七年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷一、 語(yǔ)文積累及語(yǔ)言運(yùn)用（17分）1、閱讀下面文字，把文中拼音所代表的漢字和加點(diǎn)字的注音依次分類(lèi)寫(xiě)在文后方框內(nèi)。（3分）天目湖湖水清li,水質(zhì)純潔。群山環(huán)抱，峰lun 綿亙。湖邊岸線環(huán)彎曲繞，蜿蜒伸向茫茫蒼山之中，遠(yuǎn)tio流泉飛瀑，懸崖披綠，松濤竹海，禽飛獸走，景色天成，意趣橫生，給人以回歸大自然的美妙感覺(jué)。勝似仙境的湖光山色，傾倒了無(wú)數(shù)中外賓客。 漢字注音2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )（2分）A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。D. 在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問(wèn)，有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)老師。 3、閱讀下面一段話，完成文后問(wèn)題（4分） 湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和諧的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫(huà)；_，_。而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。（1）這段話中，有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上畫(huà)出，并把修改后的句子寫(xiě)在下面。（2分）_（2）根據(jù)文中劃線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文組成排比句（2分）_4、從下面材料中提取兩條主要信息。（每條15個(gè)字以內(nèi)）（2分）甲型H1N1流感發(fā)生以來(lái)，我國(guó)加大科研投入，加強(qiáng)科技攻關(guān)，密切跟蹤病毒變異情況，在對(duì)H1N1流感患者的治療過(guò)程中，中西醫(yī)結(jié)合等方法被證明是有效的。目前，世界衛(wèi)生組織已向許多著名制藥企業(yè)提供了特殊的病毒菌株，用于研制專(zhuān)門(mén)抵抗甲型H1N1流感疫苗，這種疫苗可望于今年8月問(wèn)世。（1）_（2）_5、課文默寫(xiě)（6分）（1）商女不知亡國(guó)恨，_。(2)成語(yǔ)“源頭活水”的源出句是： , 。（3）_，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（4）是故學(xué)然后知不足， 。知不足， ；知困，然后能自強(qiáng)也。（5）默寫(xiě)如夢(mèng)令 。（3分）二.綜合性學(xué)習(xí).口語(yǔ)交際(6分)6、奇妙的語(yǔ)文魅力無(wú)限。讀到詩(shī)句“綠樹(shù)村邊合”、“春風(fēng)又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿目蒼翠。可還有不少無(wú)色的“綠”，如“綠色通道”往往指為實(shí)現(xiàn)方便、快捷、高效辦事的目標(biāo)而建立的設(shè)施；“綠色關(guān)懷”指人類(lèi)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的憂思和保護(hù)意思。顯然，這里的“綠色”不僅帶有色彩而且有了新意。隨著社會(huì)的發(fā)展，詞語(yǔ)的意思越來(lái)越豐富。請(qǐng)你開(kāi)展聯(lián)想和想像，完成下面各題 “綠色食品”與“綠色裝修”中的“綠色”的意思是： (2分)示例：陽(yáng)光工程 陽(yáng)光：指公平、公開(kāi)、透明。7、是啊，煩惱是我們成長(zhǎng)中不可避免的情緒。有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。請(qǐng)同學(xué)們用名言警句的形式寫(xiě)出對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。 （2分）8、口語(yǔ)交際：（2分） 星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致?tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講禮呀！”（1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?？?分）答： （2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？請(qǐng)寫(xiě)出你問(wèn)路的話。（1分）答： 。三、名著閱讀（6分）9伊索寓言大部分是_，少部分以_或_為主人公。伊索寓言往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛的揭示_。（2分）10、某人有一匹馬和一頭驢。在途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果就我一命，分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽(tīng)。驢筋疲力盡，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎嘛這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”請(qǐng)概括寓言馬和驢的寓意。_（2分）11、伊索寓言是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，深受各國(guó)人民尤其是青少年的喜愛(ài)。請(qǐng)你談?wù)剰哪硠t伊索寓言中得到的啟示。 。（2分） 四、閱讀(一)文言文閱讀（10分）河中石獸滄州南，一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？12.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分) 一寺臨河干（ ） 山門(mén)圮于河（ ） 閱十余歲（ ） 但知其一（ ）13.下面句中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（ ）(2分) A.聞之笑曰 B.