人教 版 四 年級 語文 科導(dǎo)學(xué)案主備教師參備教師年級四時間課題紀(jì)昌學(xué)射課型展示學(xué)生姓名精彩導(dǎo)入我們讀過驚弓之鳥的故事，還記得故事中的更羸嗎？他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察力和判斷能力。今天，我們再去認(rèn)識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢？箭法又如何呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)出重難點1、 我能認(rèn)識2個生字“妻、虱、會寫2個生字“昌、妻”正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。2、 我能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到學(xué)習(xí)要練好基本功的道理。（重難點）3、我要練習(xí)提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)流程自研自探一、了解故事自由大聲地讀課文，并完成下列問題：1、文中描寫了紀(jì)昌學(xué)射的哪兩件事？2、用“”畫出文中描寫紀(jì)昌如何練眼力的句子。從中體會到了什么？批注下來。3、 紀(jì)昌兩次練眼力的結(jié)果怎樣？用“”畫出來。4、 認(rèn)為紀(jì)昌能成為百發(fā)百中的射箭能手的主要原因是什么？（完成隨堂筆記一）二、明白道理再次大聲地朗讀課文，想一想：紀(jì)昌學(xué)射這則寓言故事告訴我們什么樣的道理（完成隨堂筆記二）三、聯(lián)系生活說收獲（完成隨堂筆記三）隨堂筆記一隨堂筆記一：了解故事紀(jì)昌學(xué)射講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他，要學(xué)射箭，首先要_,文中描寫了_和_這兩件事，說明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度_,也說明了紀(jì)昌做事情_。紀(jì)昌的基本功扎實以后，飛衛(wèi)才讓他學(xué)_和_。隨堂筆記二：明白道理紀(jì)昌學(xué)射的故事告訴我們 。隨堂筆記三：聯(lián)系生活舉實例我知道的事情有： 我從中明白了： 互助交流（針對自研成果交流）1. 交流故事內(nèi)容。2. 交流故事中蘊含的道理。3. 交流自己經(jīng)歷過的、聽過的、看到的類似紀(jì)昌學(xué)射的生活事例。審核領(lǐng)導(dǎo)： 展示點撥任務(wù)一：讀一讀1.我能用不同的形式有感情地朗讀課文。（建議：個人讀，齊讀，PK讀）2.我能抓住關(guān)鍵詞談?wù)勛约旱捏w會。任務(wù)二：講一講我能用自己的話把課文講成一個完整生動的故事。（建議：抓住關(guān)鍵詞語講故事，講清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。適當(dāng)加入動作、神態(tài)來表演。）任務(wù)三：悟一悟我能告訴大家故事中蘊含的道理。（結(jié)合隨堂筆記二）任務(wù)四：談一談我能談?wù)勛约航?jīng)歷過的事情以及自己從中明白的道理。（建議：先談自己經(jīng)歷的事情，再談從中明白的道理。）朗讀時，可運用分角色朗讀、情境朗讀等多種形式，調(diào)動同學(xué)們的朗讀興趣，在全班營造濃濃的讀書氛圍。講時要把人物，發(fā)生的事件以及結(jié)果，有條理地，用最簡潔的語言表達(dá)出來。抓關(guān)鍵句子分析并體會故事中所蘊含的道理。抓住紀(jì)昌學(xué)射的兩件事進(jìn)行歸納梳理。鞏固提升一、我能給下面加點的字選擇正確的讀音。妻子（ziz） 紀(jì)昌（chng cng） 虱子（shs） 穿梭（su shu）趕緊（jnjng） 射箭（sh s）2、我能正確的區(qū)分下面的形近字，并組詞。梭() 精() 駿() 情()俊()清（）峻（） 請()歸納梳理紀(jì)昌學(xué)射盯梭子 針刺不眨眼練好基本功 練眼力 百發(fā)百中 盯虱子 虱大像車輪 我的收獲與困 惑