《（新課標）2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)（十九） 第3單元 古代詩歌閱讀 第四節(jié) 鑒賞古代詩歌的表達技巧 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標）2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)（十九） 第3單元 古代詩歌閱讀 第四節(jié) 鑒賞古代詩歌的表達技巧 新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點集訓(xùn)(十九) 第四節(jié)　鑒賞古代詩歌的表達技巧 對應(yīng)學(xué)生用書p451　　1.閱讀下面這首清詩，完成(1)～(2)題。 夜將半，南望書所見 黎　簡 乍冷初冬密云黑，忽驚萬丈曙霞紅。 遠知何處中宵火，低拜前頭北海風(fēng)①。 五嶺三年千里內(nèi)，多時十室九家空。 已憐淚眼啼饑盡，更使無歸作轉(zhuǎn)蓬。 【注】①《后漢書·儒林傳》：“時縣連年火災(zāi)，(劉昆)向火叩頭，多能降雨止風(fēng)?！? (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．首聯(lián)描寫初冬之夜的一場火災(zāi)，先寫黑云密布，渲染氛圍；再寫火災(zāi)之大，烈焰沖天，猶如萬丈朝霞，令人驚駭。 B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，氣韻貫通。一寫判斷，遠處有火災(zāi)發(fā)生，地

2、點不明；二寫祈愿，希望立即降雨止風(fēng)，不使大火蔓延。 C．頸聯(lián)詩人視通千里，由眼前之景想象五嶺一帶百姓的悲慘生活情狀，火災(zāi)頻發(fā)，使人們或破產(chǎn)或逃難，十室九空。 D．尾聯(lián)一個“憐”字，直抒胸臆，表達了詩人對食不果腹、如隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草般四處漂泊、顛沛流離的百姓的深切同情。 [解析]“火災(zāi)頻發(fā)”錯。 [答案]C (2)賞析本詩運用的藝術(shù)手法。 答：________________________________________________________________________ [答案]①對比，將黑云和紅霞進行對比，突出火勢之猛。②用典，表現(xiàn)作者祈愿降雨止風(fēng)，不使火勢蔓延的焦

3、急心態(tài)。③疊用數(shù)量詞，生動形象地突顯人們因天災(zāi)人禍大量逃亡的悲慘景象。④比喻，以紅霞為喻，突出火勢之大；將漂泊流離的百姓比作蓬草，生動形象地寫出了百姓流離失所的悲苦。⑤虛實結(jié)合，作者由眼前的火災(zāi)想到廣闊的五嶺、更多的百姓，揭示更深廣的社會內(nèi)涵，表現(xiàn)作者的悲憫情懷。 2．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 南鄉(xiāng)子 陸　游 早歲入皇州，尊酒相逢盡勝流。三十年來真一夢，堪愁，客路蕭蕭兩鬢秋?！　∨顛贾赜危淮顺拔易孕?。看鏡倚樓俱已矣，扁舟，月笛煙蓑萬事休。 (1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(　　) A．開頭寫自己年輕時就到京城，舉杯對飲的都是名流雅士。表現(xiàn)青春年少時的胸

4、襟抱負。 B．三十年來像夢一樣，一個“夢”字，寫出了作者對歲月易逝、世事無常等無盡的慨嘆。 C．故地重游，不待人嘲，已自感羞愧，寫出作者年老體衰、事業(yè)無成、愁苦不堪的形象。 D．圓月之下，一葉扁舟，一曲笛聲，一蓑煙雨，意境寧靜淡遠，表現(xiàn)作者厭倦官場的心境。 [解析]“厭倦官場”于文無據(jù)。 [答案]D (2)這首詞運用了多種藝術(shù)手法，試加以分析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①對比(或虛實結(jié)合)。如早年的青春年少和而今的年老體衰；早年廣交名流雅士和而今

5、的孤獨重游；早年的志向遠大，渴望建功立業(yè)和而今的功業(yè)無成，萬事皆休。 ②直抒胸臆。如“三十年來真一夢，堪愁”“不待人嘲我自羞”等都是直接抒發(fā)愁情。 ③以景寫情，情景交融。如以客路蕭蕭、扁舟、月笛、煙蓑等營造氛圍，以景襯情。 ④正話反說?！霸碌褵熕蛉f事休”表面上是消沉語，寫自己萬事不管，貌似壯心已去，其實是抒寫自己壯志未酬的憤恨與無奈。 3．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 沁園春 靈山齊庵①賦，時筑偃湖②未成 辛棄疾 疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒濺；小橋橫截，缺月初弓。老合投閑，天教多事，檢校長身十萬松。吾廬小，在龍蛇影外，風(fēng)雨聲中。 爭先見面重重

