主標(biāo)題：正確運(yùn)用常見的修辭手法備考策略副標(biāo)題：剖析考點規(guī)律，明確考察重點，為學(xué)生備考提供簡潔有效的備考策略。關(guān)鍵詞：修辭，常見，考查方式，備考難度：5重要程度：4內(nèi)容：一、考試要求： 考試說明對常見的修辭方法作了明確的規(guī)定，即比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問八種。需要注意的是，學(xué)習(xí)修辭方法的目的是指導(dǎo)語言運(yùn)用，而不是僅僅辨認(rèn)概念，指認(rèn)文句中運(yùn)用了何種修辭方法。學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)語境判斷修辭方法使用得是否得當(dāng)，進(jìn)而辨其優(yōu)劣。還能熟練地運(yùn)用各種修辭方法以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。 二、考查方式: 由歷年各地的高考卷，歸納有關(guān)修辭的考查方式、及趨勢： 1、指出運(yùn)用了怎樣的修辭手法 2、分析運(yùn)用修辭手法作用 3、通過仿寫、擴(kuò)寫、變換句式等形式考查 4、在詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中考查 5、通過作文進(jìn)行考查 高考的選擇題中，近幾年已沒有單純的修辭題。而是放在以下題型中去考： a詩歌鑒賞題中，結(jié)合詩句內(nèi)容考查包括修辭方法在內(nèi)的寫法； b語言表達(dá)運(yùn)用題；c現(xiàn)代文閱讀題中，結(jié)合文章內(nèi)容考查修辭方法所表達(dá)的內(nèi)容及作用； d作文當(dāng)中，根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用修辭方法寫作。三、復(fù)習(xí)備考： “正確運(yùn)用常見的修辭方法”的復(fù)習(xí)，應(yīng)從下述三方面著手：1.熟悉八種修辭方法，辨析易混修辭格。（語文基礎(chǔ)手冊）考試大綱限定考查八種修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。正確運(yùn)用的前提是準(zhǔn)確理解和掌握這八種修辭方法的基本概念及其特征。2.明確修辭的表達(dá)效果，培養(yǎng)運(yùn)用修辭的能力。明確八種修辭方法的表達(dá)效果，是判斷其運(yùn)用正誤、優(yōu)劣的前提。八種修辭方法的表達(dá)效果如下：比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗繁為簡潔。擬人：化物為人，親切自然；形象栩栩如生，語言生動形象。借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；豐富聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。對偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。排比：敘事透辟，條分縷析；結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；語氣強(qiáng)勁，抒情強(qiáng)烈。設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。反問：加強(qiáng)語氣，加重語勢，激發(fā)感情，加深印象。而培養(yǎng)運(yùn)用修辭方法的能力，不僅包括審題能力，還應(yīng)包括捕捉有效信息的能力，特別是語境分析能力。語境中往往隱含的信息較多，如果捕捉不住，擬寫的語句是不會符合要求的，當(dāng)然還有具體的操作能力，駕馭語言文字的能力等等。3.樹立大修辭觀，破除片面性。首先在運(yùn)用常見修辭方法的時候，要理解修辭除修辭方法外，還存在著范圍的廣闊性、內(nèi)容的全面性。我們還要注意修辭在語音、詞語、句法、篇章等方面的運(yùn)用。其次，修辭的理解和運(yùn)用還得注意和語法、邏輯結(jié)合。語法管話說得通不通，邏輯管話說得對不對，而修辭管話說得好不好。說話、寫文章，先要通順、正確，然后要求好，即形象生動。4.提高思維能力，加強(qiáng)修辭運(yùn)用。語言是表達(dá)思想的工具，而思想是思維的結(jié)果。因此，近年來高考對修辭運(yùn)用能力的考查，與其說是考語言運(yùn)用能力，不如說是考思維能力；要寫得出，寫得對，首先要想得出，想得對。有些考生寫不出恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌皇且驗椴欢扔魇址?，也不是語言表達(dá)能力差，而是思維能力不夠，想不出恰當(dāng)?shù)挠黧w。因此，要提高修辭運(yùn)用能力，關(guān)鍵是要提高思維能力，尤其是聯(lián)想、想象能力。5.注意修辭格的綜合運(yùn)用:1）兼用  一個語句，從這個角度看用的是某種辭格，從另一個角度看用的又是一種辭格。例如：我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。（反對黨八股）（比喻、引用兼用。）2）聯(lián)用：  一個語句中接連使用了兩個以上的不同辭格。例如：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地?fù)肀н@個春天吧?。茖W(xué)的春天）（先引用、再排比、后擬人聯(lián)用。）  3） 套用  一個語句，從總的來看用了某種辭格，而分解開來看，其中又包含著其它辭格。例如：在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。（泰山極頂）（排比中套用反問、比喻、擬人、夸張。）3