二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《正方體和長(zhǎng)方體的初步認(rèn)識(shí)》滬教版(2015秋)
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《正方體和長(zhǎng)方體的初步認(rèn)識(shí)》滬教版(2015秋)
長(zhǎng)方體和正方體的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體,初步掌握它們的特征,會(huì)辨認(rèn)這兩種圖形2初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的空間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn):初步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,會(huì)辨認(rèn)這兩種圖形教學(xué)難點(diǎn):正確辨認(rèn)特殊的長(zhǎng)方體教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課.【出示圖片“積木圖”】我們來(lái)看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的幾種圖形二、探索新知1認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體(1)直觀感知分別出示:墨水盒、字典,學(xué)生說(shuō)出它的形狀(貼圖并板書:長(zhǎng)方體)讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)長(zhǎng)方體指給旁邊的同學(xué)看(2)建立表象學(xué)生觀察自己手中的長(zhǎng)方體,數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)面比一比、看一看每個(gè)面的大小、形狀有什么特點(diǎn)?在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上小組交流,最后在全班進(jìn)行匯報(bào)(長(zhǎng)方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是長(zhǎng)方形的或者有兩個(gè)面是正方體形的,相對(duì)的兩個(gè)面形狀相同)(3)形成概念學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體有什么特點(diǎn)2認(rèn)識(shí)正方體(1)直觀感知分別出示:魔方、藥盒等,學(xué)生說(shuō)出它的形狀(貼圖并板書:正方體)讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)正方體指給旁邊的同學(xué)看(2)建立表象學(xué)生觀察手中的正方體,看一看它有什么特點(diǎn)?小組交流后在全班進(jìn)行匯報(bào)(正方體有6個(gè)面,6個(gè)面都相同)(3)形成概念學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)正方體的特征3區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體讓學(xué)生分別找出學(xué)具中的長(zhǎng)方體和正方體,組織他們開(kāi)展小組討論:怎樣辨別長(zhǎng)方體和正方體?三、鞏固拓展1完成書上做一做【圖片“做一做1”】2到生活中去找長(zhǎng)方體和正方體【出示圖片“生活中的圖形”】師:你能在這張圖里找到我們今天學(xué)習(xí)的圖形嗎?鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中還有哪些物體是長(zhǎng)方體或正方體的3擺圖形(1)用8個(gè)同樣的正方體擺成一個(gè)長(zhǎng)方體(2)用8個(gè)同樣的正方體擺成一個(gè)大正方體4用橡皮泥捏一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體,捏好以后展示給全班同學(xué)看【詳細(xì)過(guò)程參考探究活動(dòng)“捏圖形”】四、課堂小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了什么圖形?長(zhǎng)方體和正方體都是立體圖形,它們分別有什么特點(diǎn)呢?(帶學(xué)生說(shuō)一說(shuō))板書設(shè)計(jì):