6、，看爽氣朝來三數(shù)峰。似謝家子弟，衣冠磊落；相如庭戶，車騎雍容。我覺其間，雄深雅健，如對文章太史公。新堤路，問偃湖何日，煙水濛濛？ 【注】①齊庵：當在靈山，疑即詞中之“吾廬”，為稼軒游山小憩之處。②偃湖：新筑之湖，時未竣工。 (1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(　　) A．本詞開篇即描寫靈山群峰的宏偉氣象，連續(xù)使用“疊嶂”“萬馬”“眾山”等多個意象，先聲奪人，氣勢不凡。 B．上闋末尾寫“吾廬”周圍既有如龍蛇般盤屈的松影，又有聲如風(fēng)雨的萬壑松濤，暗示了風(fēng)雨飄搖的國家形勢。 C．詞人在上闋寫山水之“形”的基礎(chǔ)上，下闋以古代人事傳山水之“神”，這種寫意筆法別具一格，韻味無窮。 D．“

7、新堤路”一句以問作結(jié)，表達詞人期待偃湖早日落成的急切心理，希望在此山間，更添煙水瀠瀠的新景致。 [解析]“暗示了風(fēng)雨飄搖的國家形勢”錯。上闋末尾三句描繪了在詞人的房舍中，月夜的所見所聞，是順著前文所寫之松，落到自己山中結(jié)廬的事上來。 [答案]B (2)詞人認為靈山“雄深雅健”，他是如何描繪靈山風(fēng)景“雄”“雅”的特點的？請結(jié)合全詞加以分析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①上闋重點寫雄，主要運用比喻、視聽結(jié)合(多角度繪景)、以動寫靜、動靜結(jié)合的手法。如寫靈山千

8、峰萬壑，如駿馬奔騰；如以“西馳”“回旋”“欲東”等動詞描摹靜止的峰壑；既描寫了群山等靜景，又描繪了“驚湍”“跳珠”等動景，畫面壯闊，氣勢雄偉。②下闋重點寫雅，主要運用用典的手法。用謝家子弟“衣冠磊落”、司馬相如“車騎雍容”等典故寫出靈山優(yōu)雅意態(tài)和雍容氣度，又以太史公文章“雄深雅健”來總括靈山特點。 4．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 南鄉(xiāng)子·和楊元素時移守密州 蘇　軾 東武望余杭①。云海天涯兩杳茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)。醉笑陪公三萬場。 不用訴離觴。痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘②。墮淚羊公③卻姓楊。 【注】①東武：密州治所，今山東諸城。余杭：杭州。②河塘：指沙河塘

9、，在杭州城南，是當時較繁華的地方。③墮淚羊公：《晉書·羊祜傳》記載，西晉名將羊祜鎮(zhèn)守襄陽有德政，他死后，襄陽百姓在峴山為之立碑，歲時享祭，望其碑者，莫不流涕。杜預(yù)因名之為“墮淚碑”。 (1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(　　) A．“東武望余杭”一句，寫詞人要從杭州到密州任職，與友人分別之后只能兩地相望。 B．“云海天涯兩杳?！币钥臻g的遼遠和阻隔，表達了與友人相見無期的惆悵。 C．“功成名遂”表明詞人是有志于濟蒼生、安社稷的，“何日”表明這是詞人的一種期望。 D．“不用訴離觴。痛飲從來別有腸”兩句，寫勸友人痛飲，不必像世俗之人一樣傷感，表現(xiàn)出對世俗的諷刺。 [解析]“表現(xiàn)出對

10、世俗的諷刺”錯誤，表現(xiàn)的是詞人的一種豁達之情。 [答案]D (2)請從藝術(shù)手法和思想情感的角度賞析“今夜送歸燈火冷，河塘。墮淚羊公卻姓楊”三句。 答：________________________________________________________________________ [答案]①借景抒情。通過寫燈火稀疏、河塘寥落，烘托詞人內(nèi)心的凄涼，表現(xiàn)詞人的留戀之情；②用典。運用“墮淚碑”的典故，將友人楊元素比作羊祜，表達了詞人對友人的贊賞之情，表現(xiàn)了詞人與友人的深厚情誼。 5．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 寒節(jié)日寄鄉(xiāng)友 齊　己① 歲歲逢寒食，寥寥古寺家

