人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文第4單元第13課最后一次講演同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共32分)1. （2分）下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 卑劣（li） 誣蔑（mi） 蠻橫（hng）B . 召開（sho） 卑鄙（b） 捶擊（chu）C . 屠殺（t） 恐怖（b） 兩樁（zhung）D . 協(xié)商（xi） 賦予（y） 離間（jin）2. （2分）下列各組詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 氣概 飄緲 溫馴 大相徑庭B . 余暉 料峭 柵欄 孤苦伶仃C . 搏學(xué) 虐待 懶惰 油然而生D . 悔恨 枉然 倜儻 翻來復(fù)去3. （2分）下列成語感情色彩不完全相同的是（ ）A . 誠心誠意 不恥下問 學(xué)而不厭 柳暗花明B . 大模大樣 張牙舞爪 不可一世 無法無天C . 誨人不倦 不可救藥 熟能生巧 撲朔迷離D . 駭人聽聞 洋洋自得 諱疾忌醫(yī) 驕兵必?cái)?. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決的結(jié)果是黨風(fēng)不正在做怪的原因而造成的。B . 濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。C . 考場(chǎng)上沉著鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。D . 一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生。5. （2分）魯迅為什么說百草園“那時(shí)卻是我的樂園”？（ ）A . 園中有鮮艷的色彩，悅耳的聲音和可愛的小動(dòng)物，激起了魯迅對(duì)生活的熱愛。B . 豐富多彩的自然現(xiàn)象，吸引兒童去觀察、發(fā)現(xiàn)，探索無窮無盡的自然科學(xué)知識(shí)。C . 園內(nèi)景物優(yōu)美有趣，可以聽到神奇的傳說，可以盡情游玩，有許多東西引發(fā)兒童的好奇心，有利于兒童身心的健康發(fā)展。6. （2分）鄭板橋?qū)戇^這樣一段話：“江館清秋，晨起看竹，煙光日影，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間，胸中勃勃有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！睆摹把壑兄瘛钡健靶刂兄瘛痹俚健笆种兄瘛笔且环N（ ）。A . 重復(fù)關(guān)系B . 永恒發(fā)展C . 絕對(duì)對(duì)立D . 辯證否定7. （2分）白蛇傳最初起源于民間發(fā)現(xiàn)_的傳聞。8. （5分）下列句子用了什么修辭手法？其作用如何？ 在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。9. （13分）閱讀課文最后一次講演第5段，回答問題。（1）文中“你們”指的是_，“我們”指的是_。不斷變換人稱，表達(dá)了什么感情_？ （2）“會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”一句的含意是什么？ （3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達(dá)效果有什么不同。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共47分)10. （22分）文學(xué)作品閱讀收集牙簽的人(黃詠梅)像很多老派的家庭婦女一樣，母親總是不舍得扔掉舊物，即使明知道它們的確已經(jīng)派不上用場(chǎng)了。因此，在我們家的雜物房里，總是能找到一些讓我目瞪口呆的東西，不是陌生得讓我無從指認(rèn)它的來歷，就是熟悉得讓我難以置信它經(jīng)年之后仍舊存在。我曾經(jīng)在微信上看到一篇文章，大概意思是講現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)會(huì)“斷舍離”，意思是“斷絕不需要的東西，舍棄多余的廢物，脫離對(duì)物品的迷戀”。我順手將這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)給剛開始熱衷玩微信的母親看。過了很久，母親回復(fù)我一個(gè)微笑的表情，我覺得那是不置可否的微笑。你如何能改變一種根深蒂固的執(zhí)念?一代人有一代人的執(zhí)念，我只要接受就好了。前一陣回家住了幾天，沒事鉆進(jìn)母親的雜物房，東翻西看。