施行。趙公在這段時間，早晚勞心力從未稍微懈怠，事無論巨細(xì)必定親自處理。給病人吃藥吃飯的開銷花的多是自己的錢。百姓不幸遭遇旱災(zāi)瘟疫，能避免輾轉(zhuǎn)死去；即使死了，也不會無人收殮埋葬，都是靠趙公的力量。這時旱災(zāi)瘟疫遍及吳越一帶，百姓遭受饑荒瘟病，死去的將近一半，災(zāi)情沒有比這更大的了?；噬贤鴸|方憂愁勞神，州縣推廣布施皇帝的恩德，人人都盡自己的力量。趙公撫慰百姓，百姓尤其認(rèn)為有了依靠和歸宿。用來籌劃安頓民眾的事，哪個先哪個后以及如何開始如何結(jié)束，在這方方面面之間，曲折周到細(xì)致詳盡，沒有不考慮周到的。他的施政雖然只在越州，他的仁愛卻足夠昭示天下；他的措施雖然只是在短時間內(nèi)實(shí)行，他的方法卻足夠傳給后人。大約災(zāi)害發(fā)生，太平時代也不能讓它避免，卻能夠預(yù)先做防備。百姓遭受災(zāi)難后才去思考對策，與事先有所考慮相比，就有很大差距了；不熟習(xí)而還要去做，與那些平時就留心的人，兩者也有很大差距。我特意到越地采訪，收集到趙公推行的一套辦法，很樂意把它詳細(xì)地記載下來，不僅用來寬慰越州人對趙公的思念感激之情，將使后來有心為民做事的官吏在不幸遇到災(zāi)年的時候，能推行趙公已經(jīng)試行過的辦法，那救災(zāi)的章程條例可以不須頃刻就制定好，那么趙公的恩澤怎么能說是很小并且只影響眼前呢！四、語言運(yùn)用將下文中畫線的長句改寫成三個語意連貫的短句。(可適當(dāng)增刪字詞)當(dāng)初，蘋果公司開除喬布斯的時候，很多人并不看好他在已經(jīng)一無所有的情況下仍然放言要以自己顛覆性的產(chǎn)品去創(chuàng)造一個嶄新的IT王國的“壯志”。在巨大的壓力之下，是青年時期所遇到的思想上的依托禪，給了他最溫暖的安慰，使他很快地從狂躁中恢復(fù)了清凈、澄澈，找到了任由思維自由行走的理想世界。答：_答案：(示例一)他已經(jīng)一無所有。他仍然放言要以自己顛覆性的產(chǎn)品去創(chuàng)造一個嶄新的IT王國。這一(或“他的”)“壯志”并不被很多人看好。(示例二)他已經(jīng)一無所有，他仍然放言要以自己顛覆性的產(chǎn)品去創(chuàng)造一個嶄新的IT王國。很多人并不看好這一(或“他的”)壯志。下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。 ××學(xué)兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。順祝夏安！弟××2019年3月6日答：_解析：本題考查應(yīng)用類文體格式和語言得體等內(nèi)容。本題屬于書信，稱謂和祝語都要頂格，用語要符合人物身份，語言要得體。“寄呈”“雅正”是敬辭，用于對別人。答案：稱謂“××學(xué)兄”(沒有頂格)祝語“夏安”(沒有頂格)“寄呈”(不得體)“雅正”(不得體)(答出三處即可)6