柳永詞兩首    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】    1、了解詞的相關(guān)知識；了解作者柳永。     2、反復(fù)誦讀，流暢背誦，品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，體會詞中優(yōu)美的意境。     3、學(xué)習(xí)柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術(shù)特點。 第一課時望海潮    【知識鏈接】   1、 詞是詩歌的一種。因為句子長短不一，故名“長短句”，又都合樂歌唱，又叫“曲子詞”，還有詩余、樂府等別稱。    詞按風(fēng)格大致可分為兩派，一為婉約，二為豪放。明張蜒說：“婉約者欲其詞調(diào)蘊藉，豪放者欲其氣象恢宏?！北菊n兩首詞均屬婉約派作品。   2、 作者簡介    柳永（約987約1053），原名三變，字耆卿，排行第七，世稱柳七。本熱心功名事業(yè)，但仕途坎坷，中進士，歷余杭令、鹽場大使，終于屯田員外郎，世稱柳屯田。柳永目睹都市繁華，熟悉偎紅倚翠生活，頗多描繪太平、歌功頌德之作，但因長期接觸下層，身世窮愁，飽嘗羈旅況味，身世之嘆與對現(xiàn)實的不滿亦每融入詞中，故作品也有一定現(xiàn)實意義。精通音律，善以口語、俗語入詞，且工于鋪敘，通過大量制作慢詞而推動了詞的發(fā)展，影響廣泛，甚至在西夏亦云“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。他是宋詞的第一位變革者。他的創(chuàng)作廣泛地反映了社會人生。除了男女戀情，還有都市生活的某些側(cè)面，在一定程度上體現(xiàn)了城市下層人民的生活和思想情感。在藝術(shù)形式上，柳永采用民間曲調(diào)入詞，大量創(chuàng)作慢詞，有效地擴大了詞的體制，對宋詞的發(fā)展起了奠基作用。    3、解題   （1）望海潮：望海潮詞調(diào)，首見于柳永集中。詞詠錢塘（今浙江省杭州市），調(diào)名當(dāng)是以錢塘作為觀潮勝地取意。羅大經(jīng)鶴林玉露卷一載：“孫何帥錢塘，柳耆卿作望海潮詞贈之。此詞流播，金主亮聞歌，欣然有慕于三秋桂子，十里荷花，遂起投鞭渡江之志?！闭f金主亮受一詞的影響而發(fā)動南侵，原不足信；但于此可以說明這首詞描繪之工，流傳之廣，藝術(shù)感染力甚強。   （2）雨霖鈴：唐玄宗時教坊大曲名，后用為詞調(diào)。霖，一作“淋”。王灼碧難漫志卷五雨霖鈴條：“明皇雜錄及楊妃外傳云：帝幸蜀，初入斜谷，霖雨彌旬。棧道中聞鈴聲，帝方悼念貴妃，采其聲為雨淋鈴曲以寄恨。今雙調(diào)雨淋鈴慢，頗極哀怨，真本曲遺聲。”此詞寫別情，為柳永的名作之一，乃別京都戀人之詞，當(dāng)是出為屯田員外郎時所作。   【自主學(xué)習(xí)】    （一）注音    參差（   ）    堤沙（   ）     珠璣（   ）    羅綺（   ）  疊巘（   ）    簫鼓（   ）    千騎（   ）    凝噎（  ）     暮靄（   ）    （二）一詞多義    將  異日圖將好景        爺娘聞女來出郭相扶將        王侯將相寧有種乎        韓信將兵，多多益善    對  寒蟬凄切 對長亭晚        無言以對        對癥下藥        夫一人奮死可以對十十可以對百    （三）基礎(chǔ)知識    1、詞的起源：興起于     ，盛行于     ，并在    發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“     ”、“    ”、“    ”、“歌詞”等。    2、詞牌和標(biāo)題：   是一首詞的詞調(diào)的名稱，詞的    是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。    3、詞的分類：    按字數(shù)可分為  （58字以內(nèi)）、   （5990字）  （91字以上）    按段的多少可分為    、   、   、   等。（詞的段落叫：    或片）    按作家的流派風(fēng)格可分為       、         4、作者簡介：    柳永（約987約1053），北宋詞人。原名三變，字     ，排行第七，景祐進士，官屯田員外郎，世稱“      ”“柳七”“      ”。他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)（慢詞）的倡導(dǎo)者，其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。     二、合作探究    1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？     2、這首詞在寫景上有什么特點，采用了什么表現(xiàn)手法。     3、你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運用聯(lián)想和想象用文字將它描繪出來？    （開放性答案）     三、拓展閱讀    1、江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？    江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！    江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！   白居易憶江南                                                 第二課時雨霖鈴    1、上、下片各寫了什么內(nèi)容？怎樣體現(xiàn)“虛實相濟”的特點？     2、開頭三句：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！?交代了哪些內(nèi)容？     3、這三句描寫，除了具有上述作用外，還有別的什么作用嗎？（聯(lián)系琵琶行開頭景物描寫的作用）    4、“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！痹俅蚊鑼懢拔?，這里的景物描寫與開頭三句有什么不同？表現(xiàn)了他怎樣的心情？請用幾個形容詞加以概括。     5、自上片“念去去”一句之后是寫對別后情形的設(shè)想，作者是從哪些方面表述自己今后的生活情境和內(nèi)心情感的？     6、這首詞的上、下片是怎樣巧妙過渡的？     7、統(tǒng)觀全詞作者運用了那些藝術(shù)手法將凄涼哀婉的感情表現(xiàn)出來的?     8、賞析名句“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月”     拓展閱讀（選做）    閱讀下面這首宋詩，完成12題。題李世南畫扇   蔡肇 野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細吹林。   逢人抱甕知村近,隔塢聞鐘覺寺深。    