從一個(gè)角落里取出一只小鐵盒子，接口已經(jīng)有銹，我費(fèi)了點(diǎn)技巧才得以打開。一打開我就啞然失笑了。那里邊堆滿的不是什么寶貝，竟然是飯店專用的那些獨(dú)立包裝牙簽。湘滿樓、金華安酒店、成記海鮮店、廣州酒家、稻花香。各種顏色的小紙袋，一面寫著飯店的名字，另一面大都寫著“歡迎光臨”。這是母親多年來下館子收藏的飯店牙簽。我記得母親有這個(gè)習(xí)慣的。每次她在飯館吃飯，臨走的時(shí)候，都會(huì)向服務(wù)員多要一袋牙簽帶走。剛開始，以為她是為了放在包里備用，久了才知道，收集每家吃過的飯館的牙簽是母親的一個(gè)愛好，就像別人收藏郵票、煙盒甚至古董那樣，只不過她收藏的東西，既沒有價(jià)格也沒有價(jià)值。我抱著那盒牙簽跑去問母親，為什么喜歡收集這些東西。母親饒有趣味地將那些牙簽一袋袋擺出來看，一邊看一邊告訴我:這是那年你在廣州搬新家，我們?cè)诮鹑A安擺了一桌，你老爸一個(gè)人吃掉了一盤紅棗芋泥;這是你哥哥請(qǐng)我們到郊區(qū)那個(gè)農(nóng)莊吃河鮮，二叔公飯店，我們吃飽之后還摘了一大堆艾草回家;這是你姐姐那年生日正好碰上中秋節(jié)，我們?cè)诶旖撼粤艘活D團(tuán)圓飯我聽得一愣一愣的。僅憑一根牙簽，一個(gè)飯館的名字，母親竟然能記住若干年前的某一次下館子!仿佛她一根一根擺弄著的，不是牙簽，而是一張一張舊照片。一整個(gè)下午，我都在聽母親回憶，母親從歲月的縫隙里剔出一個(gè)個(gè)故事，聽得我五味雜陳。從我有記憶開始，母親的形象就是那個(gè)掛著圍裙整天在灶臺(tái)間轉(zhuǎn)的女人。母親做的菜不僅好吃，而且還有創(chuàng)造性，尤其在物資遺乏的年代，母親可以將一些康價(jià)的東西做成美味的菜，我至今還記得西瓜皮炒咸菜的那種爽脆，豉汁抽子皮綿軟多汁的口感，釀南瓜花的鮮甜，蘆薈湯的私稠清香在吃這個(gè)問題上，母親一直是權(quán)威，指揮官般安排著一家人的飲食。直到我們幾個(gè)孩子長大，一個(gè)個(gè)成家搬出去住，母親就管不了我們的吃了。下飯館這類事情，現(xiàn)在都已經(jīng)成了家常便飯，可是母親每次跟我們下飯館，總是穿得整整齊齊漂漂亮亮，顯得比任何一個(gè)人都隆重的樣子。散席之前，還不忘將飯店的牙簽帶回家?，F(xiàn)在想來，母親收藏這些毫無價(jià)值的牙簽，是為了給那一次次聚餐留念。我問過母親，從什么時(shí)候開始有這個(gè)“癖好”的?母親說，就是那一次，她帶外婆到廣州我家過年，我們?cè)趶V州酒家吃年夜飯。八十四歲的外婆第一次到那么遠(yuǎn)的地方去。外婆去世前的那幾年間，總是洋洋得意地對(duì)村里的老人們說:“我是這個(gè)村里跑得最遠(yuǎn)的老人了，都是托了兒孫的福?！蹦赣H想起這句話都會(huì)難過，她便咽地說，那年在廣州吃的年夜飯，是外婆這輩子吃得最好的一頓了。她手上拿著那根牙簽，白色的包裝紙已經(jīng)微微泛黃。看著這袋牙簽，我想起了那頓飯，已經(jīng)沒剩幾顆牙的外婆，拿著桌上這只小袋研究，不知道里邊裝的是什么東西。我們笑得前俯后仰，問外婆，要牙簽剔哪一顆牙齒?往事歷歷，如果不是這根牙簽，我那塞滿雜事如同母親堆得滿滿的雜物房一般的腦子里，怎么會(huì)猛然想起這個(gè)令人鼻子發(fā)酸的珍貴的細(xì)節(jié)?我猜，過往的回憶就像母親的雜物房一樣，經(jīng)過一輩子的堆塞，恩的怨的、美的丑的、溫暖的悲傷的這些已經(jīng)無法理清，更無法“斷舍離”。人生在世，誰又能輕裝上陣?人的一生總是要背負(fù)很多東西，欲望、情感、回憶、暢想這些東西構(gòu)成了人的豐富，而那些承載著人的記憶，甚至純粹為了表達(dá)情感的“無用”的雜物，執(zhí)著地、不起眼地證明著我們活在這個(gè)世界的意義。(節(jié)選自人民日?qǐng)?bào)2016年9月24日)（1）請(qǐng)你說說第段劃線句子“我覺得那是不置可否的微笑”中的“不置可否”一詞的具體含義。（2）請(qǐng)賞析第段劃線句子“一整個(gè)下午，我都在聽母親回憶，母親從歲月的縫隙里別出一個(gè)個(gè)故事，聽得我五味雜陳?！保?）第段劃線句子耐人尋味，你怎樣理解“母親每次跟我們下飯館，總是穿得整整齊齊漂漂亮亮，顯得比任何一個(gè)人都隆重的樣子?！保浚?）請(qǐng)分析“我”對(duì)“母親收集牙簽”一事的情感變化的過程。（5）“收集每家吃過的飯館的牙簽是母親的一個(gè)愛好，就像別人收藏郵票、煙盒甚至古董那樣，只不過她收藏的東西，既沒有價(jià)格也沒有價(jià)值?！蹦赣H收藏的東西真的沒有價(jià)值嗎？母親覺得這些“無用”雜物的用處是什么？11. （13分）閱讀語段，回答問題今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊無恥！這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！