學(xué)科音樂(lè)三年 一班備課教師 李杰教學(xué)內(nèi)容旅行之歌教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲旅行之歌，感受輕快活潑的情緒，抒發(fā)對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情。2、行為和能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、明亮的聲音演唱歌曲旅行之歌，認(rèn)識(shí)變拍子、下滑音，并能在歌曲演唱中正確地體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，感受民歌風(fēng)格和農(nóng)村孩子開(kāi)朗活潑，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1、注意不同節(jié)拍中的重音位置，掌握不同拍子的變換。2、唱準(zhǔn)歌曲中的四度音程。教學(xué)方法情境法教具鋼琴 多媒體教學(xué)過(guò)程安全教育一分鐘一、引新：1、誰(shuí)來(lái)解釋：什么是牧童?2、今天小牧童要帶大家來(lái)到美麗的農(nóng)村，聽(tīng)聽(tīng)牧童的歌曲，看看小牧童平時(shí)生活、活動(dòng)的畫面，想想他們一邊放牧，一邊還做些什么事情呢？音樂(lè)起【放伴奏音樂(lè)，并放映媒體】3、師：剛才播放的這段音樂(lè)是一首描寫牧童生活的歌曲，多媒體放映的是畫家筆下牧童們的生活勞動(dòng)畫面。指名學(xué)生回答：你能說(shuō)說(shuō)小牧童平時(shí)的勞動(dòng)生活是怎樣的呢？4、導(dǎo)入：（1）請(qǐng)看這幅畫，說(shuō)說(shuō)牧童在干嘛？誰(shuí)來(lái)為這幅畫起個(gè)名字？（2）齊讀【出示曲名“小牧笛”】二、新授歌曲旅行之歌1、請(qǐng)聽(tīng)范唱（老師用鈴鼓為歌曲輕輕伴奏）問(wèn)：（1）從牧童的歌聲中你能感受到什么？（歡快活潑）（2）它的風(fēng)格特點(diǎn)是怎樣的？（富于民歌風(fēng)味的歌曲）（3）你能聽(tīng)得出這是一首幾拍子的歌曲嗎？2、【大屏幕出示歌譜】師：請(qǐng)一位同學(xué)告訴我，這是一首幾拍子的歌曲？（生答：）這首歌曲和以前我們學(xué)過(guò)的歌曲有什么不同？引出變拍子。3、【出示變拍子】簡(jiǎn)單講解變拍子的含義。比較： 2/4 x x x x 3/4 x x x x哥哥 放羊 哥哥 放 羊伴著 白云 伴著 白 云4、看著歌譜再聽(tīng)歌曲范唱，要求學(xué)生隨音樂(lè)用身體律動(dòng)表達(dá)出強(qiáng)弱的變化，進(jìn)一步熟悉旋律。5、歌譜學(xué)習(xí)（1）拍節(jié)奏，指導(dǎo)難點(diǎn)部分的拍擊。（2）學(xué)唱歌譜。學(xué)習(xí)不同拍子的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換。6、跟琴聲學(xué)唱歌曲。（1）師：這么優(yōu)美的歌曲，老師也忍不住想唱一唱了。師生接龍學(xué)唱第一段。（2）學(xué)生聽(tīng)琴學(xué)唱旅行之歌第二段。（3）師：你覺(jué)得有什么唱不好的地方嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指名學(xué)生解決問(wèn)題或師生共同解決。7、學(xué)習(xí)下滑音：（1）討論：最后一個(gè)襯詞為什么加下滑音？該如何正確表現(xiàn)好它？（2）老師唱出幾種不同的“喲”，讓學(xué)生比較哪一種最好。（3）回答：加上下滑音唱法的優(yōu)點(diǎn)？（更富于民歌風(fēng)味）8、指導(dǎo)歌曲演唱情緒：（1）師：當(dāng)羊兒長(zhǎng)得肥又壯，鵝兒下蛋多又多時(shí)，兩兄弟的心情是怎么樣的？我們要用怎樣的感情去唱？（辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了豐碩的成果，心兒甜甜的）。（2）跟錄音伴奏，加入感情演唱歌曲。三、拓展：1、小牧童還帶來(lái)了一首描寫牧童生活的鋼琴曲牧童短笛。2、初聽(tīng)，初步整體感受音樂(lè)描繪的意境和情緒，同時(shí)展示有關(guān)牧童生活的圖片，以加深對(duì)作品的整體印象。3、簡(jiǎn)介著名作曲家賀綠汀及這首鋼琴曲的三段不同意境【字幕】。4、復(fù)聽(tīng)【放映flash】5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)其他表現(xiàn)牧童生活的作品：(1)牧童詩(shī) （2）拓展剪紙和雕塑。四、小結(jié)1、今天小牧童帶我們來(lái)到美麗的農(nóng)村，學(xué)唱了富于民歌風(fēng)味的歌曲小牧笛，知道了這是一首變拍子歌曲，學(xué)會(huì)了下滑音的唱法，還聽(tīng)了一首描寫牧童生活的鋼琴曲牧童短笛。2、時(shí)間不早了，讓我們?cè)谛∧恋训挠茡P(yáng)音樂(lè)中趕著自己的羊群、鵝群回家吧聽(tīng)音樂(lè)出教室。板書設(shè)計(jì)小牧笛教學(xué)反思在教學(xué)方法上，我打破了傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)的歌曲教唱模式，而是從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)多種情景，和學(xué)生一起學(xué)唱歌曲。使學(xué)生在聆聽(tīng)和學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，獲得了愉悅的感受和體驗(yàn)，也使他們能在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下感受到音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。