2020版高考語文大一輪復習 隨堂鞏固 第2部分 專題10 第4講 古代詩歌的形象鑒賞(含解析)
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2020版高考語文大一輪復習 隨堂鞏固 第2部分 專題10 第4講 古代詩歌的形象鑒賞(含解析)
古代詩歌的形象鑒賞1(鑒賞詩人形象)閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。梅雨柳宗元梅實迎時雨,蒼茫值晚春。愁深楚猿夜,夢斷越雞晨。海霧連南極,江云暗北津。素衣今盡化,非為帝京塵。注梅雨:江南一帶在楊梅成熟時,常陰雨連綿,這段時間,就稱作梅雨季節(jié)。楚、越:指江南的永州,作者當時被貶謫于此。北津:北去回鄉(xiāng)的渡口。素衣:本句是“京洛多風塵,素衣化為緇”的化用。本詩的頷聯(lián)塑造了一個怎樣的詩人形象?請結(jié)合詩句分析。答案塑造了一個被貶謫于江南、深夜難眠、滿腹憂愁的詩人形象。詩人被貶于永州,內(nèi)心壓抑,字面上說猿啼雞鳴擾人清夢,實質(zhì)上是因為內(nèi)心煩憂而輾轉(zhuǎn)難眠。2(鑒賞景物特點)閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。藍田溪與漁者宿錢起獨游屢忘歸,況此隱淪處。濯發(fā)清泠泉,月明不能去。更憐垂綸叟,靜若沙上鷺。一論白云心,千里滄州趣。蘆中野火盡,浦口秋山曙。嘆息分枝禽,何時更相遇?本詩中“隱淪處”的美好體現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。答案(1)環(huán)境的“清”“明”“靜”。如寫“隱淪處”水清可以濯發(fā),月明使人留戀,說明“隱淪處”的環(huán)境優(yōu)美。(2)和漁者同宿相談甚歡,情趣相投,其樂融融。這里境合于心,人合于情,自然是美好的。3(鑒賞事物形象)閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。攤破浣溪沙·詠桂花李清照揉破黃金萬點輕。剪成碧玉葉層層。風度精神如彥輔,大鮮明。梅蕊重重何俗甚,丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢,卻無情。注彥輔:西晉時期著名清談家,他以個性鮮明和超凡脫俗、高風亮節(jié)聞名。大:一作“太”。這首詞刻畫了怎樣的桂花形象?請簡要分析。答案形:有金光燦爛的色彩和碧玉一般的如刀裁似的層層綠葉。有濃郁的香氣,沁人心脾。神:精神氣度如魏晉名士一般超凡脫俗,個性鮮明,風度翩翩,節(jié)操高尚,令人崇敬欣賞。4(鑒賞意境和作用)閱讀下面的這首小令,完成后面的題目。雙調(diào)碧玉簫關(guān)漢卿秋景堪題,紅葉滿山溪。松徑偏宜,黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅,有白衣勸酒杯。官品極,到底成何濟!歸,學取他淵明醉。這首小令的前四句描繪了怎樣的景象?有何作用?答案前四句描繪了一幅絢麗多彩的秋山圖:金風玉露的秋季,漫山遍野的楓葉絢麗多彩,泉水清澈,蒼松蔭道,金菊繞園盛開。不僅表達了詞人的贊美之情,也為后面的抒情做了有力的支撐。1解析這首詩中的詩人形象,可從“愁深”“夢斷”句感知,是一個“滿腹憂愁的詩人形象”。結(jié)合注釋可以看出,詩人的憂愁之深,與其被貶密切相關(guān)。頷聯(lián)中“楚猿夜”“越雞晨”的細節(jié),可見愁之深,以致徹夜難眠。2解析解答本題首先要理清整首詩的行文脈絡:詩的前六句寫詩人喜愛漁者的居住地,中間四句寫與漁者宿的樂趣,最后兩句寫不忍與漁者分別。其次,要抓住關(guān)鍵詞,如“清泠泉”“月明”“沙上鷺”“野火盡”“秋山曙”等,由此分析便可概括出答案。3解析先通讀全詞,抓住色彩、形態(tài)、香氣等三個方面的特點,再結(jié)合這首詞的寫作背景,從“神”的方面加以闡釋。4解析前四句集中寫秋天的景色?!扒锞翱邦}”,是總寫,是對秋景概括的贊美。以下三句,各自以絢麗的色彩展開對秋景的描繪,遠處的紅葉,近處的黃菊,通過青翠的松徑聯(lián)結(jié)成一個立體的完整畫面,層次清晰,色彩絢爛,和諧寧靜,秋意盎然?!耙磺芯罢Z皆情語”,詞人描寫秋景是為了抒寫其超脫、隱逸的情懷。- 3 -