11、。 踏青思故里，垂白看楊花。 原野稀疏雨，江天冷澹霞。 滄浪與湘水，歸恨共無涯。 【注】①齊己：俗名胡德生，唐朝晚期著名詩僧。 (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．“古寺家”點明了詩人的僧侶身份，“寥寥”這一疊詞既表現(xiàn)出詩人生活環(huán)境的清寂，又抒發(fā)了詩人凄冷之感。 B．“踏青思故里”句寫詩人置身野外，看到和自己家鄉(xiāng)相同的風(fēng)景，不由自主地產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情，表達委婉含蓄。 C．“垂白”以極簡潔之語，寫詩人年邁，照應(yīng)“歲歲”，讓詩人的情感更顯得沉郁，也顯出鄉(xiāng)友之情的真摯。 D．“歸恨共無涯”呼應(yīng)了“歲歲逢寒食”，讓詩歌在時間維度上向著未來和歷史兩個方向延展，大大增

12、強了表現(xiàn)力。 [解析]“看到和自己家鄉(xiāng)相同的風(fēng)景”理解有誤，踏青思故里，可倒裝為“思故里踏青”，而眼前唯有“寥寥古寺家”。 [答案]B (2)這首詩在景情上運用了哪些手法？請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①寓情于景(情景交融)?！皸罨ā北磉_了詩人遠離家鄉(xiāng)的漂泊之感和對時光流逝的感傷；“稀疏雨”“冷澹霞”，寄寓著詩人寒食節(jié)期間內(nèi)心的孤冷悲戚之情；“滄浪”“湘水”寄寓著詩人歸家不得的無奈和遺憾。②想象、對比。設(shè)想故里的鄉(xiāng)友們踏青的情景，表達對他們的思

13、念，并與眼前自己孤單面對楊花開落形成對比。 6．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 揚州偶會前洛陽盧耿主簿 韋應(yīng)物 楚塞故人稀，相逢本不期。 猶存袖里字，忽怪鬢中絲。 客舍盈樽酒，江行滿篋詩。 更能連騎出，還似洛橋時。 (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．詩人的衣袖里仍保存著友人寫的文字，這一細節(jié)流露出詩人對友人情意的珍惜重視。 B．第四句將眼前人與昔日印象相比照，由此引起內(nèi)心的波動，反映詩人對友人的關(guān)愛。 C．頸聯(lián)用兩個典型的畫面，表現(xiàn)詩人與友人客舍對飲的暢快淋漓，江行唱和的興致盎然。 D．整首詩意象絢麗豐富，風(fēng)格飄逸豪放，在多個場景的切換中表

14、現(xiàn)了情感的起伏變化。 [解析]“意象絢麗豐富”錯，應(yīng)是語言毫無雕飾，用平常語寫出不平常的意境。 [答案]D (2)這首詩的尾聯(lián)筆法靈活，意蘊豐富，請你對此加以賞析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①結(jié)句不結(jié)情，詩情更深化(推進喜悅之情)?！案本浔硎緝扇顺加鲋猓€能并轡同游，這是更大的快樂；“還”句表示仍然能像以前在洛橋一樣，將愉悅之情又推進了一層。②打通時(今昔)空(揚州、洛橋)，巧妙拓展意境。(也可答“虛實結(jié)合”)現(xiàn)在的連騎共行讓人想起當年在洛橋并轡

15、同游的情景，現(xiàn)在與過去的場景相重疊，寫出作者與故友相聚的喜悅。③留白式結(jié)尾，拓展詩的想象空間。現(xiàn)在的情景還跟當年在洛橋時一樣，當年的經(jīng)歷給人留下想象回味的空間。 7．閱讀下面這首晉詩，完成(1)～(2)題。 歸園田居(其五) 陶淵明 悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲①。 山澗清且淺，可以濯吾足②。 漉③我新熟酒，只雞招近局④。 日入室中暗，荊薪代明燭。 歡來苦夕短，已復(fù)至天旭。 【注】①榛曲：指草木叢生的小路。②山澗清且淺，可以濯吾足：化用《孟子·離婁》“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”句意。③漉：水下滲，此指用布濾酒。④近局：近鄰。 (1)下列對這首詩的賞析，不

