3.1 海洋化學(xué)資源【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、知道海洋資源類型； 2、了解怎樣從海水中提取金屬鎂 2、了解海水淡化的方法； 3、知道海水及海底所蘊(yùn)藏的主要物質(zhì)?！局R(shí)點(diǎn)一】海洋資源類型1、拆字 “ 海 ”； 2、討論海洋能給人類提供那些資源?！拘〗Y(jié)】 【知識(shí)點(diǎn)二】海水中的物質(zhì)【自學(xué)文本 回答問題】 文本：（課本文30頁圓形圖1）（課本文30頁圓形圖2）問題：1、海水中有哪些物質(zhì)，各自占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；2、海水中含有的陽離子和陰離子。練習(xí)：1、海水中最多的陽離子 、最多的陰離子 、海水中最多的鹽是 ，除氯化鈉外還可能含有 2、100g海水中含鹽分 g,要制造模擬海水至少 中鹽，說出一組【知識(shí)點(diǎn)三】海水中提取鎂【自學(xué)文本 回答問題】文本：（課本文30頁-31頁文字）問題：1、海水中提取鎂的流程及原料 - - - - 2、完成有關(guān)的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)類型。 、 3、回答海水中有氯化鎂為什么要經(jīng)過這一系列反應(yīng)呢？4、若用海邊盛產(chǎn)的貝殼和海水為原料提取鎂發(fā)生怎樣的反應(yīng)呢 ？【知識(shí)點(diǎn)四】海水淡化【自學(xué)文本 回答問題】文本：（課本文33頁）問題：1、地球上的水資源很豐富，為什么淡水日益短缺？2、采用什么方法解決淡水危機(jī)？3、用什么辦法除去海水的鹽分而得到淡水4、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從海水中得到淡水？實(shí)驗(yàn)：1、儀器用品 2、實(shí)驗(yàn)步驟（1） （2） （3） （4） 交流與反思：1、鑒別海水與蒸餾水的方法？為什么?2、為使水蒸氣冷凝效果更好你認(rèn)為裝置做那些改進(jìn)？3、海水淡化的方法還有那些？練習(xí)：1、如圖，海水淡化可采用膜分離技術(shù)對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水 成分變化進(jìn)行分析，正確的是          (   ) A、溶質(zhì)質(zhì)量增加     B、溶劑質(zhì)量減少 C、溶液質(zhì)量不變    D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少2、海水淡化不可直接采用（） A、蒸餾法 B、過濾法 C、淡化膜法 D、多級(jí)閃急蒸餾法【知識(shí)點(diǎn)五】海底礦物【自學(xué)文本回答問題】文本：（課本文31-32頁）問題：1、海底蘊(yùn)藏著哪些礦物資源？2、“可燃冰”是如何形成的？3、為什么“可燃冰”被譽(yù)為為“未來能源”、“21世紀(jì)能源”？4、什么是錳結(jié)核？錳結(jié)核里主要含有哪些元素？練習(xí)：試寫出甲烷（ CH4 ）燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式【知識(shí)點(diǎn)六】保護(hù)海洋資源【自學(xué)文本 回答問題】文本：（課本32文字）問題：1、造成海洋污染的原因？ 2、保護(hù)海洋資源的措施有哪些？【課堂小結(jié)，深化提高】： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些問題需要和大家交流、討論？