《二年級上冊數(shù)學教案 《做有余數(shù)的除法 》滬教版(2015秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學教案 《做有余數(shù)的除法 》滬教版(2015秋)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、有余數(shù)的除法 教學內(nèi)容:九年義務(wù)教育課本數(shù)學二年級第一學期p59-60《有余數(shù)的除法》 教學目標: 1.通過對具體物體的平均分、等量劃分等行為的探究、認識有余數(shù)的除法。 2．了解余數(shù)的含義，知道除數(shù)和余數(shù)的大小關(guān)系。 教學重點:認識有余數(shù)的除法 教學難點:發(fā)現(xiàn)除數(shù)和余數(shù)的大小關(guān)系 教學具準備:豆子 學習單 教學過程: 一、復(fù)習 1．師：小朋友，今天呢我們要一起來分豆子，通過分豆子來學習新本領(lǐng)。 8粒豆子，每盒放2粒，可以放幾盤？（投影）。 師：算式怎么列？ 板書

2、：8÷2=4（盤） 2．在這個除法算式中，8叫做被除數(shù)（板貼）、2叫做除數(shù)（板貼）、4叫做商（板貼）。 二、探究 1.操作：多例證感知。 (1)11粒豆子，每盤放2粒，可以放幾盤？ ①列式：誰會列算式？板書：11÷2= ②動手分：11粒豆子，每2粒放一盤，可以放幾盤呢？(學生動手操作，師巡視。） ③交流：誰愿意上來分給大家看一看？（指名回答。） 追問：可以放幾盤？（板書5（盤）） 多出來的一粒為什么不分了？ ④余數(shù)的表示方法。 我們在商的后面可以用6個小圓點來表示余下的一粒。（板書……1（粒） 把分到最后余下來的不夠再裝一盤的數(shù)稱為余數(shù)。（板貼） ⑤小結(jié)：這個算式中的

3、11就是豆子總數(shù)（板貼），2是每盤豆子數(shù)（板貼），5是盤子數(shù)（板貼），1就是余下的豆子數(shù)（板貼）。 ⑥讀算式： 11除以2等于5（盤）余1（粒）。 (2)11粒豆子，每4粒放一盤，可以放幾盤？還余下幾粒？ ①動手分：分完以后想一想，怎樣寫算式。 ②交流 （指名回答。）預(yù)設(shè)生：可以放2盤，還余下3粒。 算式怎么寫？ 師：為什么多出來的3粒不再分了。 (3)有10粒豆子，每盤放4粒，可以放幾盤？還余下幾粒？ ①看著分：請小朋友將手放在下面，看著盤子，一邊看、一邊在腦子里分。 ②交流： 提問：可以放幾盤，還剩下幾粒？ 算式怎么寫？（生：10÷4=2（盤）……2（粒））（板書

4、） 追問：誰能告訴老師，分掉了幾粒豆子？ 還剩下幾粒豆子？ 剩下的2粒為什么不分了？ 再拿掉3粒，放回盒子里，數(shù)一數(shù)還剩下幾粒豆子？（7粒） (4)7粒豆子，每4個放一盤，可以放幾盤？還余下幾粒？（同上） (5)5粒豆子，每盤放2粒，可以放幾盤？還余下幾粒？ ①想著分：現(xiàn)在把豆子全部放回盒子里。聽清要求：腦子里擺5粒豆子，每盤放2粒，可以放幾盤？還余下幾粒？ 算式怎么寫？（生：5÷2=2（盤）……1（粒））（板書） 誰能告訴大家，分掉了幾粒豆子？ 還剩下幾粒豆子？ 這里的1為什么不分了？ 2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律： (1)今天這節(jié)課我們就要來學習有余數(shù)的除法。（板貼）。 (2

5、)在分的過程中為什么會出現(xiàn)余數(shù)呢？ (3)比如在這題中，你怎么知道余下的1粒不夠再分了？（指名） (4)原來只要把余數(shù)和除數(shù)比一比大小，（板書：余數(shù)一定要比除數(shù)?。? (5)小結(jié)： 有余數(shù)除法的小秘密就是“余數(shù)一定要比除數(shù)小”。 三、鞏固 1．圈一圈、填一填 其實在點子圖上也可以做有余數(shù)的除法。老師這里有幾道題要考考大家。 17÷5 17÷5=3……□ 35÷4 35÷4= □……□

6、 27÷7 27÷7=□……□ 2．我們的好朋友小胖做了這樣兩道有余數(shù)的除法，你有什么意見？ 12÷3=3……3 17÷4=3……5 說一說錯在哪里？ 3．最后讓我們用今天學到的本領(lǐng)來猜猜余數(shù)可能是幾？ ÷ 5＝ 4…….（ ） 附板書設(shè)計： 有余數(shù)的除法 8 ÷ 2 = 4（盤） 被除數(shù) 除數(shù) 商 余數(shù) 豆子總數(shù)

7、 盤子數(shù) 每盤豆子數(shù) 余下的豆子數(shù) 11 ÷ 2 = 5（盤）……1（粒） 10 ÷ 4 = 2（盤）……2（粒） 11 ÷ 4 = 2（盤）……3（粒） 7 ÷ 4 = 1（盤）……3（粒） 5 ÷ 2 = 2（盤）……1（粒） 余數(shù)一定要比除數(shù)小 練習： 一、圈一圈、填一填。 17÷5 17÷5=3…… 35÷4 35÷4= …… 27÷7 27÷7= …… 二、猜猜余數(shù)可能是幾？ ÷ 5＝ 4…….（ ）