專題能力訓(xùn)練十一古代詩歌鑒賞(一)一、(2019·全國卷)閱讀下面這首宋詩,完成第12題。題許道寧畫陳與義滿眼長江水,蒼然何郡山?向來萬里意,今在一窗間。眾木俱含晚,孤云遂不還。此中有佳句,吟斷不相關(guān)。注許道寧:北宋畫家。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.這首題畫詩寫景兼抒情,并未刻意進行雕琢,卻能夠于簡淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云,也蘊含了欣賞者的主觀感受。2.詩的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價?二、(2018·全國卷)閱讀下面這首宋詩,完成第12題。題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵,欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊,勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨,燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒,如見萬里煙塵清。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品,并回顧它的創(chuàng)作過程。B.詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn),借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士,氣吞山河,勢不可擋。D.詩人豪情勃發(fā),他在硯臺中磨出的濃黑墨汁,也映射著燭光縱橫飛濺。2.詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”,各有什么作用?請結(jié)合詩句簡要分析。三、閱讀下面這首清詩,完成第12題。永平顧炎武流落天涯意自如,孤蹤終與世情疏。馮歡原不曾彈鋏,關(guān)令安能強著書?榆塞晚花重發(fā)后,灤河秋雁獨飛初。從茲一覽神州去,萬里徜徉興有余。注順治十四年春,詩人自昆山啟行北上,第二年秋,從北京到達永平,這首詩就是當時的感事之作,此時,南明已亡。馮歡彈鋏:即馮諼彈鋏。鋏,劍把。謂處境窘困而又欲有所干求。1.下列對本詩的賞析,不正確的一項是()A.詩歌首聯(lián),摹寫出作者在報國無門、羈旅天涯的境遇下達觀自如的情態(tài),而“孤蹤”一詞,融自嘆與自賞于一體,毫無身世浮沉之感。B.頷聯(lián)化用“馮諼客孟嘗君”中的典故,以馮諼自比,形象地描繪出詩人期待為君所用,卻懷才不遇,不甘終老林下的忠君報國之心。C.詩歌“一覽神州去”與“天涯意自如”,“萬里”與“孤蹤”相照應(yīng),不僅在結(jié)構(gòu)上首尾圓合,而且情感表達上相互呼應(yīng),渾然一體。D.這首七律,基調(diào)昂揚向上,充溢著詩人顧炎武的傲岸不群,耿介曠達之氣,毫無悲戚之態(tài),有極強的感染力。讀后令人振奮。2.后人對顧炎武的詩有“一首詩歌一字金”的評語,聯(lián)系全詩,賞析“灤河秋雁獨飛初”的妙處。四、閱讀下面這首南朝古詩,完成第12題。酬周參軍吳均日暮憂人起,倚戶悵無歡。水傳洞庭遠,風(fēng)送雁門寒。江南霜雪重,相如衣服單。沉云隱喬樹,細雨滅層巒。且當對樽酒,朱弦永夜彈。注吳均:南朝梁文學(xué)家,素有才名,然位僅下吏。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.詩人開門見山,向友人訴說悒郁的心情,“憂人”起居顛倒,悵而無歡,無事可做,只得倚門遠望。B.“江南霜雪重”是泛說秋冬以來的天氣,下句詩人自比司馬相如,天寒衣單,隱含著無限的辛酸與不平。C.詩人寫望遠時所見的景色有云景與雨景,云“沉”有質(zhì)重感,雨“細”有迷蒙感,的確是宛然如畫。D.全篇以憂懷開端,以琴酒收結(jié),詩人并沒有在艱難困苦的折磨中哀傷不已,而是體現(xiàn)了豁達超然。2.“水傳洞庭遠,風(fēng)送雁門寒”兩句廣受后人稱道,請賞析其精妙之處。五、閱讀下面這首宋詞,完成第12題。鷓鴣天送廓之秋試辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準桃花浪,月殿先收桂子香。鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙。注秋試:科舉時代秋季舉行的考試。白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。禹門:龍門,古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。1.下列對本詞的理解和分析,不正確的一項是()A.上片起句,寫出了送別的季節(jié)為初秋,點明當時自然環(huán)境是天氣微涼,其中“嫩”字,將秋天天氣微涼、清爽和清新的特點表現(xiàn)得淋漓盡致。B.“春蠶食葉”一句采用比喻手法,生動形象地寫出了應(yīng)考的人們奮筆疾書的聲音,如春蠶嚼桑葉般的沙沙聲。C.“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”寫出廓之在成功之后,嘲笑世間的舉子正在為功名而奔波的情景。D.雖是送別詞,但因為是送人參加科考,自然不必如一般的送別詩般抒寫離情別緒,而側(cè)重于對應(yīng)考者熱情的鼓勵和美好的祝愿。2.本詞多處運用了“虛寫”的藝術(shù)手法,請舉出三例,并結(jié)合本詞內(nèi)容進行分析。六、閱讀下面這首宋詩,完成第12題。風(fēng)雨中誦潘邠老詩韓氵虒滿城風(fēng)雨近重陽,獨上吳山看大江。老眼昏花忘遠近,壯心軒豁任行藏。從來野色供吟興,是處秋光合斷腸。今古騷人乃如許,暮潮聲卷入蒼茫。注潘邠老:傳北宋詩人潘大臨,字邠老,以“滿城風(fēng)雨近重陽”名聞遐邇。后世多有借此句續(xù)詩成篇者。韓氵虒:南宋詩人,有高節(jié),入仕不久即歸鄉(xiāng),作此詩時約40歲。吳山:在浙江杭州城內(nèi)。行藏:語出論語·述而:“用之則行,舍之則藏?！焙蠖嘀赋鍪思皻w隱。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.詩人在重陽節(jié)前登吳山,正逢風(fēng)雨,前人的詩意與自己眼前的景象恰相吻合,于是即景生情,落筆成章,雖直引前人成句入詩,但妙合無垠,別成佳作。B.第三句寫自己雖在中年,卻已有年屆晚境之感,老眼昏花,健忘到記不清行路,索性不再把遠近放在心上。既有歲月催人老的悲慨,又有不戚戚于此的超然。C.第四句緊承上句,抒寫胸臆,說自己雖然年老體衰,但胸懷坦蕩,壯心尚存,全句呈現(xiàn)激揚的情緒,但“任”字的使用也流露出不能自主決定命運的無奈。D.第三聯(lián)寫自然風(fēng)光每每讓人詩興大發(fā),而眼前這派秋景,卻只帶給詩人無盡的痛苦感傷。兩句一放一收延續(xù)上聯(lián)的跌宕之勢,頗有杜詩頓挫之風(fēng)。2.論者謂此詩尾聯(lián)有“文已盡而意無窮”之妙,請結(jié)合詩句具體賞析。專題能力訓(xùn)練十一古代詩歌鑒賞(一)一、1.CC項,從語境和語意看,“向來”,指從來、一向、一貫如此,與“今”相對應(yīng);“萬里意”指畫面包含的豐富內(nèi)容,突顯空間之大,“一窗間”指的應(yīng)是“這幅畫的尺幅和一扇窗差不多大”,強調(diào)尺幅之小。據(jù)此可知,“向來萬里意,今在一窗間”所表達的意思應(yīng)該是:許道寧畫作中那種遼闊萬里的意境,全在一扇窗這樣大的尺幅中表現(xiàn)出來,流露出詩人的驚訝、佩服之情?？梢?C項中的“透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作”的理解有誤。2.參考答案:第一問:畫中蘊含著詩意,但無法用語言準確表達。第二問:這幅畫意境深遠,韻致悠長,令人玩味不已。解析:解答本題,首先,從“此中有佳句,吟斷不相關(guān)”可看出,詩人面對許道寧筆下的佳山好水,怎能不畫中尋詩呢?于是他興致勃勃想吟得佳句,“吟斷”,即吟煞、吟盡心中所想,寫出來總覺和畫“不相關(guān)”?！安幌嚓P(guān)”,即不合畫意,即連“我”這個愛好詩歌的人都找不到心中理想的詩句,這里詩人用襯托的手法,委婉地表達了對畫家所描繪意境的由衷贊嘆。二、1.DD項,“也映射著燭光縱橫飛濺”錯。詩的第五句中,“端溪石池”指端硯,五、六句的意思是在硯臺中研好了濃墨,在燭光映射中揮毫。2.