當(dāng)求之于上流 C.一老河兵聞之 D.其反激之力14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分)是非木柿，豈能為暴漲攜之去？翻譯 然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？翻譯 。 15、為什么“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的？請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。(2分) 。（二）現(xiàn)代文閱讀（10分）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的影子依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波，這就成了卷積云。卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽(yáng)光，云塊四周?chē)l(fā)出金黃的光輝。積云都在上午開(kāi)始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)遇見(jiàn)一種高積云。這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱(chēng)，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。16下列語(yǔ)段的第一層（用“”表示）第二層（用“/”表示）劃分準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（1分）/17本段的中心句是哪一句？（1分） 18這段文字主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？（1分）表達(dá)方式： 說(shuō)明方法： 19本段文字的結(jié)構(gòu)方式是（）（1分）總分式分總式總分總式20這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序，說(shuō)明 是現(xiàn)象，說(shuō)明 是本質(zhì)。（1分）21這段文字的語(yǔ)言，既有平實(shí)說(shuō)明，又有生動(dòng)說(shuō)明，各舉一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）平實(shí)說(shuō)明： 生動(dòng)說(shuō)明： 22文中兩句中“一般”和“常”用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要說(shuō)明這兩個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。（1分） （三）閱讀摯愛(ài)無(wú)痕一文，完成2125題。（共11分）（1）故事發(fā)生在美國(guó)西部的一個(gè)小鎮(zhèn)上。那天，狂風(fēng)夾帶著雪花，提前送來(lái)了寒冷的夜晚。魯茲太太開(kāi)始費(fèi)力地關(guān)店門(mén)。（2）自從丈夫魯茲走后，她獨(dú)自經(jīng)營(yíng)著這個(gè)零售店已經(jīng)十多年了，只要她想，她總能在這屋子里看到魯茲熟悉的身影，仿佛他從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這里一樣，她實(shí)在是舍不得把這個(gè)小店盤(pán)兌出去，盡管她已經(jīng)是70歲的老人了。（3）有個(gè)年輕人急促地闖進(jìn)來(lái)，遞上50美元，說(shuō)要一份熱狗和一杯牛奶。在接過(guò)那張鈔票的一瞬間，憑經(jīng)驗(yàn)魯茲太太斷定那是張假鈔，在黑市用5美元就可以搞到。她瞟了年輕人一眼，他低垂著頭，神情怠倦，衣著單薄，一副窮困潦倒的模樣。那該是一個(gè)失業(yè)的流浪漢，魯茲太太在心里暗自思忖著?！澳軗Q一張嗎？或者給我零錢(qián)？”魯茲太太不動(dòng)聲色地問(wèn)道。年輕人開(kāi)始緊張慌亂起來(lái)，臉上泛起了紅暈，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，頭垂得很低，窘迫、羞愧得不知所措，他猶豫了半天說(shuō)：“沒(méi)有，太太，我只有幾美分，我我很想要一份熱狗，我一整天沒(méi)有吃東西了?！边@是一個(gè)還沒(méi)有喪失羞恥感的孩子，魯茲太太在心里這樣評(píng)判著眼前的年輕人。能害羞，說(shuō)明他知榮明恥，才會(huì)內(nèi)心不安于心不忍，或許是失意讓他暫時(shí)迷失了自己，對(duì)這樣的孩子也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一聲頓喝更有震撼力。想到這兒，魯茲太太不再遲疑，馬上找零錢(qián)。（4）在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的當(dāng)口，魯茲太太忽然大叫一聲，手捂著胸口踉蹌了幾下。年輕人嚇壞了，趕緊上前扶著老人。“快！”魯茲太太把那50元的假鈔塞到年輕人手里：“到盛大診所買(mǎi)藥，就說(shuō)魯茲太太病了?！蹦贻p人走后，魯茲太太麻利地抓起電話，打到那個(gè)診所，那是她弟弟開(kāi)辦的。魯茲太太在電話里說(shuō)：“如果有個(gè)年輕人來(lái)給我買(mǎi)藥，給他幾美分的藥好了，另外，他手里有一張50美元的假鈔?！比绻莻€(gè)善良富有愛(ài)心和責(zé)任感的孩子，他就一定能回來(lái)。魯茲太太默默地禱告著，她真的不希望他“走”得太遠(yuǎn)。一會(huì)兒，診所的電話打過(guò)來(lái)了，告訴魯茲太太年輕人已經(jīng)拿著藥走了，沒(méi)有用假鈔。魯茲太太長(zhǎng)吁了一口氣，慶幸自己沒(méi)有看走眼，她禁不住喜形于色。那個(gè)夜晚，年輕人不離左右地陪伴著“病中”的魯茲太太。天亮后，魯茲太太感激年輕人“救”了自己，竭力挽留要離開(kāi)的年輕人，懇求他幫她照看幾天零售店。幾天過(guò)去了，幾年也過(guò)去了，那個(gè)小零售店變成了小超市，小超市又有了子超市，而年輕人也一直陪伴著魯茲太太走完了她生命的最后一程。隨著小超市星羅棋布地展開(kāi)，那個(gè)年輕人的名字也漸漸地被人所熟知，他就是在美國(guó)靠零售發(fā)跡的懷特。（5）魯茲太太臨終時(shí)說(shuō)：“善良讓我們彼此都找到了靈魂的歸宿，互惠共生。”其實(shí)懷特知道，不僅是善良更是魯茲太太富有智慧的愛(ài)，牽引了他的心，讓他感恩至今。