專題七語(yǔ)句的擴(kuò)展，語(yǔ)段的壓縮送君一匹綾羅緞，宜長(zhǎng)宜短任裁剪本專題兩大考點(diǎn)擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段正好是兩種相反的思維。本專題先熟悉考情，然后分考點(diǎn)突破，最后“刷題”提升能力。每一考點(diǎn)都采用分題型的形式突破，每一題型都是先例題再學(xué)法，最后再通過(guò)“即時(shí)小練”掌握本題型解題技巧。1(2018·浙江卷)閱讀下面的文字，完成題目。(2分)中國(guó)新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介(包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%，較2016年的79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%，較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2017年，我國(guó)成年國(guó)民的聽(tīng)書(shū)率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；017周歲未成年人的聽(tīng)書(shū)率也有所增長(zhǎng)。具體來(lái)看，未成年人群體中，1417周歲青少年的聽(tīng)書(shū)率最高，913周歲少年兒童和08周歲兒童的聽(tīng)書(shū)率相差不大。同時(shí)，聽(tīng)書(shū)的方式也很多樣。我國(guó)成年國(guó)民中，選擇通過(guò)移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽(tīng)書(shū)的人最多，選擇通過(guò)廣播和微信語(yǔ)音推送聽(tīng)書(shū)的也占一定比例。用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過(guò)30個(gè)字。答：答案：示例：綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2(2017·浙江卷)根據(jù)下面的詩(shī)句，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：運(yùn)用第三人稱，有心理描寫(xiě)；語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；不少于100個(gè)字。(6分)小路上，有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年答：解析：本題從擴(kuò)展語(yǔ)句的角度進(jìn)行考查。本題用一首小詩(shī)設(shè)置了一個(gè)情境，要求按此情境用第三人稱的方式描寫(xiě)一個(gè)不少于100字的場(chǎng)景，并且要有人物“他”的心理描寫(xiě)。小詩(shī)中提到的場(chǎng)景要素有小路、十八臺(tái)階、月光、螞蟻；人物是“我”，但在描寫(xiě)場(chǎng)景的時(shí)候需要轉(zhuǎn)換成“他”；人物的活動(dòng)是坐在臺(tái)階上數(shù)螞蟻；人物的心理主要是數(shù)回一個(gè)童年。從人物的心理可以推斷出人物此時(shí)有些迷惘等。結(jié)合以上幾點(diǎn)，寫(xiě)成一段連貫的話即可。答案：(示例)沿著小路，他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)階上，四顧茫然，未來(lái)的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒(méi)了著落。月色溶溶，樹(shù)影婆娑。他瞥見(jiàn)一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過(guò)全身，他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年。3(2016·浙江卷)提取所給材料的主要信息，在橫線處寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分)引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。一個(gè)世紀(jì)前，愛(ài)因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來(lái)，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒(méi)有人知道會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。答：_解析：本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答所有壓縮類(lèi)題目均可以先給文本分層，然后分別概括各層大意，再把各層大意概括為一句話(或幾個(gè)句子)。而提取關(guān)鍵詞的題目不過(guò)是多了一個(gè)環(huán)節(jié)，即把句子主干提煉出來(lái)。該語(yǔ)段一共三個(gè)自然段，可分為三層。第一層的大意是“引力波是什么”，第二層的大意是“美國(guó)首次發(fā)現(xiàn)引力波”，第三層的大意是“引力波的發(fā)現(xiàn)將對(duì)人們的生活產(chǎn)生影響”。概括起來(lái)就是：美國(guó)首次發(fā)現(xiàn)引力波，它將對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生影響。這兩個(gè)句子的主干為：主語(yǔ)美國(guó)、引力波，謂語(yǔ)中心詞發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生，賓語(yǔ)中心詞引力波、影響。分析提煉后可得出答案。答案：引力波首次(或“美國(guó)”)發(fā)現(xiàn)影響(或“意義”)4(2012·浙江卷)使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過(guò)60字)(4分)銀杏樹(shù)初冬疾風(fēng)驟雨凋零答：解析：本題以連詞成句的形式考查擴(kuò)展語(yǔ)句、正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。解答本題，應(yīng)首先確定擴(kuò)展的中心對(duì)象是“銀杏樹(shù)”，然后，把其他的幾個(gè)詞語(yǔ)糅合進(jìn)以“銀杏樹(shù)”為描寫(xiě)對(duì)象的句子中。同時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是描寫(xiě)性，不要寫(xiě)成議論性質(zhì)或說(shuō)明性質(zhì)的文字；二是運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法；三是注意字?jǐn)?shù)上的限制。答案：(示例)曾經(jīng)在春夏時(shí)節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹(shù)在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同干癟的老婦人。5(2012·浙江卷)閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。(5分)不久前，某地一所高中對(duì)700名學(xué)生做了以“你覺(jué)得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺(jué)得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說(shuō)，與父母溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無(wú)別的話題。(1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(2分)答：(2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?不超過(guò)80字)(3分)答：解析：(1)本題以一句話概括新聞的形式考查壓縮語(yǔ)段的能力。本段文字有三句話，由新聞材料的組成可知，第一句是次要信息，可選取第二、三句作為中心句，然后加以提煉概括。提煉時(shí)要抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞思考：“有代溝”“很遠(yuǎn)”“除了學(xué)習(xí)再無(wú)別的話題”。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。題目具有一定的開(kāi)放性，只要緊扣新聞反映的中心問(wèn)題來(lái)進(jìn)行議論即可。切忌偏離中心話題。答案：(1)調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。(或“調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)成了多數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題”)(2)學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，父母關(guān)心成績(jī)沒(méi)錯(cuò)；但我們的成長(zhǎng)路上不僅只有學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應(yīng)該成為我們與父母交流的話題。 考情透析名師幫你分析考情，讓你備考有方向1擴(kuò)展語(yǔ)句(1)主要考查想象、聯(lián)想和語(yǔ)言表達(dá)能力，要求想象合理、語(yǔ)言生動(dòng)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。(2)近幾年考查的熱點(diǎn)題型是詩(shī)句擴(kuò)展型和串詞成句型，補(bǔ)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)型也偶有出現(xiàn)。(3)題目綜合性強(qiáng)，有的與仿寫(xiě)句式相結(jié)合，有的與簡(jiǎn)明、連貫、得體融合，有的與應(yīng)用文寫(xiě)作結(jié)合，有的與修辭手法運(yùn)用結(jié)合，有的與圖表結(jié)合。2017年浙江卷設(shè)題考查，與語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)相結(jié)合，字?jǐn)?shù)增多，綜合考查性更強(qiáng)。2壓縮語(yǔ)段(1)主要是新聞?lì)?、下定義類(lèi)和語(yǔ)段要點(diǎn)概括類(lèi)等。其中語(yǔ)段要點(diǎn)概括類(lèi)是熱點(diǎn)，命題材料多是說(shuō)明類(lèi)。(2)試題的選材新穎，往往與時(shí)代相關(guān)，體現(xiàn)時(shí)代特色。試題素材，一般是社會(huì)上剛剛發(fā)生的事情、剛剛出現(xiàn)的現(xiàn)象。(3)2016年浙江卷單獨(dú)就此考點(diǎn)命題，2018年也考查了此考點(diǎn)。4