運動與摩擦力【教學(xué)目標】 科學(xué)概念：一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力；摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)；摩擦力的大小和物體的重量有關(guān)。 過程與方法：測量摩擦力的大小；推測、設(shè)計實驗檢驗?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系；做摩擦力大小的對比實驗。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,形成認真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點】用實驗檢驗?zāi)Σ亮Υ笮∨c接觸面和重量的關(guān)系 ?！窘虒W(xué)難點】做摩擦力大小的對比實驗 ?！窘虒W(xué)準備】學(xué)生分組實驗材料： 彈簧測力計一個，木塊一個，螺帽、鎖、等物體、毛巾1條，鉤碼1盒，實驗記錄表三張。教師：學(xué)生分組實驗材料，搟面杖1根，多媒體課件等?！窘虒W(xué)流程】一、 游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們喜歡做游戲嗎？現(xiàn)在我們來做個小游戲，好嗎？這是什么？（搟面杖）（給學(xué)生看一看）老師在木棒的中間釘了一根釘子，通過旋轉(zhuǎn)木棒，看誰能先把這根釘子移過中點誰就獲勝？請兩名同學(xué)來進行比賽，誰愿意？再交換一下位置。你發(fā)現(xiàn)了什么？生：手握粗糙的一頭會贏生：手握粗糙的一頭能用上勁，手握光滑的一頭滑，使不上勁。（游戲中的學(xué)生）師：那這是為什么呢？（停頓一下）（讓學(xué)生先說一說，老師不作評價）師：這節(jié)課我們就來一起研究這方面的問題。好嗎？二、學(xué)習(xí)新課（一）感受摩擦力1、現(xiàn)在請同學(xué)們把手壓在桌面上，向前推動，再把手離開桌面，做同樣的運動，對比一下有什么不同？（把手壓在桌面上向前推動感覺非常費力，好像有一種力在阻礙手向前推進。當手離開桌面時，毫不費力的把手伸出去。）2其實剛才同學(xué)們將手壓在桌面上向前推動，感覺有一種阻礙手前進的力，這種力就是摩擦力。（板書：摩擦力）3出示摩擦力概念：一個物體在另一個物體表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫做摩擦力。（板書：運動）師：生活中運動的物體都會產(chǎn)生摩擦，他們總是相隨相伴，密不可分的。（二）測量摩擦力1、師：摩擦力既然是一種力，就有大有小。我們怎樣才能知道摩擦力的大小呢？生：用測力計測摩擦力的大小2、師：老師給每個組準備了測力計和一些物品，動手嘗試一下，用測力計測量這些物品運動時所受的摩擦力。3、在測量這前請同學(xué)們來看一下友情提醒。強調(diào)：（1）沿水平方向拉動；（2）物體剛好運動時的讀數(shù)就是摩擦力。4、小組匯報測量結(jié)果。師：你們測量的這些物體運動時受到的摩擦力大小一樣嗎？生：不一樣。小結(jié)：不同物體在運動時所受的摩擦力的大小是不同的。（三）摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)生1：接觸面光滑程度生2：運動物體的輕重生3：運動方式生4：接觸面的大小生5：運動速度2、師：大家真愛動腦筋，說了這么多的設(shè)想，我們的設(shè)想到底對不對，用什么來驗證？生：（實驗）（學(xué)生可以說說物體輕摩擦力小，物體重摩擦力?。?、師：摩擦力的大小可能與什么有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？猜想一下。（一） 摩擦力大小和接觸面光滑程度的關(guān)系1生猜測：摩擦力大小可能與接觸面光滑程度有關(guān)系（學(xué)生可以說說光滑會摩擦力小，粗糙會摩擦力大）2師：同學(xué)們猜想的是否正確呢？那我們要用什么來驗證呢？（對比實驗）3師與學(xué)生交流共同討論制定方案，設(shè)計實驗：實驗中要改變什么條件？（接觸面光滑程度）準備怎么改變？（光滑，粗糙）不要改變的是什么？（物體的重量）做這個實驗要注意些什么？測量時要注意什么？4學(xué)生進行實驗并匯報實驗結(jié)果。6我們的發(fā)現(xiàn)：摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關(guān)，接觸面光滑，摩擦力小，接觸面粗糙，摩擦力大。（板書:光滑 小 粗糙 大）（二） 摩擦力大小和物體重量大小之間的關(guān)系1師：摩擦力大小還可能與什么有關(guān)呢？生推測：摩擦力的大小可能與物體重量有關(guān)系。那我們還要用什么來驗證我們的猜想是否正確？（對比實驗）2請同學(xué)們根據(jù)上一個實驗方案，小組內(nèi)討論交流，自主設(shè)計實驗方案。3匯報實驗方案。（學(xué)生說）實驗中要改變什么條件？（物體的重量）準備怎么改變？（輕，重）不要改變的是什么？（接觸面光滑程度）怎樣保持它們不變？（在桌面上）4. 學(xué)生根據(jù)實驗方案進行實驗并匯報實驗結(jié)果。5.我們的發(fā)現(xiàn)：摩擦力的大小與物體重量有關(guān)，物體重，摩擦力大；物體輕，摩擦力小。（板書：重 大 輕 小）二、 聯(lián)系生活，拓展延伸師：摩擦力無處不在，生活中有的時候需要增大摩擦力，有的時候需要減小摩擦力，誰能說說我們身邊的摩擦力？（生回答）老師也帶了一些，我們一起欣賞一段視頻。（播放視頻）三、 課外延伸1、假如世界上沒有了摩擦力，會怎么樣？（學(xué)生舉例說）2、我們今天共同研究了運動與摩擦力的問題，（板書：與）誰能幫忙解決老師的一個小問題：學(xué)校舉行拔河比賽，同學(xué)們上場前選擇哪雙鞋更好呢？（播放課件）課前的游戲同學(xué)們知道是什么原因讓拿這頭的同學(xué)贏得比賽了嗎？（拿出木棍）四、 小結(jié)：同學(xué)們今天有什么收獲？五、 布置作業(yè)：科學(xué)的探索是無止境的，希望同學(xué)們課后繼續(xù)去探索科學(xué)的奧秘。（播放課件）摩擦力的大小還可能與哪些因素有關(guān)，希望同學(xué)們下課繼續(xù)去研究，以獲得更多摩擦力的知識。六、 整理材料，下課。七、 板書： 運動與摩擦力 接觸面光滑程度有關(guān) 光滑 小 摩擦力 粗糙 大 運動物體的輕重有關(guān) 輕 小 重 大