去年“一二一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)在李先生為了爭(zhēng)取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺，我們驕傲一點(diǎn)說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明的光榮?。?）上文第一段演講詞哪一句話體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)（ ） A . B . C . （2）上文這個(gè)設(shè)問句的表達(dá)作用是（ ） A . 表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情B . 加強(qiáng)演講的表達(dá)效果C . 引起聽眾的思考，以產(chǎn)生感情的共鳴（3）“無恥”“光榮”“集團(tuán)”“誣蔑”這些詞的感情色彩是（ ） A . 褒義詞 貶義詞 中性 貶義詞B . 中性 褒義詞 貶義詞 貶義詞C . 貶義詞 褒義詞 中性 貶義詞（4）上文句是（ ） A . 復(fù)雜單句B . 復(fù)句C . 多重復(fù)句（5）上文選自聞一多寫的最后一次講演，“最后”一詞的意思是_。 （6）上文中“你”指代_，“他們”指代_。末句的“兩樁事”指的是_；_。 12. （12分）閱讀下文，回答問題生活里?？梢姷竭@樣的場(chǎng)面兩個(gè)年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對(duì)方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子。一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢？人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞。其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì)從你的欣賞里，得到了對(duì)自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂、信心和力量。欣賞的力量是神奇的。有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲(chǔ)蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識(shí)了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評(píng)之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評(píng)一樣。如果只有沉默，那生活就一定會(huì)索然無味。欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對(duì)別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。（1）本文針對(duì)日常生活中_這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了_的中心論點(diǎn)（用自己語言概括）。 （2）第兩段運(yùn)用_的論證方法，從_這一方面論證了中心論點(diǎn)；第段告訴我們生活中_，闡明了欣賞別人要_的道理，從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。（3）第段中劃線的“沉默”一詞在文中的意思是：_。 （4）第段中說“欣賞不同于阿諛”，請(qǐng)簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。 三、 文言文閱讀 (共1題；共24分)13. （24分）閱讀傷仲永，回答問題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”（1）解釋句中加點(diǎn)的詞。書詩四句 賓客其父日扳仲永泯然眾人 （2）翻譯下面的句子。自是指物作詩立就。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。（3）仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（4）文章的標(biāo)題是“傷仲永”，一個(gè)“傷”字，表明作者對(duì)方仲永的“泯然眾人”的深深惋惜，但作者僅僅為仲永而“傷”嗎？第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共47分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 文言文閱讀 (共1題；共24分)13-1、13-2、13-3、13-4、