《五年級上冊科學教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(18)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊科學教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(18)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教科版小學科學五年級上冊 我們的小纜車 教學目的： 1、 通過用墊圈拉動小車，引導(dǎo)學生認識“重力”。 2、 指導(dǎo)學生知道足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，物體運動得越快。 3、 指導(dǎo)學生學會安裝用重力拉動小車的裝置。 教學重點、難點：知道拉力大小與小車運動快慢的關(guān)系。 教學準備：學生材料袋、車的圖片、記錄本。 教學過程： 一、 引入 1、 提問：你們玩過玩具小車嗎？玩過你們自己做的小車嗎？你們在玩小車時，有過什么發(fā)現(xiàn)？ 2、 談話：雖然玩具小車和真正的車有很大的不同，但是都包含著很多相同的科學道理。在這個單元，我們要

2、用不同的方法使小車運動起來，研究有哪些力影響它的運動，怎樣影響它的運動。我們還要用學到的知識和方法，設(shè)計和制造我們心中的賽車。 二、 探究過程 1、 認識各種車。 ·師：人類早在幾千年前就發(fā)明了車，現(xiàn)在我們的生活已經(jīng)離不開車了。你知道哪些種類的車？ ·出示一些車的圖片或影像資料，請學生辨認并講述，老師進行一些補充介紹。 ·介紹香港太平山的纜車。 2、 安裝一個小纜車。 （1） 讓學生提提重物、用手掂書包、背書包等活動感受物體都有一個向下的壓力，這就是重力。 （2） 師：我們可以利用重力來拉動小纜車嗎？看看桌上的材料，它們分別有什么用？ （3） 分組安裝，用墊圈把小車拉動，反復(fù)

3、試幾次。（教師巡視指導(dǎo)） （4） 提問：你們認為是什么力使小車運動的？（墊圈的拉力、重力、重力產(chǎn)生的拉力） 3、 探究拉力大小與小纜車運動的關(guān)系。 （1）師：各組的小纜車都在拉力的作用下運動起來了，但我發(fā)現(xiàn)各組的小車快慢不一樣，請你們推測一下，這是什么原因造成的？ （2）推測：用手拉纜繩，使小車動起來，先估計最少用多少個墊圈可以拉動小車，再推測拉力大小怎樣影響小纜車的運動，把推測的結(jié)果記錄在表格中。 （3）小組討論，匯報設(shè)計的實驗方法。 提問：你們打算怎樣用實驗來驗證推測是否正確呢？ （4）分組實驗、記錄，教師巡視。 （5） 匯報、分析實驗結(jié)果：從記錄表中你們發(fā)現(xiàn)拉力大小和小車快慢有什么關(guān)系？ 三、 小結(jié)： 一定的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，物體運動得越快。