第三單元15的認(rèn)識(shí)和加減法第1節(jié)15的認(rèn)識(shí)【第二課時(shí)】 15的書寫一、 教學(xué)目標(biāo)1.在學(xué)生準(zhǔn)確熟練認(rèn)、讀5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握15的數(shù)序，學(xué)會(huì)書寫數(shù)字15，書寫時(shí)注意形成正確的握筆姿勢和寫字姿勢，注意書寫工整。2.學(xué)生在觀察借助計(jì)數(shù)器珠子的變化過程中，發(fā)現(xiàn)15各數(shù)的順序，并通過觀察、比較、想象等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字在書寫時(shí)的起點(diǎn)、筆順、終點(diǎn)等標(biāo)識(shí)，按照書寫范例，一寫一對照，掌握15各數(shù)的寫法。3.體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。養(yǎng)成書寫認(rèn)真，一絲不茍的良好習(xí)慣，從中感受到美育教育。二、教學(xué)重點(diǎn)15的寫法。三、教學(xué)難點(diǎn)15的寫法。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件、計(jì)數(shù)器、磁力教具、學(xué)具。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)回顧1.回憶一下我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？2.出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)，在黑板上排排序。（可以正序、可以倒序）3.數(shù)一數(shù)。（教材18頁第4題）（二）學(xué)習(xí)新知 1.利用歌謠的形式幫助學(xué)生記憶15各數(shù)。師：同學(xué)們對15這幾個(gè)數(shù)都比較熟悉了，仔細(xì)觀察一下這幾個(gè)數(shù)字，它們的樣子都像什么呢？生：“1”像一枝直直的鉛筆或小棒；“2”像一只小鴨子；“3”像我們的耳朵；“4”像一面小旗子；“5”像一個(gè)圓圓的大鉤子。師：那老師把你們剛才說的編成一首小兒歌幫助你們來記憶這幾個(gè)數(shù)字?！?像小棒2像鴨，3像一個(gè)小耳朵，4像小旗5像鉤”等以后我們學(xué)習(xí)了6、7、8、9之后再繼續(xù)往下編。2.指導(dǎo)書寫“1”。（1）指導(dǎo)學(xué)生握筆的姿勢。（2）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中的書寫位置。（3）打開書，看書上范例。問：“1”從哪兒起筆？你是怎樣看出來的？（小圓點(diǎn)）在哪兒收筆？（4）教師在田字格里寫，學(xué)生書空寫。然后再動(dòng)筆寫在田字格里。小結(jié)強(qiáng)調(diào)：書寫“1”時(shí)，筆道要直直的，就像一根直直的小木棍，但是這根小木棍要斜著放在田字格中左半格中。（5）全班展示，點(diǎn)評。3指導(dǎo)書寫2。問：2由幾筆完成。從哪兒起筆？在哪兒收筆？你是怎么知道的？注意觀察老師寫“2”，看看要注意什么？書空練習(xí)。小結(jié)強(qiáng)調(diào)：2像小鴨，上半部分要圓滑，斜線到左下角碰線寫一橫。 43、4、5的書寫指導(dǎo)相同。問：由幾筆完成？從哪兒起筆？在哪兒收筆？你是怎么知道的？要注意什么？書空練習(xí)。學(xué)生練習(xí)寫。小結(jié)強(qiáng)調(diào)：“3”像耳朵，上下部分都要寫圓滑，充滿左半格?！?”第一筆的橫是在橫中線下面一點(diǎn)，第二筆豎是像“1”一樣向左斜的。“5”下半部分要充滿格寫圓滑。5獨(dú)立完成教材16頁的15書寫。（三）鞏固練習(xí)。1.教材16頁做一做2：寫一寫。2.學(xué)生在自己的田格本上練習(xí)書寫15。先寫3個(gè)，同伴交換指出問題，進(jìn)行評價(jià)。自我修改后再書寫3個(gè)，再交換評價(jià)。（四）課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？