那個(gè)風(fēng)雪之夜，魯茲太太用心智營(yíng)造了一個(gè)美麗的契機(jī)，用善意的謊言讓他體面而又不失自尊地接受了她的幫助，她用善良給予了他生活上的溫暖。（6）“大音希聲，大象無(wú)形”，大愛(ài)也總是無(wú)痕的，因?yàn)樗N(yùn)涵了智慧的靈光，不彰顯，也不嘩然，卻高尚持久，如潤(rùn)地?zé)o聲的涓涓細(xì)流，如吹面不寒的楊柳和風(fēng)，給人貼切的關(guān)懷，卻不留任何痕跡。23、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分） 24、魯茲太太是一個(gè)怎樣的人？（2分） 25、結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“善良讓我們彼此都找到了靈魂的歸宿，互惠共生”的含義。（2分） 26、文中說(shuō)“對(duì)這樣的孩子也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一聲頓喝更有震撼力”，請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)歷，舉出一個(gè)這樣的例子給以說(shuō)明。（2分） 27、仔細(xì)研讀下面材料，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，探究文章標(biāo)題“摯愛(ài)無(wú)痕”的含義。（3分）材料一：一個(gè)男孩拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝，一位老人問(wèn)他購(gòu)買(mǎi)上帝干嘛，他告訴老人說(shuō)父母去世，叔叔撫養(yǎng)他，但叔叔病了，醫(yī)生說(shuō)只有上帝能救他。老人賣(mài)給了他一瓶“上帝之吻”的飲料，并告訴他叔叔喝了這瓶飲料就沒(méi)事了。后來(lái)老人請(qǐng)來(lái)了世界上最好的大夫治好了小男孩叔叔的病。 （材料來(lái)源購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩）材料二：2006年2月新學(xué)期開(kāi)學(xué)之日，長(zhǎng)沙市近10萬(wàn)貧困生拿到了中央和地方提供的義務(wù)教育階段免費(fèi)教材。教育部門(mén)在這些免費(fèi)課本上蓋上了一個(gè)“本書(shū)由國(guó)家免費(fèi)提供”的印章，這種做法引起了網(wǎng)友的熱烈討論。持反對(duì)態(tài)度的網(wǎng)友認(rèn)為，人窮志不能短，為了獲得政府的照顧而以“貧困身份”示眾為代價(jià)，對(duì)于同樣具有人格尊嚴(yán)的學(xué)生及其家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種傷害。那些同學(xué)有可能因此產(chǎn)生自卑感，最終影響其健康成長(zhǎng)。 （材料來(lái)源揚(yáng)子晚報(bào)2006年9月） 五、作文（40分）走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激。“有家真好”，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)；“有音樂(lè)真好”，那里是我們心靈的樂(lè)園；“有夢(mèng)真好”，我們的人生有了寄托請(qǐng)以“有 真好”為題，寫(xiě)一篇作文。（不限文體，字?jǐn)?shù)600左右）題目： 2002004004500600七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷參考答案1、略2、A3、（1）聽(tīng)到的只是聲音、顏色。改為聽(tīng)到的只是聲音、看到的只是顏色。 （2）聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，在他耳里就是捷報(bào)頻傳的陣陣凱歌縷縷花香，在他心中就是生活賜予的無(wú)限甜蜜4、（1）中西醫(yī)結(jié)合治療患者有效 （2）流感疫苗可望8月問(wèn)世5、略6、無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)、 7、略8批評(píng)小林沒(méi)禮貌、老大爺，請(qǐng)問(wèn)，到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？9-11略12.靠近 倒塌 經(jīng)歷 只13.D14.這不是木片，怎么能被河水沖走呢？既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎？15、因?yàn)閷W(xué)者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之問(wèn)的關(guān)系，作出正確的判斷。16、D17第句：卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。18說(shuō)明、描寫(xiě)；分類(lèi)別、打比方1920云的形態(tài)；云和天氣變化的關(guān)系21略22這兩個(gè)詞在句中都有限制作用，表明“一般”和“經(jīng)?！笔沁@樣，排除了特殊情況，表達(dá)得很?chē)?yán)密。23、魯茲太太以突然生病假借買(mǎi)藥為由試出用假鈔買(mǎi)食物的失業(yè)流浪漢懷特只是一念之差，于是決定幫助他，用感謝他照顧的方式留下了懷特，最終成就了他的事業(yè)。（內(nèi)容概括準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可）24、魯茲太太是一個(gè)善良、有智慧的人。25、善良讓?xiě)烟厣媪讼聛?lái)并取得了魯茲太太的信任，最終成為美國(guó)零售業(yè)的知名人物；善良讓魯茲太太成功地挽救了一個(gè)有可能走上邪路的失業(yè)流浪漢，晚年有靠，自己的事業(yè)也有了很好的幫手和接班人。（意對(duì)即可）26、只要是生活中的例子，能反映出教師或家長(zhǎng)對(duì)待孩子的錯(cuò)誤能用關(guān)懷而不是打罵的方式，使孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。（視內(nèi)容和表達(dá)分給分）27、“摯愛(ài)無(wú)痕”就是以善良之心待人，對(duì)于需要幫助的人真心付出自己的愛(ài)，用善良與智慧巧妙地維護(hù)對(duì)方的自尊，尤其是對(duì)孩子或者落難中的人更是如此，給予別人幫助卻永不求回報(bào)。（視內(nèi)容和表達(dá)給分）