《紀(jì)昌學(xué)射》語文導(dǎo)學(xué)案.doc
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《紀(jì)昌學(xué)射》語文導(dǎo)學(xué)案.doc
人教 版 四 年級 語文 科導(dǎo)學(xué)案主備教師參備教師年級四時間課題紀(jì)昌學(xué)射課型展示學(xué)生姓名精彩導(dǎo)入我們讀過驚弓之鳥的故事,還記得故事中的更羸嗎?他不僅是射箭能手,更有敏銳的觀察力和判斷能力。今天,我們再去認(rèn)識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢?箭法又如何呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)出重難點1、 我能認(rèn)識2個生字“妻、虱、會寫2個生字“昌、妻”正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。2、 我能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句,體會人物的想法,體會到學(xué)習(xí)要練好基本功的道理。(重難點)3、我要練習(xí)提出問題和大家討論,勇于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)流程自研自探一、了解故事自由大聲地讀課文,并完成下列問題:1、文中描寫了紀(jì)昌學(xué)射的哪兩件事?2、用“”畫出文中描寫紀(jì)昌如何練眼力的句子。從中體會到了什么?批注下來。3、 紀(jì)昌兩次練眼力的結(jié)果怎樣?用“”畫出來。4、 認(rèn)為紀(jì)昌能成為百發(fā)百中的射箭能手的主要原因是什么?(完成隨堂筆記一)二、明白道理再次大聲地朗讀課文,想一想:紀(jì)昌學(xué)射這則寓言故事告訴我們什么樣的道理(完成隨堂筆記二)三、聯(lián)系生活說收獲(完成隨堂筆記三)隨堂筆記一隨堂筆記一:了解故事紀(jì)昌學(xué)射講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)告訴他,要學(xué)射箭,首先要_,文中描寫了_和_這兩件事,說明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度_,也說明了紀(jì)昌做事情_。紀(jì)昌的基本功扎實以后,飛衛(wèi)才讓他學(xué)_和_。隨堂筆記二:明白道理紀(jì)昌學(xué)射的故事告訴我們 。隨堂筆記三:聯(lián)系生活舉實例我知道的事情有: 我從中明白了: 互助交流(針對自研成果交流)1. 交流故事內(nèi)容。2. 交流故事中蘊含的道理。3. 交流自己經(jīng)歷過的、聽過的、看到的類似紀(jì)昌學(xué)射的生活事例。審核領(lǐng)導(dǎo): 展示點撥任務(wù)一:讀一讀1.我能用不同的形式有感情地朗讀課文。(建議:個人讀,齊讀,PK讀)2.我能抓住關(guān)鍵詞談?wù)勛约旱捏w會。任務(wù)二:講一講我能用自己的話把課文講成一個完整生動的故事。(建議:抓住關(guān)鍵詞語講故事,講清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。適當(dāng)加入動作、神態(tài)來表演。)任務(wù)三:悟一悟我能告訴大家故事中蘊含的道理。(結(jié)合隨堂筆記二)任務(wù)四:談一談我能談?wù)勛约航?jīng)歷過的事情以及自己從中明白的道理。(建議:先談自己經(jīng)歷的事情,再談從中明白的道理。)朗讀時,可運用分角色朗讀、情境朗讀等多種形式,調(diào)動同學(xué)們的朗讀興趣,在全班營造濃濃的讀書氛圍。講時要把人物,發(fā)生的事件以及結(jié)果,有條理地,用最簡潔的語言表達(dá)出來。抓關(guān)鍵句子分析并體會故事中所蘊含的道理。抓住紀(jì)昌學(xué)射的兩件事進(jìn)行歸納梳理。鞏固提升一、我能給下面加點的字選擇正確的讀音。妻子(ziz) 紀(jì)昌(chng cng) 虱子(shs) 穿梭(su shu)趕緊(jnjng) 射箭(sh s)2、我能正確的區(qū)分下面的形近字,并組詞。梭() 精() 駿() 情()俊()清()峻() 請()歸納梳理紀(jì)昌學(xué)射盯梭子 針刺不眨眼練好基本功 練眼力 百發(fā)百中 盯虱子 虱大像車輪 我的收獲與困 惑