送東陽(yáng)馬生序教學(xué)過(guò)程（收獲） （二）小組交流（主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)分析?。┤故痉答仭＃ㄕ宫F(xiàn)自我，亮出精彩！）（一）. 釋詞：余幼時(shí)即嗜學(xué) 不敢稍逾約 又患無(wú)碩師名人與游門(mén)人弟子填其室 援疑質(zhì)理 俟其欣悅主人日再食 腰白玉之環(huán) 缊袍敝衣縣官日有廩稍之供 非天質(zhì)之卑 生以鄉(xiāng)人子謁余撰長(zhǎng)書(shū)以為贄 與之論辨 言和而色夷（二）.譯句：1. 余幼時(shí)即嗜學(xué)2. 以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。3. 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)4. 故余雖愚，卒獲有所聞。5. 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。6. 縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺。7. 其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？8. 余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余四拓展延伸。（充實(shí)自己，開(kāi)闊視野?。┧五ピ谀婢持袏^起，終成一代名家。我國(guó)歷史上家境貧寒刻苦求學(xué)的事例和名言還有很多，請(qǐng)分別寫(xiě)出關(guān)于“勤奮”的故事和名言。故事：名言：學(xué)習(xí)目標(biāo)：準(zhǔn)確熟練地朗讀課文；整體感知內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受古人刻苦學(xué)習(xí)的精神一自主學(xué)習(xí)。（認(rèn)真耐心，爭(zhēng)取有新的收獲?。ㄒ唬┳詫W(xué)指導(dǎo)：準(zhǔn)確熟練地朗讀是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，讓我們認(rèn)真朗讀吧!請(qǐng)用10分鐘時(shí)間大聲朗讀課文兩次，要求：1. 把注釋中生字的拼音標(biāo)在課文中，能準(zhǔn)確記憶最好。2. 用“”標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和不明確的朗讀節(jié)奏。（二）自學(xué)檢測(cè)：1. 本文是一篇 ，通過(guò)自己 和 的對(duì)比，說(shuō)明是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于 ，贊揚(yáng)馬生的 ，表達(dá)對(duì)他的 之情。2. 本文作者 ，字景濂，號(hào)潛溪，浦江人。 （朝代）文學(xué)家。3.給下列加點(diǎn)字注音。嗜學(xué) 弗之怠 逾約 碩師 叩問(wèn)俟其欣悅 叱咄 負(fù)篋曳屣 皸裂 媵人 以衾擁覆 缊袍敝衣 廩稍之供 裘葛之遺凍餒之患 生以鄉(xiāng)人子謁余 撰長(zhǎng)書(shū)以為贄4.給下列句子劃分節(jié)奏。（1）余因得遍觀(guān)群書(shū)(2 ) 益慕圣賢之道（3）無(wú)鮮肥滋味之享（4）燁然若神人二小組合作。（先自學(xué)，后合作！一）自學(xué)指導(dǎo)：充分利用注釋?zhuān)≌?qǐng)用15分鐘時(shí)間借助注釋翻譯課文，要求：1. 重點(diǎn)詞匯的意思要用心積累并準(zhǔn)確翻譯；2. 用“”標(biāo)出不理解的詞句。教學(xué)反思（疑惑）