注李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。    1. 請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）     2古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分） 【答案】    一、自主學(xué)習(xí)    （二）一詞多義    將  用在動詞后的語助詞 扶持 帶兵的人、將領(lǐng) 帶、帶領(lǐng)    對  面對著 回答 對待 對付    （三）基礎(chǔ)知識    1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。    2、詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，詞的標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。    3、詞的分類：    按字數(shù)可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（5990字）長調(diào)（91字以上）    按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）    按作家的流派風(fēng)格可分為豪放和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等    4、作者簡介：    柳永（約987約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，排行第七，景祐進士，官屯田員外郎，世稱“柳三變”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)（慢詞）的倡導(dǎo)者，其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。     二、合作探究    1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？    參看創(chuàng)新設(shè)計：環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景。    從地理位置上；從歷史傳統(tǒng)上；從自然景觀上；從市井面貌上；從百姓生活上。    抒發(fā)驚嘆贊美與艷羨之情。    2、這首詞在寫景上有什么特點，采用了什么表現(xiàn)手法。    參考：    工于鋪敘，一句一景，寫景富有層次感。    巧用點染?！包c”：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華?！?#160;   “染”：自然風(fēng)光之美；都市繁華之美；民生安樂之美。    鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用    （樂府民歌陌上桑、木蘭辭中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居”；“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！薄盃斈锫勁畞?，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！?#160;   點染：本是國畫的術(shù)語。繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。如馬致遠的天凈沙·秋思：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！逼渲械摹皵嗄c人在天涯”是點；其余各句均是“染”，渲染相思之情的傷悲。    3、你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運用聯(lián)想和想象用文字將它描繪出來？    （開放性答案）    三、拓展閱讀    1、江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？    江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！    江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！   白居易憶江南    2、飲湖上初晴后雨     蘇軾    水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。    欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。    3、曉出凈慈寺送林子方    楊萬里    畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。    接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。第二課時雨霖鈴1、上片寫戀人離別，下片寫別后心情。（2）起頭“寒蟬”三句交代離別的節(jié)令（寒蟬）、時間（晚）、地點（長亭）、氣候（驟雨初歇），這三句不只是純客觀地鋪敘自然景物，是情景，融凄苦之情人景，暗寓離別之意?！岸奸T”二句是情事，一邊是留戀情濃，一邊是蘭舟催發(fā)，將人物置于矛盾這樣集中的情境之中。進出“執(zhí)手”一句，語言極為通俗，感情也極真摯，傷極痛絕之情態(tài)畢現(xiàn)。至此，寫的是實景實事實情，“念去去”二句是他的內(nèi)心獨白，“念去去”三句讀時要一字一頓，聲斷氣不斷，這二句是別后想象之景，茫茫遼遠的空間充滿了濃密深沉的煙靄，在半虛半實間突出了離愁的深切。下片是虛寫。下片開頭“多情”一句承接巧妙，是對上片的歸結(jié)，寫人間離別傷感是普遍現(xiàn)象，“更那堪”又轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，“冷落清秋節(jié)”既照應(yīng)首三句，又以景寓情，更深地開拓了詩境。“今宵”一句是名句，詞人想象今宵酒醒之后的所見之景，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛楊柳梢頭。凄清的畫面使離人更感孤單，言外之意無窮，以別后想象之景寫離愁?！按巳ァ彼木涫侵苯邮闱?，問句作結(jié)，言外之意是與離人分別以后，縱有良辰好景，也引不起興致了。下片虛寫著重描繪的是詞人孤單寂寞的心情，讀罷回首上片，我們方能從景物中體驗情思，從實境中探尋虛境。    意境由實境與虛鏡組合而成，實境就是具體物象以及由物象構(gòu)成的藝術(shù)整體的境界，虛境就是實境中所包含的一種象征境界。詞中的事、景、態(tài)都是實境，詞人的情思就是虛境。我們要透過實境看虛境。    2、開頭三句：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。” 交代了哪些內(nèi)容？    明確：這三個句子交代了時間、地點以及詞人所處的特定環(huán)境。    