《二年級上冊數(shù)學教案 《正方體和長方體的初步認識》滬教版(2015秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學教案 《正方體和長方體的初步認識》滬教版(2015秋)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、長方體和正方體的初步認識 教學目標： 　　1．使學生直觀認識長方體和正方體，初步掌握它們的特征，會辨認這兩種圖形． 　　2．初步培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力． 　　3．激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的空間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系． 教學重點： 　　初步掌握長方體和正方體的特征，會辨認這兩種圖形． 教學難點： 　　正確辨認特殊的長方體． 教學過程： 　　一、導入新課. 　　【出示圖片“積木圖”】我們來看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的． 　　今天我們就來認識其中的幾種圖形． 　　二、探索新知 　　1．認識長方體． 　　（1）直觀感知．

2、　　分別出示：墨水盒、字典，學生說出它的形狀．（貼圖并板書：長方體） 　　讓學生從學具中找出一個長方體指給旁邊的同學看． 　　（2）建立表象． 　　學生觀察自己手中的長方體，數(shù)一數(shù)一共有幾個面．比一比、看一看每個面的大小、形狀有什么特點？ 　　在學生自學的基礎上小組交流，最后在全班進行匯報．（長方體有6個面，每個面都是長方形的或者有兩個面是正方體形的，相對的兩個面形狀相同．） 　?。?）形成概念． 　　學生互相說一說長方體有什么特點． 　　2．認識正方體． 　　（1）直觀感知． 　　分別出示：魔方、藥盒等，學生說出它的形狀．（貼圖并板書：正方體） 　　讓學生從學具中找出一個

3、正方體指給旁邊的同學看． 　?。?）建立表象． 　　學生觀察手中的正方體，看一看它有什么特點？小組交流后在全班進行匯報（正方體有6個面，6個面都相同）． 　?。?）形成概念． 　　學生互相說一說正方體的特征． 　　3．區(qū)分長方體和正方體． 　　讓學生分別找出學具中的長方體和正方體，組織他們開展小組討論：怎樣辨別長方體和正方體？ 　　三、鞏固拓展． 　　1．完成書上做一做【圖片“做一做1”】 　　2．到生活中去找長方體和正方體．【出示圖片“生活中的圖形”】 　　師：你能在這張圖里找到我們今天學習的圖形嗎？ 　　鼓勵學生舉出生活中還有哪些物體是長方體或正方體的． 　　3．擺圖形． 　?。?）用8個同樣的正方體擺成一個長方體． 　?。?）用8個同樣的正方體擺成一個大正方體． 　　4．用橡皮泥捏一個長方體或正方體，捏好以后展示給全班同學看【詳細過程參考探究活動“捏圖形”】． 　　四、課堂小結(jié)． 　　今天我們認識了什么圖形？長方體和正方體都是立體圖形，它們分別有什么特點呢？（帶學生說一說） 板書設計：