課題5.4圓周運動備課時間上課時間總課時數課程目標知識與技能1.知道什么是勻速圓周運動，理解勻速圓周運動是變速運動。2.理解線速度的概念，知道線速度就是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。過程與方法1.理解角速度、周期、頻率和轉速的概念，會用有關公式進行計算。2.理解線速度、角速度、周期、頻率和轉速之間的關系，會用有關公式進行計算情感態(tài)度與價值觀通過描述勻速圓周運動快慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側面進行研究。教學重點勻速圓周運動的線速度、角速度教學難點線速度、角速度和周期之間的關系教學過程二次備課一、情境導入在我們的周圍，做圓周運動的物體隨處可見，在公路上行駛的汽車，車輪在運轉，機械鐘表的指針、齒輪、電風扇的葉片等，在轉動時都做圓周運動。例如，自行車輪勻速轉動時，同一輻條上的兩點，如果A點距離轉軸比B點要遠，那么這兩點轉動的線速度哪一點大?角速度哪一點大?二、授新課一、線速度1定義：質點做圓周運動通過的弧長與所用時間的比值叫做線速度。2公式：。單位：m/s3.矢量4方向：質點在圓周上某點的線速度方向就是沿圓周上該點的切線方向。線速度也有平均值和瞬時值之分。如果所取的時問間隔很小很小，這樣得到的就是瞬時線速度。上面我們所說的速度方向就是指瞬時線速度的方向，與半徑垂直，和圓弧相切。5.物理意義：描述質點沿圓周運動快慢的物理量。線速度越大，質點沿圓弧運動越快。6勻速圓周運動(1)定義：物體沿著圓周運動，并且線速度大小處處相等的運動叫勻速圓周運動?；蛸|點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相等，這種運動就叫做勻速圓周運動。(2)因線速度方向不斷發(fā)生變化，故勻速圓周運動是一種變速運動，這里的“勻速”是指速率不變。(3)勻速圓周運動是最簡單的圓周運動形式，也是最基本的曲線運動之一。勻速圓周運動是一種理想化的運動形式。許多物體的運動接近這種運動，具有一定的實際意義。一般圓周運動，也可以取一段較短的時間(或弧長)看成是勻速圓周運動。(4)運動性質：是一種變速運動而絕非勻速運動。因為質點沿一圓周運動，做的是曲線運動，速度方向沿圓周的切線方向，時刻在改變，而勻速運動中質點的速度是個恒矢量，大小和方向都不變，且必是直線運動。(5)勻速圓周運動應理解為“勻速率”圓周運動。因為“在相等的時間里通過的圓弧長度相等”，指的是速率不變。二、角速度1定義：在勻速圓周運動中，連接運動質點和圓心的半徑轉過的角度跟所用時間的比值叫做角速度。2大?。?3單位：rad/s(弧度每秒)。4.矢量(中學階段不討論)。5.物理意義：描述質點做圓周運動快慢的物理量。6.勻速圓周運動是角速度不變的圓周運動。三、轉速與周期、頻率1轉速：技術中常用轉速來描述轉動物體上質點做圓周運動的快慢。定義：做勻速圓周運動的質點每秒轉過的圈數。符號和單位：n表示轉速，在國際單位制中為r/s(轉每秒)；常用單位為r/min(轉每分)。1 r/s=60 r/min。標量：只有大小。意義：實際中定量描述勻速圓周運動的快慢，轉速高說明運動得快，轉速低說明運動得慢。質點作勻速圓周運動時，轉速恒定不變。2周期：做勻速圓周運動的物體，經過一周所用的時間叫做周期。符號用T表示。單位是秒(s)。標量：只有大小。意義：定量描述勻速圓周運動的快慢。周期長說明運動得慢，周期短說明運動得快。質點做勻速圓周運動時，周期恒定不變。3. 頻率:做圓周運動的物體在1秒內沿圓周繞圓心轉過的圈數叫做頻率。用f表示。單位：赫茲(Hz)。1Hz=1s-1。標量：只有大小。意義：定量描述勻速圓周運動的快慢，頻率高說明運動得快，頻率低說明運動得慢。質點做勻速圓周運動時，頻率恒定不變。四、描述圓周運動各物理量的關系1線速度與角速度的關系2線速度與周期的關系3角速度與周期的關系4考慮頻率f則有：5.而頻率f與n的關系為三、當堂反饋【例一】關于勻速圓周運動，下列說法中正確的是（ ）A.勻速圓周運動是勻速運動。 B勻速圓周運動是線速度不變的運動。C勻速圓周運動是角速度不變的運動。 D勻速圓周運動是變速運動?！纠肯铝姓f法中正確的是( )A 曲線運動一定是變速運動。 B變速運動一定是曲線運動。C勻速圓周運動就是速度不變的運動。 D勻速圓周運動就是角速度不變的運動。【例三】一個電鐘的秒針長20cm，它的針尖的線速度等于_，角速度等于_?！纠摹吭谒俾?、速度、角速度、周期、頻率等物理量中，在勻速圓周運動中保持不變的是_?！纠濉恳粋€飛輪的半徑是2m，轉速是120r/min，則它頻率是_周期是_角速度是_輪邊緣各點的線速度大小是_。四、課堂小結1.知道什么是勻速圓周運動，理解勻速圓周運動是變速運動。2.理解線速度的概念，知道線速度就是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。3.理解角速度、周期、頻率和轉速的概念，會用有關公式進行計算。4.理解線速度、角速度、周期、頻率和轉速之間的關系，會用有關公式進行計算。五、作業(yè)： 附：板書設計教學后記：主備人: