商量教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：用商量的語(yǔ)氣，把自己的想法說(shuō)清楚。一、認(rèn)識(shí)“商量”師：同學(xué)們好，先自我介紹一下，我是新達(dá)小學(xué)的楊老師，今天由我來(lái)給大家上課。你們歡迎我嗎？謝謝。（到處找東西）哎！真不好意思，老師第一次跟大家上課就遇到了一件麻煩事兒，我什么都準(zhǔn)備好了，可是語(yǔ)文書(shū)卻忘記帶了。怎么辦呢？誰(shuí)能幫幫我？抽生：師：你好，你叫什么名字？（你好，xxx）你能幫幫我嗎？生：可以。師：相機(jī)提出要求：你能大聲的說(shuō)讓別人都聽(tīng)見(jiàn)嗎？生：大聲說(shuō)。師：你是想把你的書(shū)借給我嗎？生：嗯。師：那你怎么辦呢？生：我可以和同學(xué)一起看。師：相機(jī)提出要求：同學(xué)們，你們聽(tīng)清楚他說(shuō)什么了嗎？生：聽(tīng)清楚了。（沒(méi)有，別人說(shuō)話時(shí)，你們要注意傾聽(tīng)哦。）師看著全班同學(xué)說(shuō)：孩子們，這堂課只要你們能大聲地、大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，在別人說(shuō)話時(shí)能認(rèn)真傾聽(tīng)，我會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)哦。（出示圖片一）師：看著回答問(wèn)題的這個(gè)孩子說(shuō)：你真是一個(gè)熱心的孩子，謝謝你幫助了我。（像這個(gè)孩子這樣積極舉手回答問(wèn)題老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)喲）請(qǐng)坐。過(guò)渡：剛才老師遇到的小麻煩，我們通過(guò)“商量”就順利地解決了?？磥?lái)，商量是個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際“商量”（出示圖片：題目）師板書(shū)：商量（出示圖片帶聲調(diào)的字）師：“商量”的“量”在這里讀輕聲。（師教讀）1、孩子們,你們覺(jué)得在什么時(shí)候需要和別人商量呢？（出示圖片：?jiǎn)栴}）生：（師要語(yǔ)言表?yè)P(yáng)）師:好吧！老師把你們說(shuō)的總結(jié)了一下，寫在大屏幕上了.（出示圖片三：意見(jiàn)不一致、拿不定主意或遇到困難的時(shí)候）就需要商量。過(guò)渡：明明同學(xué)遇到麻煩，他是這樣和同桌商量的，請(qǐng)同學(xué)們看小視頻。邊看邊思考:（1）他們?cè)谏塘渴裁词?？?）商量的結(jié)果怎么樣？（請(qǐng)看視頻）師：你們心里有答案了嗎？誰(shuí)愿意告訴我們？生：明明想借水彩筆，沒(méi)借成功。（看來(lái)你剛才看得很認(rèn)真，注意傾聽(tīng)了，口頭獎(jiǎng)勵(lì)）6、（出示圖片五：視頻中的文字對(duì)話）師:老師把他們說(shuō)的話出示在大屏幕上了,請(qǐng)同學(xué)們先看一看.師：是誰(shuí)和誰(shuí)在對(duì)話？師：（請(qǐng)生分角色讀一讀對(duì)話）接下來(lái)，請(qǐng)男生扮演明明，女生扮演小紅，我們分角色讀一讀對(duì)話如果有唱讀的情況,老師應(yīng)馬上指出并示范應(yīng)怎么讀.生：（相機(jī)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)：孩子們很聰明，一教就會(huì)，聲音洪亮，普通話也標(biāo)準(zhǔn)）師:請(qǐng)孩子們找一找他們?yōu)槭裁礇](méi)有商量成功？（抽生回答）生：師：剛才孩子們都說(shuō)明明沒(méi)有禮貌。那明明應(yīng)該怎么說(shuō)才是個(gè)有禮貌的孩子呢？生：（師相機(jī)表?yè)P(yáng)學(xué)生在說(shuō)的時(shí)候：面帶微笑，還用上了禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“你好”并給予獎(jiǎng)勵(lì)）師：當(dāng)我們有事需要和別人商量時(shí)就要做到：有禮貌（師邊寫邊板書(shū)）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想，還有沒(méi)有別的原因?