16、正確的一項是(　　) A．詩歌以詩人一天耕作完回家路上和到家之后的活動為描寫對象，描繪了歸園田后的具體生活。 B．從“漉我新熟酒，只雞招近局”兩句中可以看出作者與近鄰農(nóng)戶相處友善，往來密切的景況。 C．“日入”兩句說日落西山，室內(nèi)暗然，于是燃起根根荊草權(quán)當明燭，寫足了詩人在鄉(xiāng)村的寒酸。 D．“歡”字下著一“來”字，自然傳神。此情此景，引得詩人竟怨起“夕”時短暫，興致難盡。 [解析]“寫足了詩人在鄉(xiāng)村的寒酸”不當，這兩句寫的內(nèi)容看似寒酸，實則表達的卻是詩人的閑適和自得。 [答案]C (2)這首詩是如何來表現(xiàn)詩人復(fù)雜情感的？請結(jié)合具體詩句賞析。 答：________________

17、________________________________________________________ [答案]①直抒胸臆?！皭澓蕖倍謴谋砻婵?，詩人辛苦勞作一天，且孤獨無伴，只身奔家，難免悵然生恨。就深層看，本詩意在抒寫欣然自得之情，“悵恨”反襯下文歡快欣然的作用。②用典抒情。用“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”的典故顯示作者的生活情趣和委身自然、與自然相得相洽的質(zhì)性，寫出歸隱之志堅持不改之意。③借景抒情?！吧綕尽薄扒濉闭窃娙颂谷蛔赃m心態(tài)的自然流露。④借事抒情?！颁跏炀啤薄罢薪帧薄按鳡T”這些生活小事寫出的是詩人的瀟灑自如和自得其樂。 8．閱讀下面這首清

18、詩，完成(1)～(2)題。 攝山秋夕 屈大均① 秋林無靜樹，葉落鳥頻驚。 一夜疑風(fēng)雨，不知山月生。 松門開積翠，潭水入空明。 漸覺天雞曉，披衣念遠征。 【注】①屈大均：廣東番禺人，參加反清斗爭，力圖恢復(fù)大明。他為躲避清兵迫害，滯留南京，在此期間，游覽了攝山。 (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．“秋林無靜樹，葉落鳥頻驚”運用了以動襯靜的手法，寫樹林靜極，落葉之聲驚動宿鳥，并襯托出詩人心緒的不平靜。 B．詩人用精練的筆墨，描寫了攝山秋夜的林木、宿鳥、風(fēng)雨、山月、松林、潭水，用語準確，簡潔凝練。 C．“一夜疑風(fēng)雨，不知山月生”進一步形象地描寫攝山秋的極不寧靜

19、。寫一夜風(fēng)雨不曾停止，自然不知山月的存在了。 D．“漸覺天雞曉，披衣念遠征”點明全詩主旨，“遠征”一詞寫作者要聯(lián)絡(luò)反清志士，密謀策劃反清之事。 [解析]內(nèi)容理解錯誤，原文是“疑風(fēng)雨”自然不是真的刮風(fēng)下雨，應(yīng)該是秋夕落葉沙沙，一夜不曾停止，懷疑是刮風(fēng)下雨，竟然不知月亮已升在山頭了。 [答案]C (2)本詩運用了什么寫作技巧？突出了作者怎樣的思想情感？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ [答案]全詩通過對秋夜山林葉落鳥驚的“無靜”和第二天潭水空明、松林積翠的描

20、寫，借景抒情、以景襯情，突出作者在特殊形勢下異鄉(xiāng)思歸的孤寂和反清復(fù)明的焦灼(或“堅定”)。 9．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 關(guān)　山　月 鮑君徽 高高秋月明，北照遼陽城①。 塞迥光初滿，風(fēng)多暈更生。 征人望鄉(xiāng)思，戰(zhàn)馬聞鼙②驚。 朔風(fēng)悲邊草，胡沙暗虜營。 霜凝匣中劍，風(fēng)憊原上旌。 早晚謁金闕，不聞刁斗聲。 【注】①遼陽城：唐時邊防要地，戍卒很多。②鼙：古代軍中所擊的小鼓。 (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．一、二句描寫了邊地遼陽城籠罩在一片月光中的景象，點明了具體的時間和地點。 B．三、四句描寫因為邊地有風(fēng)雨使月亮周圍生成月暈，表現(xiàn)了風(fēng)凄