參考答案:第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前,詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓,起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用;第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài),他“如見萬里煙塵清”,似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利,心滿意足、躊躇滿志。解析:兩個“酒”字,在詩中的位置不同,“復(fù)把”時情感已經(jīng)發(fā)生了變化。第一個“酒”如同進軍的旗鼓,勇士氣吞萬里的聲勢在這里重現(xiàn);第二個“酒”展現(xiàn)了凱旋慶功的場面,復(fù)飲反映了戰(zhàn)爭勝利、狼煙盡掃后的自豪。三、1.BB項,“以馮諼自比,形象地描繪出詩人期待為君所用,卻懷才不遇,不甘終老林下的忠君報國之心”錯,與原詩意思相反,詩中“不曾彈”與“安能強”表明詩人誓絕“世情”的決絕形象。2.參考答案:詩句中詩人以獨飛的孤雁自詡,寓意豐厚:一是以失群的孤雁自比,凸顯自己心系南明,永葆節(jié)操的意志;二是與“孤蹤終與世情疏”中的“孤”字相應(yīng)和,表達自己耿介傲岸,不向清政府低頭的決心;三是引出“一覽神州”“萬里徜徉”之“興”,抒寫自己翱翔萬里的志向。解析:解答本題應(yīng)注意兩點:一是明晰詩句所處位置,此句詩位于“轉(zhuǎn)”的位置,上有“承”,下有“合”,由此切入,即可賞析詩句之妙;二是從關(guān)鍵詞“獨”字入手,結(jié)合注釋,理解“獨”字所表達的思想情感。結(jié)合上述兩點,即可得出答案。四、1.D“而是體現(xiàn)了豁達超然”錯誤,從詩中來看,詩歌從憂寫起,由憂及寒,又因寒增憂,最后“且當對樽酒,朱弦永夜彈”,這是寬慰自己權(quán)且以酒與琴相伴度過寒冷的長夜,是對自己不逢其時表現(xiàn)出的無可奈何的慨嘆,并非“豁達超然”。2.參考答案:(1)提升畫面感。使用擬人手法,水傳洞庭,風(fēng)送寒氣,生動形象地勾畫出一幅空曠、高遠、肅殺的日暮畫面。(2)強化情感。借水的遠闊、風(fēng)的寒冷,強化了詩人寥落凄涼的情懷。解析:由“傳”“送”可知詩人運用擬人的修辭,借水流之遠,風(fēng)送寒氣勾畫出一幅肅殺凄寒的畫面;詩人本自憂心忡忡,本自悵然無歡,今既見此遠去之水,感此風(fēng)送之寒,則更增悵惘之情,遠望本為不自覺地排解煩惱之舉,不想反增新憂,詩人不直接抒寫此時的特殊感受,而是通過對事物的描繪表現(xiàn)他的心曲,借助水和風(fēng)強化了詩人內(nèi)心的凄涼之情。五、1.CC項,“卻笑人間舉子忙”中的“笑”并無“嘲笑”之意,而是想象中試后輕松愉快的心情,是一種輕松的笑。2.參考答案:“春蠶食葉響回廊。禹門已準桃花浪,月殿先收桂子香”是虛寫,想象仲秋時節(jié)廓之參加秋試的情景、此次秋試的結(jié)果以及下一年參加會試(春闈)的結(jié)果,寫出了詞人對廓之的信心和良好祝愿?！谤i北海,鳳朝陽”是虛寫,寫出廓之像鯤鵬從北海展翅翱翔到南海,又像鳳凰飛向東升的太陽。以虛喻實,充滿對廓之的鼓勵。“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”完全是虛寫,想象廓之連中兩試后輕松愉快的心情,表達了對廓之的美好祝福。解析:首先要明確什么是虛寫,一般描寫想象、回憶、夢中的情景是虛寫;然后結(jié)合本詞內(nèi)容具體分析,本詞主要描寫了想象之景,想象廓之以后參加考試、蟾宮折桂、青云直上的情景;最后根據(jù)題干要求,舉出三例具體分析。六、1.CC項,“任字的使用也流露出不能自主決定命運的無奈”分析不當,應(yīng)是“任”字的使用展現(xiàn)了詩人曠達的精神面貌。2.參考答案:尾聯(lián)運用以景結(jié)情(融情于景、以景寫情)的手法,用“今古騷人乃如許”收束前三聯(lián)的萬千感慨,但又不具體點明,只用“乃如許”三字概括;而尾聯(lián)后一句也不解說這如許的感受究竟為何,而是宕開一筆,以眼前的蒼茫暮色和耳畔的澎湃江潮收束全詩,拓展詩歌意境,給讀者回味、思考的空間,使情感表達含蓄蘊藉,產(chǎn)生“言已盡而意無窮”的藝術(shù)效果。解析:本詩尾聯(lián)詩人以“今古騷人乃如許”句,來強調(diào)古今詩人的共同感受;這感受如何,卻不直說,以景語來表達,也就是以景作結(jié),說“暮潮聲卷入蒼?！?通過江潮澎湃,詩人獨立山上,眼觀這蒼茫景色,來含蓄地表達內(nèi)心世界,把意境無限地展拓,讓讀者自己去回味、思考,正所謂“文已盡而意無窮”。8