師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這一句。小明說(shuō)：我.我.他把自己要借彩色筆的原因跟小紅說(shuō)清楚了嗎？生：沒(méi)有。師：有可能是什么原因明明沒(méi)有彩色筆呢?（讓學(xué)生猜一猜）生：.（誰(shuí)還想再猜一猜）師：那明明該怎么跟小紅說(shuō)清楚自己借彩色筆的原因呢?師：抽生說(shuō).（你說(shuō)得很清楚，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)）所以，在找別人商量的時(shí)候要把自己的想法說(shuō)清楚。（板書(shū)：說(shuō)清想法）師：這件事沒(méi)有商量成功，主要是明明沒(méi)禮貌，沒(méi)把自己的想法說(shuō)清楚，其實(shí)小紅也有原因。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀：（搶過(guò)來(lái)）別啰嗦啦！（小紅也沒(méi)有禮貌，她根本沒(méi)耐心聽(tīng)明明把話說(shuō)完。）師：所以當(dāng)別人在跟我們商量事情的時(shí)候一定要：耐心傾聽(tīng)。（師邊說(shuō)邊板書(shū)：耐心傾聽(tīng)）師：（出示圖片七：3點(diǎn)）請(qǐng)孩子們跟著老師讀一讀。和別人商量時(shí)要注意：1/2/3二、學(xué)習(xí)“商量”師：如果做到了這3點(diǎn)，我們來(lái)試試看明明能不能借到彩色筆？請(qǐng)孩子們趕緊和搭檔試一試.（師提醒，在商量的時(shí)候要看著對(duì)方的眼睛，要用上禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”等詞。如果還有表情和動(dòng)作就更好了。）（抽生表演）（師要及時(shí)評(píng)價(jià)并穿插獎(jiǎng)勵(lì)）師：每一組表演完，老師就問(wèn)同學(xué)們，他們剛才有沒(méi)有做到楊老師提醒的幾點(diǎn)啦？生：做到了。（做到了就獎(jiǎng)勵(lì)）（預(yù)設(shè)情境：如果這里有同學(xué)表演沒(méi)成功，老師進(jìn)入形成“師生生”的三方對(duì)話。引出如果“沒(méi)有商量成功我們?cè)撛趺崔k？”看來(lái)，你平時(shí)就是一個(gè)很愛(ài)思考的孩子。）如果都商量成功，就接著往下師：剛才明明和小紅聽(tīng)到了同學(xué)們給他的建議，現(xiàn)在他們是這樣商量的。（出示圖片八：視頻二）師：明明和小紅這樣商量借到彩色筆沒(méi)有？生：借到了。師:小結(jié):你們看，當(dāng)我們?cè)诤蛣e人商量時(shí)注意做到:（師手指著黑板說(shuō):1.2.3）就能解決許多困難。三、練習(xí)商量師：剛才大家?guī)椭髅靼巡噬P已經(jīng)借到了，現(xiàn)在他想和小麗商量一下調(diào)換值日的時(shí)間。你們能幫幫他嗎？師：請(qǐng)看大屏幕:（出示圖片九：商量交換值日時(shí)間）請(qǐng)生讀一讀。師邊讀課件邊提問(wèn)引導(dǎo):孩子們，你們都當(dāng)過(guò)值日生嗎？你能告訴我們值日生都需要做些什么嗎？師:小麗,我想和你商量一件事，可以嗎?（問(wèn):小麗會(huì)怎么回答?）生:你說(shuō)吧!（請(qǐng)生和老師對(duì)話了）師:我想和你調(diào)換一下值日時(shí)間，（出示圖片：第二朵云）生:好吧!師：你真好。不過(guò)我要提醒一下你，做值日的時(shí)候你要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把衛(wèi)生打掃干凈。生：好的。師：對(duì)了，還有你回家之前一定要把門窗關(guān)好噢。不然我會(huì)被老師批評(píng)的。生：好的。師：謝謝你，小麗。下次你有事我也會(huì)幫助你的。師：剛才老師和這位同學(xué)的對(duì)話，你們聽(tīng)清楚了嗎？生：聽(tīng)清楚了。師：有哪一組孩子愿意再來(lái)表演一下？