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1、奇妙的物理現(xiàn)象教案?蘇科版物理二 　　一、教學內容： 　　1.激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望 　　2.通過閱讀和活動知道科學探究過程的幾個環(huán)節(jié) 　　3.通過實驗體驗科學探究的過程 　　4.通過實驗培養(yǎng)學生科學的實事求是的學習態(tài)度；通過觀察，培養(yǎng)學生具有提出問題的良好習慣。 　　二、重點、難點 　　1.重點：激發(fā)學生學習物理的興趣，體驗科學探究的過程和方法。 　　2.難點：做好物理實驗及演示實驗。 　　三、教學用具：蠟燭2支，去口無色大可樂瓶罩1個；帶水燒瓶1只，小金魚2條，酒精燈1個，打火機1只；玻璃杯（帶水），玻璃板、搪瓷盤、塑料板、薄鐵片、磁鐵、小鐵釘?shù)任锲?；散開的塑料捆扎

2、繩；汽水兩瓶；自制教學課件等。 　　四、具體安排： 　　1、引入方法： 　　在自然界和生活中，有許多需要我們探究的物理現(xiàn)象。通過實驗來觀察這些現(xiàn)象，我們還會發(fā)現(xiàn)許多有趣的和意想不到的問題。 　　活動? 0.1? 觀察有趣的物理現(xiàn)象 　?。?）看一看，圖0—1中的長蠟燭先滅，還是短蠟燭先滅？ 　?。?）猜一猜，如圖0—2所示，用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，小金魚會怎樣？ 　　2、例題選擇及原因、講解 　　例1：科學家進行科學探究一般要經(jīng)歷幾個過程？ 　　（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題 　?。?）做出猜想和假設 　?。?）指定計劃和設計實驗 　?。?）通過觀察和實驗等途徑來收集證據(jù)

3、　?。?）評價證據(jù)是否支持猜想和假設 　　（6）得出結論或提出新問題 　?。?）在科學探究的過程中，交流和合作也是不可缺少的環(huán)節(jié)。 　　例2：不同物體吸收太陽輻射的能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關。于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物體升高的溫度。就“小明認為他可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（?? ）答案：C 　　A.提出問題???? B.猜想假設???? C.進行實驗??? D.分析論證 　　例3：小李在電視中看見了一種體育活動：一個人把自己懸吊在一根很長的橡皮繩下，在空中自由地上下振蕩。小李發(fā)現(xiàn)不管這個人運動的幅度如

4、何，他上下一次所用的時間似乎是相等的。小李想證實這個觀察結果，甲、乙、丙、丁四位同學分別向他提出了建議。甲：多問幾個人，以多數(shù)人的意見為準。乙：問問老師。丙：用一根橡皮筋吊一個沙袋做實驗，測量不同幅度的情況下沙袋左右擺動一次所用的時間。丁：直接打電話問問電視臺的節(jié)目主持人。如果以上四種途徑得出的結論存在分歧，你最相信誰的建議？??????????? 簡要說明理由：?????????????????????????? 。答案：丙? 實踐是檢驗真理的唯一標準。 　　3、應注意的易錯的地方及處理辦法 　　易錯的地方：科學家進行科學探究一般要經(jīng)歷的幾個過程。 　　處理辦法：集體講評 　　4、作業(yè)的分層布置： 指導用書1-2頁