主標(biāo)題：幾種易混修辭手法的辨析副標(biāo)題：有幾組常用的修辭格，很容易混淆，你能準(zhǔn)確辨析嗎？關(guān)鍵詞：修辭，易混，辨析難度：5重要程度：4內(nèi)容：1比喻和比擬的辨析(1)反映事物間的關(guān)系不同比喻是以甲喻乙，兩者有相似點(diǎn)，是相似關(guān)系；比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系。例1霎時(shí)間，東西長安街成了喧騰的大海。例2青蛙唱著戀歌，給荷塘增添了一道亮麗的風(fēng)景。例1以“喧騰的大?！北茸鳠狒[的“東西長安街”，有相似點(diǎn)；例2把“青蛙”模擬成“歌手”來描述，兩者融為一體。所以，例1是比喻，例2是比擬。(2)表達(dá)的結(jié)構(gòu)方式不同比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)；比擬的本體和“擬體”成為一統(tǒng)，本體必須出現(xiàn)，“擬體”不出現(xiàn)。例3曙色像一片翠藍(lán)的水，流動(dòng)在原野的盡頭。例4曙色流動(dòng)在原野的盡頭。例3出現(xiàn)了喻體“一片翠藍(lán)的水”和比喻詞“像”，例4只出現(xiàn)本體“曙色”和比擬詞語“流動(dòng)”。所以，例3是比喻，例4是比擬。(3)表達(dá)的效果不同比喻重在用淺近的形象的事物去說明深?yuàn)W的抽象的事物；比擬重在用模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。例3和例4能夠達(dá)到各自的表達(dá)效果。2借喻和借代的辨析(1)相同點(diǎn)：它們都用一事物代另一事物，事物本體不出現(xiàn)。例1黑夜，靜寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到來畢竟是無法抗拒的。例2他端起杯子，有滋有味地品了一口“龍井”。例1是借喻，只出現(xiàn)喻體“黑夜”；例2是借代，只出現(xiàn)借體“龍井”。(2)不同點(diǎn)借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代；借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，它只代不喻。構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似；構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系。借喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。例3要掃除一切害人蟲，全無敵。例4雷鋒說：“大嫂，別問了，我叫解放軍，就住在中國。”例3是借喻，“害人蟲”是喻體，這一句子可改為明喻：要掃除一切像害蟲一樣的敵人。例4是借代，以“解放軍”代“解放軍中的一位戰(zhàn)士”，這是借全體代部分。3對偶和對比的辨析(1)對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，其基本特點(diǎn)是“對稱”，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對比是從意義上說的，其基本特點(diǎn)是“對立”，它要求意義相反或相對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。例1赤道彎弓能射虎，椰林匕首敢屠龍。例2有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。例1的結(jié)構(gòu)對稱，字?jǐn)?shù)相等，是對偶；例2的意義相反，結(jié)構(gòu)形式并不對稱，是對比。(2)對偶里的“反對”，就形式說是對偶，就意義說是對比，這是修辭手法的兼格現(xiàn)象。例3橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。例4敵人害怕您靜若懸劍，人民信賴您穩(wěn)如磐石。以上兩例都是對偶中的反對，既是對偶，也是對比。4排比和對偶的辨析(1)排比是三個(gè)或三個(gè)以上語言單位并列鋪排，而對偶是兩個(gè)語言單位齊頭并立，排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格，而對偶必須對稱。例1但見那滿樹繁花，一街燈光，四海長風(fēng)上例破折號后是排比結(jié)構(gòu)，如果將它改為“滿樹繁花，一街燈光”，或“一街燈光，四海長風(fēng)”，就變成了對偶。(2)排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提挈語，使排比互相銜接，給人以緊湊、密集之感；而典型的對偶句上下兩聯(lián)原則上是不重字的。例2國家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，已成為不可抗拒的歷史潮流。例3五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。例2是排比，“要”是提挈語；例3是對偶，屬于沒有重字的典型的對偶句。(3)對偶在平仄、結(jié)構(gòu)方面有一定要求，而排比則無此要求。5反問和設(shè)問的辨析(1)反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容，而設(shè)問則不表示肯定什么或否定什么。(2)反問的作用主要是加強(qiáng)語氣，句末可用問號，也可用感嘆號；而設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，句末只可用問號。例1池水漣漪，鶯花亂舞，誰能說它不美呢？例2誰是最可愛的人？我們的戰(zhàn)士，我感覺他們是最可愛的人。例1是反問，能明確肯定“美”的意思，句末可用問號，也可用感嘆號；例2是設(shè)問，問句本身不能明確什么意思，句末只能用問號。6比喻與象征的區(qū)別分析：在概念上，比喻是使語言形象化的修飾詞句的語言手段，屬于語言學(xué)范疇；而象征則是通過一些具體形象，使人產(chǎn)生聯(lián)想，從而表現(xiàn)與之相聯(lián)系的某種抽象的概念、思想、感情，表現(xiàn)作品主題的藝術(shù)創(chuàng)作手法，屬于文藝學(xué)范疇。從運(yùn)用上看，有的用象征構(gòu)思全文，有的用象征刻畫主要人物，有的用象征進(jìn)行暗示，制造氣氛或抒發(fā)感情，總之象征意義帶有全局性，而比喻常限于局部。從特點(diǎn)上看，象征是以物示意，以具體的表示抽象的，具有含蓄性；而比喻是以物喻物，以具體的比方具體的，具有鮮明性。例如：巴金的燈通篇把燈光作為光明的象征，作為人們理想、希望、力量和勝利的象征；高爾基的海燕用海燕象征革命先驅(qū)者和預(yù)言家大無畏的革命精神；藥中“紅白相間的花環(huán)”，象征了革命的希望前景。但是拿來主義的“大宅子”則只是用來比喻中國、外國的文化的，不具有象征意義。當(dāng)然在某些文章中，象征中也含有比喻的性質(zhì)，從表現(xiàn)抽象的精神來說是象征，從表現(xiàn)具體的人來說是比喻。即或是這樣，象征與比喻也是分開的。3