（如果沒(méi)有，那有哪一個(gè)小朋友愿意和老師來(lái)表演一下呢？）師：可以請(qǐng)生評(píng)價(jià)，也可以自己評(píng)價(jià)并給獎(jiǎng)勵(lì)。師:請(qǐng)同學(xué)們想一想有沒(méi)有可能小麗沒(méi)答應(yīng)他交換值日時(shí)間呢?生:有,（那小麗真是個(gè)很熱心的人）沒(méi)有師：那請(qǐng)同學(xué)們猜一猜:她會(huì)是什么原因沒(méi)有答應(yīng)明明呢?生：她今天也有事。生：她怕做不好。師：我們跟別人商量的目的就是為了要讓別人同意。但萬(wàn)一被別人拒絕了，該怎么辦呢？生：沒(méi)關(guān)系，我們?cè)傧雱e的辦法。（出示圖片：第三朵云）師：對(duì)了，被人拒絕也是很正常的。我們?cè)傧雱e的辦法就好了。但是，也別忘記做到有禮貌地謝謝他哦。師:哪一組孩子愿意來(lái)表演一下小麗沒(méi)答應(yīng)他交換值日時(shí)間呢?師生互動(dòng)表演四、表演“商量”師：剛才,孩子們非常熱心的幫明明解決了他的困難,在生活中其實(shí)我們經(jīng)常會(huì)遇到這些情況,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕:圖片出示十：書(shū)上的兩種情況1、你在同學(xué)那里借的故事書(shū)還沒(méi)有看完，想跟同學(xué)商量一下再多借幾天。2、你想讓媽媽給你買做夢(mèng)都想要的玩具，你會(huì)怎么跟媽媽說(shuō)？師:請(qǐng)孩子們趕緊和你的搭檔商量一下,你們要選哪一種情景?師:你們是怎么商量選定這一種情景的呢?你們能給我們演一演這個(gè)過(guò)程嗎?（師讓學(xué)生匯報(bào)，然后根據(jù)選定的情景,視情況而定.讓他們商量情景一的坐左邊，商量情景二的坐右邊。）開(kāi)始進(jìn)行商量。師:請(qǐng)商量好了的同學(xué)就回到位置上.4、學(xué)生表演師:看來(lái)孩子們都已經(jīng)商量好了,有哪些孩子愿意跟我們分享一下你們是怎么商量的.情景一：（你的原因：是什么原因讓你想再多借幾天呢？故事一定很精彩吧，或者是因?yàn)槭裁丛虻R了吧？還是什么別人原因一定要說(shuō)清楚。他的擔(dān)心：萬(wàn)一他借了不還給你呢？你會(huì)提醒他注意些什么？會(huì)不會(huì)把書(shū)弄壞？會(huì)不會(huì)把書(shū)弄臟了？今天我都答應(yīng)借給你了，以后你有什么好的書(shū)會(huì)不會(huì)借給我看？）情景二：（媽媽說(shuō)：會(huì)影響學(xué)習(xí)怎么辦？擔(dān)心你的安全怎么辦？經(jīng)濟(jì)不寬裕怎么辦？你的玩具太多了，等你自己會(huì)收拾好玩具再說(shuō)）你的想法：把你的想法說(shuō)清楚。比如太想太想要。別的好朋友都有，只有我沒(méi)有。自行車可以鍛煉身體。自行車可以開(kāi)發(fā)大腦，讓我變得更聰明。如果媽媽給我買，我一定加倍努力學(xué)習(xí)，絕不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)等）請(qǐng)孩子們選出你心目中的”商量之星”并說(shuō)出理由，在說(shuō)理由時(shí)相機(jī)評(píng)選出“聆聽(tīng)之星”師:其實(shí),在老師心目中,你們都表現(xiàn)得很好,都是商量之星.（發(fā)獎(jiǎng)）五、總結(jié)師:孩子們，你們表演得繪聲繪色，入情入境，個(gè)個(gè)都有當(dāng)演員的天賦哦。通過(guò)你們的表演，我們知道了當(dāng)我們和別人商量時(shí)，做到了（指著黑板1/2/3）很多事情都會(huì)變得容易解決.師：孩子們，你們今天學(xué)會(huì)商量了嗎？生:學(xué)會(huì)了師:你們對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?請(qǐng)用掌聲獎(jiǎng)勵(lì)一下自己吧!師：我想，不止我們學(xué)會(huì)了商量，以后也要讓我們身邊的人學(xué)會(huì)商量接下來(lái)，老師要給你們布置一個(gè)一輩子都要做的作業(yè)：那就是凡是以后遇到什么事、自己拿不定主意或跟別人的意見(jiàn)不一致時(shí)，就要商量。