數(shù)學(xué)好玩【第二課時】一起做游戲 玩一玩一、教學(xué)目標(biāo)1. 在“玩一玩”的活動中，積累利用數(shù)學(xué)解決問題的經(jīng)驗，初步培養(yǎng)數(shù)感。2能從游戲中獲取數(shù)學(xué)信息，能用20以內(nèi)的數(shù)的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。3. 在游戲中體驗到用數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)用20以內(nèi)的數(shù)的加減法來解決游戲中的問題。三、教學(xué)難點(diǎn) 嘗試尋找取勝的策略。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、撲克牌。教師學(xué)生都準(zhǔn)備：撲克牌。五、教學(xué)過程（一）認(rèn)識撲克，激發(fā)興趣。 1.認(rèn)識撲克牌。師：同學(xué)們，今天我們要一起玩撲克牌游戲。你見過撲克牌嗎？能給大家介紹一下嗎？預(yù)設(shè)生：一副牌有54張，其中黑桃、紅桃、梅花、方片四種花色，每種都有A、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K這13張，也就是13×452張，再加上大王和小王，一共54張。配合學(xué)生介紹。（出示圖片1）師:那撲克牌中的A代表幾呢?預(yù)設(shè)生:A代表1。 2.明確今天玩游戲所用的撲克牌。師：大家都認(rèn)識了撲克牌，今天我們的游戲先用這40張。（出示圖片2）（二）趣味游戲，尋找策略。1明確規(guī)則，初步嘗試游戲。（1）第一輪游戲規(guī)則：(出示圖片3) 師:游戲怎么玩呢?讓我們一起看一看。四人一組。每人準(zhǔn)備110十張撲克牌。一人摸一張牌，結(jié)果最大的人獲勝。（2）小組試玩。（3）說一說，通過游戲你有什么發(fā)現(xiàn)？ 預(yù)設(shè)生：老師這個游戲不公平，就是比誰的手氣好。 師小結(jié)：看來大家希望用智慧打敗對手，那我們的游戲規(guī)則變一變。2.改變規(guī)則，再次嘗試游戲。（1）第二輪游戲規(guī)則：(出示:圖片4)一邊摸牌，一邊算牌上的數(shù)的和。結(jié)果比10大的就被淘汰。結(jié)果最大的人獲勝。（2）小組分工: 號：負(fù)責(zé)洗牌；號：發(fā)號施令；號：負(fù)責(zé)驗牌；號：宣布結(jié)果。（3）小組試玩。（4）有一組同學(xué)在玩的時候遇到了困難，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)來當(dāng)小裁判，看看誰獲勝？(出示圖片5) 先讓我們看看這四位小朋友手中的牌吧,先看看每人的第1張牌,他們還需要摸第2張嗎?(出示圖片6) 預(yù)設(shè)生:小紅第1張是3,小明第1張是5,笑笑第1張是4 ,淘氣第1張是3。 預(yù)設(shè)生：我認(rèn)為他們都需要再摸一張。師：讓我們看看他們摸牌的情況，快幫他們算一算，還需要摸第3張嗎？（出示圖片7）預(yù)設(shè)生：小紅是5，小明是9，笑笑是6，淘氣是8。小明最大是9，所以小明不用摸了。小紅和笑笑最小，所以他倆要摸。（出示圖片8）預(yù)設(shè)生：小紅和笑笑都是7了，我想讓小紅再摸一張看看，如果是1，2，3，小紅就贏了。（出示圖片9）預(yù)設(shè)生：呀！小紅的牌加起來是14了，小紅輸了。（出示圖片10）師：你們認(rèn)為淘氣還要摸牌嗎？（出示圖片11）預(yù)設(shè)生：如果淘氣摸到2，就贏了。要是摸到3，4，5，6，7，8，9，10就輸了，要是摸到1的話，算誰贏呢？師：看來游戲規(guī)則有問題呀，誰能來完善一下我們的游戲規(guī)則。生：如果兩個人的結(jié)果一樣，那牌少的人勝。（出示圖片12）（5）新規(guī)則，組內(nèi)游戲。（6）交流取勝策略。 師：誰在剛才的游戲中獲勝了？說一說，你發(fā)現(xiàn)的取勝秘訣吧?。ㄈ┓此冀涣鳎惺芎筒呗?。1說一說，在游戲中你學(xué)到了什么？（出示圖片13）2如果我們把大、小王用上，你想怎么改變游戲規(guī)則呢？（出示圖片14） 下了課讓我們定規(guī)則，玩一玩吧！