3、這三句描寫，除了具有上述作用外，還有別的什么作用嗎？（聯(lián)系琵琶行開頭景物描寫的作用）參考：這幾句除了交代時間地點和特定環(huán)境外，更主要的作用是渲染氣氛，它渲染了一種凄楚悲涼的氣氛，從而為全詞奠定了低沉傷感情調(diào)，烘托出濃濃的離愁別緒。4、“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！痹俅蚊鑼懢拔铮@里的景物描寫與開頭三句有什么不同？表現(xiàn)了他怎樣的心情？請用幾個形容詞加以概括。    參考：開頭三句寫的是眼前的景物，而這三句寫的是想象中的景物。這里的一個“念”字，表明了下面的景物是想象的、虛構(gòu)的，它實際上是詞人內(nèi)心深處那種“剪不斷，理還亂”的離愁別緒的形象化顯現(xiàn)。詞人此時的心情是惆悵、凄苦、悲涼的。5、一個“念”字引出了很多的思緒：“去去”是說他將越行越遠，直到楚天盡頭；他感到實在難以忍受這清秋季節(jié)的遠別；他更怕夜里酒醒后，看到在殘月冷輝中，楊柳依依，晨風(fēng)吹拂的景致，心里倍感凄涼。他愁的是這一去將連年不歸；想到今后將非常孤獨、寂寞，美麗風(fēng)景無心觀賞，相思之情無處述說，他就更加憂郁、悲傷了！    6、長調(diào)的過渡最不容易，既不能“全脫”，又不能，“明黏”。這首詞上片的歇拍句“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，用的是半虛半實的寫法，由此過渡到下片的虛寫，真是既不“全脫”又不“明黏”。下片的開頭“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”（詞家稱這類句子為“換頭”，意思是跟上片的起拍句字數(shù)不一樣），也承接得巧妙：先宕開一筆，說離別使人傷心，自古而然，是由于多情的緣故，似乎有些自慰的意思；忽然又轉(zhuǎn)到現(xiàn)實中來，說在這“冷落清秋節(jié)”中離別更使人難以忍受，更深地開拓了詩的境界，下面再說別后生活的設(shè)想就顯得順理成章了。    7、統(tǒng)觀全詞作者運用了那些藝術(shù)手法將凄涼哀婉的感情表現(xiàn)出來的?    參考：直接抒情    上片：  都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。    下片：    多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。    便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！    間接抒情（寫景）相結(jié)合。    情景交融。    上闕(離別時難分難舍的心情)    寒蟬   長亭     驟雨環(huán)境悲涼    執(zhí)手相看    無語凝噎難分難舍      千里煙波    楚天遼闊惆悵傷感（融情入景 ）    下闋(想象中的別后情景)    傷離別     清秋冷落    愁意濃濃    楊柳岸    曉風(fēng)殘月 酒醒傷情    好景虛設(shè)  風(fēng)情難言 慘不成歡（以情帶景 ）虛實結(jié)合?！昂s凄切，對長亭晚，驟雨初歇”寫實；“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”念”字告訴讀者下面為想像的景物，是虛寫?！敖裣菩押翁?？楊柳岸曉風(fēng)殘月。”詞人設(shè)想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我將身在何方呢？我的身邊還能有我的知心人陪伴我嗎？不會有了，陪伴我的將只有岸邊楊柳，耳畔清風(fēng)，天邊殘月！    把楊柳、曉風(fēng)、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面，烘托出那種說不完訴不盡的離愁別緒。    8、這首詞中的“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是千古傳誦的名句。這跟“寒蟬凄切”一樣，也是融情入景的寫法，為什么特別動人呢？第一，它把楊柳、風(fēng)、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為廣幅鮮明的畫面。關(guān)于楊柳和殘月，溫庭筠在一首送別詞里曾寫過：“江上柳如煙，雁飛殘月天?！保ㄆ兴_蠻）關(guān)于風(fēng)，曹植也曾寫過：“愿為西南風(fēng)，長逝人君懷?！保ㄆ甙В┻@樣一幅凄清的畫面會使離人勾起對往事的回憶，深感眼前的孤單，并渴望再次團聚，言外之意無窮。第二，這幅畫面又是出現(xiàn)在一個特定時刻里“酒醒”之后。離人飲酒，為的是消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”，更何況是在“酒醒”之后！李清照念奴嬌云：“扶頭酒醒，別是閑滋味?！薄伴e滋味”其實正是愁滋味。試想，柳永此時不過是他離開心愛的人的第二天早晨，“執(zhí)手相看淚眼”的圖景依然鮮明地留在心上，面對著眼前的凄清景象，而前路是“千里煙波”，他還要繼續(xù)前行，離自己心愛的人更遠，真是“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”??！ 拓展閱讀：    閱讀下面這首宋詩，完成12題。題李世南畫扇   蔡肇 野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細吹林。   逢人抱甕知村近,隔塢聞鐘覺寺深。注李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。    1. 請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）    【畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡！?#160;   【畫面中應(yīng)有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。意思答對即可。】    2古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分）    【1“水潺潺”聲音的描寫，2“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，3聯(lián)想到附近有個村莊的描寫，4遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。 這樣寫的好處是：1使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；2拓展了畫面，使之更顯豐富多彩?！?#160;    【能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟”聲、“鐘”聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對一點給1分；能答出好處的，給2分，每答對一點給1分。意思答對即可?！?1