21、月昏的慘淡景象。 C．五句直抒胸臆，用“望”描寫戍卒抬頭看天的動作，用“思”表達戍卒的思鄉(xiāng)之情。 D．最后兩句卒章顯志，詩人希望能建功立業(yè)，在班師回朝時謁見天子，獲得獎賞。 [解析]詩人發(fā)出的是對和平的呼喚，不是建功立業(yè)的豪邁情懷。 [答案]D (2)詩歌的七到十句使用了哪些手法？描寫了邊地怎樣的艱辛生活狀態(tài)？請結(jié)合詩句簡要分析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①七、八句用比擬、襯托的手法表現(xiàn)邊地的荒寂悲涼和戍卒戍邊的艱辛。七句，用邊地草木的悲鳴來襯托北

22、風(fēng)的猛烈；八句，用沙暗虜營來襯托唐軍的艱辛。②九、十句，用夸張、比擬的手法描述戍邊征戰(zhàn)的困苦。詩人寫“佩劍凝霜”用的是夸張的手法，寫“旌旗疲憊”用的是擬人的手法，生動形象地表現(xiàn)了戍邊生活的艱辛和困苦。 10．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 題宣州開元寺水閣 閣下宛溪，夾溪居人① 杜　牧 六朝文物草連空，天淡云閑今古同。 鳥去鳥來山色里，人歌人哭②水聲中。 深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風(fēng)。 惆悵無因見范蠡③，參差煙樹五湖東。 【注】①此詩寫于唐文宗開成年間，杜牧任宣州(今安徽宣州)團練判官時。八年前，他供職于沈傳師的幕下。也曾在此地盤桓。②人歌人哭：語出《禮記·檀弓下

23、》“歌于斯，哭于斯，聚國族于斯”，意思是祭祀時可以在室內(nèi)奏樂，居喪時可以在這里痛哭，也可以在這里宴聚國賓及會聚宗族。詩中借指宛溪兩岸的人世世代代居住在這里。③范蠡：春秋時曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差，功成后，乘扁舟歸隱于五湖一帶。 (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．首聯(lián)勾連古今，寫登樓所見之景：放眼天際，惟見草色連空。詩人眼中風(fēng)景如故，但六朝繁華已為陳跡。 B．第四聯(lián)借對一代名臣范蠡的追慕而不可得，表達出仕途失望的惆悵；以似煙如霧的景語作結(jié)，更加重了惆悵之感。 C．詩中使用了融情于景的藝術(shù)手法，景物描寫實虛結(jié)合，將風(fēng)物景色表現(xiàn)得有色有聲，傳達出詩人明朗的心境。 D．

24、詩人由六朝文物消磨而云天不為之變起興，全詩筆意揮灑自如，含蓄有致，對仗精妥，意象頗有新意。 [解析]“傳達出詩人明朗的心境”錯，景是明麗健爽的，心境是惆悵低回的。此詩前六句以六朝文物消失和天光水色依舊對比，表達出一種人事無常而自然永恒的感慨。后兩句聯(lián)想到范蠡，感慨自己與他無緣相見，只能懷著仰慕的心情憑吊他的遺蹤。 [答案]C (2)對杜牧這首詩，古人曾說：“此詩全在景中寫情，極灑脫，極含蓄，讀之再三，神味益出?！?見《瀛奎律髓匯評》)在二、三兩聯(lián)中任選一聯(lián)，結(jié)合詩句分析詩人是如何“景中寫情”的。 答：___________________________________________

25、_____________________________ [答案]第二聯(lián)：[景]描繪了一幅明麗的圖景：飛鳥來去出沒都在山色的掩映之中，宛溪兩岸，百姓臨河夾居，人歌人哭，摻和著水聲，隨著歲月一起流逝。[情]承上聯(lián)“今古同”想到宛溪的山水是持久的，歌哭相迭的一代代人生卻是有限的。于是頓生無法讓人生永駐的感慨?；颍郝?lián)想八年前曾游此地，今故地重游，雖明麗的風(fēng)景依舊，無奈年華如流水，一去不復(fù)返，于是頓生人世易變的感慨。 第三聯(lián)：[景]深秋時節(jié)的密雨，像給千戶人家掛上了層層的雨簾；落日時分，夕陽掩映著的樓臺，在晚風(fēng)中送出悠揚的笛聲。一陰一晴，一朦朧一明麗。[情]略顯悲涼的意象，勾畫出秋天特有的情韻，隱隱透露出惆悵、凄涼之情。(以麗景寫哀情)或：時間上并不連續(xù)卻又每每使人難忘的景象同時涌入腦海，引發(fā)詩人人生多變的感慨。 10